河南省驻马店市上蔡县第一初级中学七年级英语上册《Unit 2 This is my sister》导学案（无答案）（新版）人教新目标版.doc

unit 2 this is my sister【学习目标】 1.请给出一下单词短语的意思 sister_ mother_ father_ parent _brother_ grandmother_ grandfather _family_ grandparents_ these_ those_ who_ oh_ well _have_ day_ have a good day _bye=goodbye_2.学会认知家庭成员，了解家庭关系。3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法学会运用介绍人的句型: this / that is.以及these/those are和询问人的句型 is this / that. 4. 名词的复数形式构成。5.用一般疑问句来询问并回答家庭成员的关系。【预习指导】自我预习一、扫清障碍根据音标读出1a-2d的单词。二、课本预习1. 完成1a。（将答案写在课本上并翻译成汉语）2.完成1c对话，熟读、翻译成汉语；自己仿写对话。熟读2d.并理解其意思。【 课内学习】 一、教材处理：1. 检查1a 1c 及grammar focus 的预习效果。2. 1c、2c的对话及仿写对话展示。3. 听力练习：听2a 2b 完成课本上的内容。二、组内探讨：1. parents是parent的复数形式，表示父母双亲。parent表示父母双亲中的一员father或mother。类似的词还有grandparent，意为“祖父（母）；外祖父（母）”。2. brothers意为“兄弟们”，是brother的复数形式。brother意为“兄”或“弟”。 应注意在英语有一些称呼词不如汉语的称号词意思明确，应视具体情况而定。类似的单词还有sister “姐；妹”， aunt “姑（姨、伯、婶、舅）母”，uncle“舅（叔、伯、姑）父；姨夫”，cousin “堂兄（弟、姊、妹）；表兄（弟、姊、妹）”等。例如：bill is my fathers brother. hes my uncle? 贝尔是我父亲的兄弟，他是我的叔叔（伯父）。linda is my aunts daughter. shes my cousin. 琳达是我姨的女儿。她是我的表姐（妹）。3. well, have a good day! 祝你过得愉快！ have a good day!(=have a nice day!)是一句祝福的话语，意为“祝你过得愉快”。经常用于谈话或打电话结束时向对方表示祝福，对方常会回答“you, too.”，意为“也祝你过得愉快”。4.this 和that1）this,these 指较近的人或事物，that,those 指较远的人或事物。2）this/that 是单数，在句中作主语时，谓语动词要用单数。these/those是复数，在句中作主语时，谓语动词要用复数。如：this is a book. these are books.3) 当我们介绍其他人时，单数用“this/that is”，复数用“these/those are”this is my brother. 这是我的弟弟。these are my parents. 这两位是我的父母亲。4）在回答主语是this/that的疑问句时，通常用it 来代替this/that. 在回答主语是these/those的疑问句时，通常用they 来代替these/those, 以避免重复。 is that your sister? yes,_.二、小组探究1. this / that is my sister. 这位 / 那位是我的姐姐。 此句的复数形式是： / my . 总结：（this/ that的复数分别是 / ），要把单数句变成复数句，能变成 ；同样道理复数句变成单数句，能变成 。these are watches. 单数句是 。 2. it is a watch. 复数形式是： . （注意冠词a） she is a girl.复数句是： 。总结：(he / she / it 复数都是 ，和this/that的复数分别是_ 和_学习成果展示（50）完成时间15分钟满分50分批改时间_月_日得分二、用括号中所给单词的适当形式填空（20分）1. lucy, mary and linda are my good _ (friend).2. look at the photo. those are my _ (grandparent). 3. is _ (these) your sister? 4. they _ (be) my father and mother. 5. mr. black has (有) three _ (brother). 三、连词成句（20分）1. my, is, bill, this, friend, (.) _ 2. parents, these, your, are, (?) _3. day, a, good, have, (!) _4. are, grandparents, those, his, (.) _5. is, she, who, (?) _【总结反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，找机会询问同学或老师。【家长签字】_unit 2 this is my sister. 第2课时grammar focus-3c【学习目标】1.能够熟练介绍家庭成员。2.学会运用句型 is he /she your.？ yes,he / she is.3.能识别运用名词复数。【预习指导】课本预习：1读3a 并完成填空。2.依照课本要求完成3b,3c.3.熟读理解grammar focus并能仿写句子。【 课内学习】一、教材处理：复习：1.介绍位置相对较近的人或事物。 this is .these are .介绍位置相对较远的人或事物。 that is . those are 2.these是指示代词，意为“这些”，是this的复数形式。these are 句型意为“这（些）是”，用来介绍离说话人较近的两者或两者以上的人或物。例如： these are his parents. 这是他的父母亲。 these are blue skirts. 这是些蓝色的衬衫。 3. are these/those? 是一般疑问句，意为“这/那（些）是吗？”，用yes, they are. 或no, they arent.来回答。例如： are these your friends? 这是你的朋友们吗？ yes, they are.是的。4.who意为“谁；什么人”，是一个疑问代词，用于对人的身份进行询问。whos是who is的缩写形式，用于对单个人进行询问，回答时常用hes/shes/its。whore (=who are)用于对两个或两个以上的人进行询问，回答时常用theyre (=they are) 。who is that boy? 那名男孩是谁？hes my cousin. 他是我的堂弟。who are they? 他们是谁？theyre my brothers. 他们是我的弟弟们。5. thats 是that is的缩写形式。当人称代词、指示代词及疑问词与be动词am, is, are等连用时，为了简便常用缩写的形式。大家试着写出下列缩写形式： who is = _ who are = _ they are = _ i am = _ she is = _ he is = _ it is = _ what is = _ 1.检查3a 3b的预习效果。二、 组内探讨：学习后补充填空。 is he / guo peng your brother? 他 / 郭鹏是你的哥哥吗？yes, he is. / no, he isnt. 是的，他是。 / 不，他不是。这是一个含有动词be的一般疑问句。陈述句中将be的形式am，is，are，提至句首表示疑问，句号改为问号，其他语序不变。总结：注意这里的问句主语是 ，所以回答也用 。而：is this a boy? 肯定回答是 ；否定回答是 。又如：is that an eraser?肯定回答是 ；否定回答是 。而他们的主语是 ，所以回答用 。学习成果展示（50）完成时间15分钟满分50分批改时间_月_日得分一句型转换（14分）1. that is my brother. (变为复数句)_ _ my brothers. 2. it is a nice picture. (变为复数句) _ _ nice pictures.3. are these your sisters? (变为单数句) _ _ your sister?4. are those your friends? （做肯定及否定回答） yes, _ _. no, _ _.5. hes my father. （对划线部分提问） _ he? 6. theyre my grandparents. （对划线部分提问） _ they? 二、选择恰当的单词补全对话。（16分）are, they, are, is, thanks, whos, is, hes, shesa: this _ my family. b: whos he?a: _ my father. b: _ she? a: _ my mother. b: _ those your grandparents?a: yes, _ _. b: _ that your brother?a: yes. hes my brother, dale. b:oh, i see. well, have a good day!a: _! （you, too. 五翻译句子：（20分）1.他是你朋友吗？是的，他是。_2.她是你母亲吗？不，她不是。_3.他不是她父亲。_ 4.她是他祖母吗？_5.那是你朋友吗？_【总结反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，找机会询问同学或老师。unit 2 this is my sister.第3课时 sectionb 1a-2c 【学习目标】1.写出以下单词的意思：son_ grandpa_ mom_ aunt_ grandma _dad_ uncle_ daughter_here _photo_ of_ next_ picture_ girl _dog _2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。3.名词的复数。【预习指导】自我预习：一、扫清障碍根据音标读出sectionb 1a-2c单词。二、课本预习：完成1a .2b,2c。(将答案写在课本上)【 课内学习】一、教材处理：1、完成1a的 family tree ，用方框中的单词补全家谱 。dad/mom, grandpa/grandma是孩子对自己的父母或祖父母的亲昵称呼，常用于口语中；而father/mother, grandfather/grandmother则常用于比较正式的场合，或向别人介绍自己的（祖）父母时使用。例如：dad, this is my friend, jim. 爸爸，这是我的朋友吉姆。my father and mother are both teachers. 我的父母都是教师。 2、听录音完成1b,1c，再听一遍，选择1c中正确的图画。3、模仿听力内容，利用 照片或自制图片介绍自己的家人。4.阅读2b,并完成2c的问题。（1）here is/are 句型表示“这里有某物”，后接单数名词或不可数名词时用is，后接复数名词时用are。 here is a red schoolbag. 这里有一个红色的书包。 here are nine nice rulers. 这里有九支漂亮的尺子。 （2） two photos of my family 意为“二张家庭照片”，of意为“的”，用来表示无生命事物的所有关系，“名词 + of + 名词”表示前者属于后者。例如：the name of the dog 狗的名字 the gate of the park 公园的大门 map of china 中国地图另：表示人或其他有生命的物体的所属关系时，单数名词在词尾直加“s”； 复数名词在词尾直接加“”。例如：marys pen玛丽的钢笔 pauls grandpa 保尔的祖父 my parents room 我父母的房间（3）and 意为“和，又”，它连接两个并列的名词作句子的主语时，当复数看待，在一般现在时态中，be动词应用are的形式。例如： linda and lily are in the next photo. 琳达和莉莉在下一张照片里。 学习成果展示（50）完成时间15分钟满分50分批改时间_月_日得分一、 找出本单元中的男性名字和女性名字，并将它们写下来。（6分）male: _ _ _ _ _ _ _female: _ _ _ _ _ _ _ _ 二把下列单词变为复数形式。（22分）mother _ father _ brother _ sister _friend _ grandfather _ grandmother _cousin _ daughter _aunt _ uncle _ 三、单项选择（10分）1. sam and nick _ good friends. a. isb. arec. be 2. here _ a nice picture of my house. a. isb. arec. be 3. the name _ the school is jef middle school. a. inb. onc. of 4. jenny is my dads sister. shes my _. a. auntb. unclec. cousin 5. those two _ are my sisters. a. dogsb. girlsc. boys 四、选词填空。（12分）son, photo, daughter, girl, of, next1. heres a _of marys family. 2. wang wang is the name _ my dog. 3. bob is my father. im his _.4. eric and his sister are in the _ picture. 5. thats mr. miller. his _ is jenny.6. whos that _? oh, shes my cousin, cindy【总结反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，找机会询问同学或老师。 【家长签字】_unit 2 this is my sister.第4课时section b3a- self check 【学习目标】1.复习掌握本单元所学词汇。2here is(are).句型。3.名词变复数。4. 学习如何写介绍家人的短信。【预习指导】课本预习：熟读3a 并完成填空，且将文章翻译成汉语。根据所学知识完成self check 【 课内学习】一、教材处理：复习：按要求写出下列单词或句子1.grandfather (口语) _ 2. father (口语) _3. grandmother (口语) _ 4. mother (口语) _5. friend (复数) _ 6. aunt (对应词) _ 7. picture (同义词) _ 8. son (对应词) _9. 这就是_10. 我的两张家庭照片_11. 在第一张照片中 _ 12. 狗的名字 _1. 检查3a 、3b及self check 2 的预习效果2.小组讨论，如何写出3b中的描述照片的文章指导：1. 作文的前两句话已给出，第一空格处应填好自己的名字。2. 然后，将照片上的家人的姓名或与自己的关系向大家作介绍。同学们可以按辈份或年龄的大小有顺序地依次进行介绍。3. 注意运用正确的句型，在介绍父母或祖父母等多个人时，可用these/those are句型；在介绍单个的人时，应用this/that is句型。二、组内探讨：可数名词的复数形式。a. 可以直接以数字计算的名词称为可数名词，可数名词有单数和复数两种形式。b. 对可数名词来说，当表示一个人或事物时用单数形式；表示两个或两个以上的人或事物时则用复数形式。c. 单数名数名词变为复数名词有以下规则：1、一般情况下在名词后面加-s。 pencilpencils, sistersisters, 2、以辅音字母加y结尾的名词，先将y改为i，再加-es。 family families 3、以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es. watchwatches, boxboxes(盒子) 4、以f或fe结尾的名词，先将f或fe改为v，再加-es knifeknives(小刀) 5、以o结尾的名词，有的加-es，有的直接加-s。 tomatotomatoes (西红柿) photophotos 6、特殊情况，无规则可