河南省驻马店市七年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河南省驻马店市七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题1分，共15分）1“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（）a遗传和变异b对外界刺激作出反应c生活需要营养d生长和繁殖2“好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是（）a水b光c空气d土壤3生物既能适应环境，也能影响环境下列各项中能说明生物影响环境的是（）a夏天雨后，蚯蚓常爬出地面b大树下面好乘凉c鸟类随季节迁徙d沙漠中的仙人掌叶退化成刺4若显微镜下观察到的物像较暗且偏左上方，则以下操作中能使物像明亮并位于视野中央的是（）a换用小光圈，装片向右下方移动b换用小光圈，装片向左上方移动c换用大光圈，装片向左上方移动d换用大光圈，装片向右下方移动5画细胞结构图时，下列做法正确的是（）a图形应画在页面的中央b视野中颜色较深的地方用铅笔图黑c一般用3h铅笔绘图d在图的左侧注明细胞各结构名称6一个细胞核有20对染色体的细胞，在连续两次分裂之后，产生的子细胞中染色体（）a10对b30对c20对d5对7倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是（）a藻类植物b蕨类植物c种子植物d被子植物8“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来（）a根b芽c叶d茎9将下列三朵花在开花前进行套袋处理，最终能形成种子的花是（）aa和cbacbdc10“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，下列关于杏的描述正确的是（）a杏花的主要结构是美丽的花瓣b杏开花到结果必须经过传粉和受精c一朵杏花一定能结出一个杏d一个杏是由一个胚珠发育来的11农民在雨后移栽玉米幼苗时，一般要去掉一些叶，这是为了（）a降低光合作用b降低呼吸作用c降低吸收作用d降低蒸腾作用12在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（）a水分b光c无机盐d空气13近年来，沙尘暴仍频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生活沙尘暴形成的人为因素主要表现在（）a人类盲目地开发森林和草原b北方地区降雨量少，常年干旱c北方温度较低，植被生长缓慢d北方野生动植物种类较少14俗话说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，是指在果树的“坐果”期，果农给果树的茎做半环状剥皮，以增加坐果量“半环状剥皮”的生物学意义是（）a促进果树的光合作用b限制水分向茎叶运输c限制有机物向根部运输d制造“伤口刺激”促进细胞分裂15我国植树节定于每年的（）a3月12日b3月15日c4月5日d5月4日二、填空题（每空1分，共7分）16在一定的时间和空间内，所形成的统一整体叫生态系统生态系统的物质和能量流动是沿向前流动的17说出下面春播时的做法所包含的道理：（1）许多作物适宜春天播种，天寒地冻不适宜播种；（2）在播种前在地里往往浇一些水，使土壤潮湿或浸种；（3）播种前要耕和耙保持土壤松软18绿色植物通过吸收作用和参与生物圈的水循环；通过维持了生物圈的碳氧平衡三、判断题（每题1分，共7分）19绿色植物都是靠种子繁殖后代的 （判断对错）20种子的结构是由种皮和胚组成（判断对错）21在条件适宜的环境中，种子都能萌发（判断对错）22植物生长所需要的无机盐只有含碳的、含磷的、含钾的无机盐（判断对错）23植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出（判断对错）24绿色植物白天进行光合作用；晚上进行呼吸作用（判断对错）25合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不相互遮挡（判断对错）四、识图作答题（每空1分，共11分）26如图示桃花的结构示意图，据图回答：（1）花的主要结构是和（2）花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫（3）完成受精作用后，能发育成8；发育成9（4）若桃树在花期遇到阴雨连绵的天气，桃树的结果率不高，我们可以用弥补这一情况，使桃树达到丰产27如图为环境因素对某种绿色植物光合作用强度影响的曲线图，请据此分析回答问题（1）光合作用是在绿色植物细胞的中进行的，合成的有机物中所贮存的能量来自于（2）由图可知，在时，绿色植物的光合作用强度较高（3）当光照强度为a时，10与28条件下的光合作用强度构成一组对照实验，则该对照实验的变量是（4）分析如图可以得出的结论是：光合作用强度受温度和等因素的影响五、实验探究（每空1分，共7分）28某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动（1）在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，根部带一个土团，这样可以防止损伤（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象行实验他们在三个温室中分圳种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：温室abc二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度202030为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择两组进行对照实验温室b中的萝卜幼苗比温室a中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室b内为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用a、c两组进行对照实验？，理由是（3）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是（4）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为的缘故2015-2016学年河南省驻马店市七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，共15分）1“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（）a遗传和变异b对外界刺激作出反应c生活需要营养d生长和繁殖【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的“野火烧不尽，春风吹又生”，是因为生物具有生殖现象，不会因个体的消亡而灭绝野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草因此“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的生长现象和生殖现象故选d【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2“好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是（）a水b光c空气d土壤【考点】环境对生物的影响【分析】本题考查的是环境对生物的影响，首先明确有哪些环境因素对生物会造成影响【解答】解：影响生物生活的非生物因素有：阳光、空气、水分、温度在“好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始发萌因此“好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水故选：a【点评】对于非生物因素对生物的影响，可结合着具体的实例掌握3生物既能适应环境，也能影响环境下列各项中能说明生物影响环境的是（）a夏天雨后，蚯蚓常爬出地面b大树下面好乘凉c鸟类随季节迁徙d沙漠中的仙人掌叶退化成刺【考点】生物对环境的影响【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等据此解答【解答】解：a、夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响；b、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响；c、鸟类随季节迁徙，这是环境因素温度对生物的影响；d、沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释4若显微镜下观察到的物像较暗且偏左上方，则以下操作中能使物像明亮并位于视野中央的是（）a换用小光圈，装片向右下方移动b换用小光圈，装片向左上方移动c换用大光圈，装片向左上方移动d换用大光圈，装片向右下方移动【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反【解答】解：在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较暗时使用大光圈、凹面镜，当外界光线较强时使用小光圈、平面镜 显微镜成倒立的像，上下左右都倒，是旋转180度后得到的像因此物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反视野中的物像偏左上方，要将物象移动到视野正中，物像应该向右下方移动，因此玻片应向左上方移动故选：c【点评】显微镜的使用是考查的重点，可结合着显微镜的结构示意图掌握，难度一般5画细胞结构图时，下列做法正确的是（）a图形应画在页面的中央b视野中颜色较深的地方用铅笔图黑c一般用3h铅笔绘图d在图的左侧注明细胞各结构名称【考点】画细胞结构图及注意事项【专题】结合课本知识的信息；显微镜的使用专题【分析】生物图的画法和要注意的事项有：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方（2）一般用3h的削尖的铅笔（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示不能涂阴影表示暗处（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字（5）在图的下方写上所画图形的名称【解答】解：a、图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方，a错误；b、图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示不能涂阴影表示暗处，b错误；c、用铅笔绘图便于修改3h的铅笔与3b的铅笔的区别是3h的铅笔比较硬，这样绘出的图比较清晰地反映出细胞的结构，而3b铅笔太软，颜色太黑，细节部分就不容易表达，所以绘细胞图一般还是选用3h的铅笔较好c正确；d、字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字，d错误故选：c【点评】要熟记生物图的画法和注意事项6一个细胞核有20对染色体的细胞，在连续两次分裂之后，产生的子细胞中染色体（）a10对b30对c20对d5对【考点】细胞分裂的基本过程【专题】归纳推理；生殖方式专题【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞（2）细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样细胞分裂过程中染色体的变化如图：【解答】解：细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，因此，“一个细胞核有20对染色体的细胞，在连续两次分裂之后”，产生的子细胞中染色体是“20对”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程中染色体数目的变化7倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是（）a藻类植物b蕨类植物c种子植物d被子植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡【分析】此题考查的是藻类植物与人类的关系，据此答题【解答】解：自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源可见a正确故选：a【点评】这题比较简单，基础性比较强，只要基础扎实就可轻松答题8“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来（）a根b芽c叶d茎【考点】叶（枝）芽的结构和发育【分析】叶（枝）芽的结构，如图：【解答】解：由叶芽的结构可知：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽所以万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的故选：b【点评】解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条9将下列三朵花在开花前进行套袋处理，最终能形成种子的花是（）aa和cbacbdc【考点】果实和种子的形成【专题】结构示意图；归纳推理；植物的生殖专题【分析】一朵花最主要的部分是花蕊，花通过传粉、受精后才能形成果实和种子【解答】解：花c既有雄蕊，也有雌蕊；花b只有雄蕊，花a只有雌蕊；在a、b、c开花前进行套袋处理，花c雄蕊花药中的花粉可落在柱头上，完成传粉和受精，能形成种子；花b没有雌蕊，花a雌蕊柱头上接受不到花粉，因而花b、a都不能进行传份，也就不能形成种子a、b、c三项不符合题意，d项符合题意故选：d【点评】在不能接受外来花粉的情况下，只有两性花才有可能形成种子10“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，下列关于杏的描述正确的是（）a杏花的主要结构是美丽的花瓣b杏开花到结果必须经过传粉和受精c一朵杏花一定能结出一个杏d一个杏是由一个胚珠发育来的【考点】传粉和受精；花的结构；果实和种子的形成【分析】本题考查花的结构、传粉受精以及果实种子的形成【解答】解：a、花蕊是花的主要结构b、杏开花到结果必须经过传粉和受精是正确的c、一朵花经过传粉受精后才能结出果实d、杏属于果实，是由子房发育而来的故选：b【点评】注意果实种子的形成，胚珠发育成种子，子房发育成果实11农民在雨后移栽玉米幼苗时，一般要去掉一些叶，这是为了（）a降低光合作用b降低呼吸作用c降低吸收作用d降低蒸腾作用【考点】蒸腾作用的意义【分析】蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱，据此答题【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位移栽植物的根毛和幼根会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率可见d正确故选：d【点评】蒸腾作用的内容是考试的重点，要注意多练与此有关的题目，多见题型12在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（）a水分b光c无机盐d空气【考点】探究影响叶绿素形成的环境因素【分析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑【解答】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光故选b【点评】关键要知道光是形成叶绿素的重要条件13近年来，沙尘暴仍频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生活沙尘暴形成的人为因素主要表现在（）a人类盲目地开发森林和草原b北方地区降雨量少，常年干旱c北方温度较低，植被生长缓慢d北方野生动植物种类较少【考点】人类活动对环境的影响【分析】沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于一千米的严重风沙天气现象其中沙暴系指大风把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及其它细粒物质卷入高空所形成的风暴【解答】解：沙尘暴发生不仅是特定自然环境条件下的产物，而且与人类活动有对应关系人为过度放牧、滥伐森林植被，盲目地开发森林和草原，尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育；因此扩大畜牧业发展会对草原植被造成破坏，增加了土地沙漠化的进程，不利用防治沙尘暴的发生因此沙尘暴形成的人为因素主要表现在人类盲目地开发森林和草原故选：a【点评】沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象，它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系14俗话说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，是指在果树的“坐果”期，果农给果树的茎做半环状剥皮，以增加坐果量“半环状剥皮”的生物学意义是（）a促进果树的光合作用b限制水分向茎叶运输c限制有机物向根部运输d制造“伤口刺激”促进细胞分裂【考点】筛管的位置和对有机物的运输；光合作用原理在生产上的应用【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能，解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面分析是熟记筛管的位置和功能【解答】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道由许多管状活细胞上下连接而成相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通筛管没有细胞核，但筛管是活细胞果农常常给果树的茎做环状剥皮，有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量故选：c【点评】此解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能15我国植树节定于每年的（）a3月12日b3月15日c4月5日d5月4日【考点】保护植被的意义【专题】课本知识同类信息【分析】1979年2月，第五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为植树节过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的【解答】解：1979年全国人大常委会定把3月12日定为我国的植树节把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日）另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的故选：a【点评】通过植树节的植树造林活动，森林植被状况得到改善，不仅美化了家园，减轻了水土流失和风沙对农田的危害，而且还有效提高了森林生态系统的储碳能力二、填空题（每空1分，共7分）16在一定的时间和空间内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统生态系统的物质和能量流动是沿食物链向前流动的【考点】生态系统的概念；生态系统中物质和能量的流动【专题】演绎推理；生态系统专题【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减【解答】解：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统； 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网因此生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的有毒物质就会通过食物链不断积累，最终威胁到人类自身故答案为：生物与环境；食物链【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、营养结构和功能，这些内容都是考试命题的热点17说出下面春播时的做法所包含的道理：（1）许多作物适宜春天播种，天寒地冻不适宜播种种子萌发需要适宜的温度；（2）在播种前在地里往往浇一些水，使土壤潮湿或浸种种子萌发需要一定的水分；（3）播种前要耕和耙保持土壤松软种子萌发需要充足的空气【考点】种子萌发的条件和过程【专题】结合课本知识的信息；种子的结构和萌发专题【分析】种子的萌发的外界条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气种子萌发需要的自身条件是：种子的胚是完整的、活的等【解答】解：（1）许多作物适宜春天播种，天寒地冻不适宜播种，说明 种子萌发需要适宜的温度；（2）在播种前在地里往往浇一些水，使土壤潮湿或浸种，说明 种子萌发需要一定的水分；（3）播种前要耕和耙保持土壤松软，说明种子的萌发需要充足的空气故答案为：（1）种子萌发需要适宜的温度（2）种子萌发需要一定的水分（3）种子萌发需要充足的空气【点评】解题的关键是知道种子萌发的条件18绿色植物通过吸收作用和蒸腾作用参与生物圈的水循环；通过光合作用维持了生物圈的碳氧平衡【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物在生物圈水循环中的作用【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】绿色植物在生物圈中的作用：是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环等【解答】解：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡绿色植物通过根吸收土壤中的水分，又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到空气中去，参与了生物圈中的水循环故答案为：蒸腾作用；光合作用【点评】绿色植物在生物圈中充当生产者的角色，在自然界中起着举足轻重的作用三、判断题（每题1分，共7分）19绿色植物都是靠种子繁殖后代的 （判断对错）【考点】种子的结构和成分【专题】归纳推理；植物的生殖专题【分析】根据生殖方式的不同植物分为孢子植物和种子植物孢子植物包括藻类植物、蕨类植物和苔藓植物，种子植物包括被子植物和裸子植物【解答】解：绿色植物包括孢子植物和种子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代如海带和肾蕨；种子植物又分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代，如苹果、水稻、松树因此题干的说法不正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子植物用种子繁殖后代，孢子植物用孢子繁殖后代20种子的结构是由种皮和胚组成（判断对错）【考点】种子的结构和成分【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题【分析】双子叶植物种子和单子叶植物种子结构的异同点：相同点不同点双子叶植物种子都有种皮和胚子叶2片，没有胚乳，营养物质贮存在子叶里单子叶植物种子子叶1片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳里【解答】解：种子包括双子叶植物的种子和单子叶植物的种子，双子叶植物的种子由种皮和胚两部分组成如菜豆种子；单子叶植物的种子由种皮、胚和胚乳三部分组成如玉米种子因此，题干的说法不正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子的结构以及双子叶植物种子和单子叶植物种子结构的异同点21在条件适宜的环境中，种子都能萌发（判断对错）【考点】探究种子萌发的条件【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质【解答】解：种子萌发必须同时具备外界条件和自身条件“在条件适宜的环境中”，种子能否萌发还要看种子是否具备种子萌发的自身条件，如胚不完整、或胚已经死亡、或种子正在休眠时的种子都不萌发因此，“在条件适宜的环境中”，种子也不一定都能萌发，而不是“种子都能萌发”所以题干的说法不正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件22植物生长所需要的无机盐只有含碳的、含磷的、含钾的无机盐（判断对错）【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义【专题】课本知识同类信息；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐【解答】解：植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，因此题干错误故答案为：【点评】解答此题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义23植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出（判断对错）【考点】气孔的功能结构及开闭原理【分析】此题考查的是绿色植物的蒸腾作用以及部位，思考作答【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程如图：气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”而保卫细胞控制着气孔的张开和闭合故答案为：【点评】此题是关于蒸腾作用概念的填空题，以及气孔的功能可结合着气孔的结构掌握24绿色植物白天进行光合作用；晚上进行呼吸作用（判断对错）【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量；据此答题【解答】解：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的条件25合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不相互遮挡（判断对错）【考点】合理密植【分析】本题考查的是提高作物光合作用效率的方法，有间作套种、合理密植【解答】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理一般以每亩株数（或穴数）表示株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定合理密植是增加作物产量的重要措施种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产所以应合理密植故答案为：【点评】关于农业上提高光合作用效率的方法，题型多变，可结合着具体的实例掌握四、识图作答题（每空1分，共11分）26如图示桃花的结构示意图，据图回答：（1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊（2）花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉（3）完成受精作用后，6胚珠能发育成8；5子房壁发育成9（4）若桃树在花期遇到阴雨连绵的天气，桃树的结果率不高，我们可以用人工授粉弥补这一情况，使桃树达到丰产【考点】果实和种子的形成【专题】结构示意图；热点问题；归纳推理；植物的生殖专题【分析】一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分图中：柱头，花药，花丝，花柱，子房壁，胚珠，子房，种子，果肉，10果实，据此解答【解答】解：（1）由于雄蕊和雌蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以是花的主要部分；（2）花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉（3）一朵花受精后只有雌蕊的子房继续发育，如：所以受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子里的胚（4）人工辅助授粉可以大量增加柱头上的花粉粒，使花粉粒所含的激素相对总量有所增加，酶的反应也相应有了加强，起到促进花粉萌发和花粉管生长的作用，受精率可以得到很大提高在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，传粉会受到影响，常会造成果树减产，为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工授粉故答案为：（1）雄蕊；雌蕊；（2）传粉；（3）6 胚珠；5 子房壁（4）人工授粉【点评】解答此类题目的关键是理解受精过程和果实种子的形成27如图为环境因素对某种绿色植物光合作用强度影响的曲线图，请据此分析回答问题（1）光合作用是在绿色植物细胞的叶绿体中进行的，合成的有机物中所贮存的能量来自于太阳光（2）由图可知，在28时，绿色植物的光合作用强度较高（3）当光照强度为a时，10与28条件下的光合作用强度构成一组对照实验，则该对照实验的变量是温度（4）分析如图可以得出的结论是：光合作用强度受温度和光照强度等因素的影响【考点】绿叶在光下制造有机物；光合作用原理在生产上的应用【分析】了解植物的光合作用的定义和能够分析图形，是解题的关键【解答】解：（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见植物的光合作用需要的能量主要来自于光能所以光合作用是在绿色植物细胞的叶绿体中进行的，合成的有机物中所贮存的能量来自于太阳光（2）根据图示可知在28时，光合作用的强度较高（3）当光照强度为a时，10与28条件下的光合作用强度构成一组对照实验，则该对照实验的变量是温度（4）根据图示可知，光合作用的强度因温度和光照强度的不同而不同故答案为：（1）叶绿体；太阳光 （2）28 （3）温度 （4）光照强度【点评】光合作用是中考考查的重点内容，与之相关问题同学们一定要了然于心五、实验探究（每空1分，共7分）28某校生物科技活动小组利用学校