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教学资料参考部编版一年级上册秋天语文教案- 1 -秋天教学目标：1.借助拼音读准字音，会认读秋、气、了等10个生字.认识木、口、人3个部首；会写了、子、人、大4个生字，认识乛1种笔画.2.理解课文内容，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感.3.能用自己喜欢的方式来表现秋天.4.感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操.有感情地朗读、背诵课文.教学重点：感受秋天景象的美丽.教学难点：能用自己喜欢的方式来表现秋天.教具准备：生字词卡片、课文录音、多媒体课件教学时数：两课时教学过程：第一课时一、导入一年有四个季节，春夏秋冬.那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色.（板书课题） 指名读课题，齐读课题.二、初读课文，认读生字（一）自由读课文. 看音节，自由读课文，注意读准字音.（二）自由读圈画生字. 看看课文一共有几个自然段，标上序号.（学生标序号）按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读.（三）读带拼音词语. 藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了.快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）三、理解课文，指导朗读（一）秋天的天空是什么样子的？天空那么蓝，那么高.抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高.那么那么 一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字. 秋天，大雁要飞到南方去-过冬，大雁是怎么飞的呢？一会儿一会儿在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点.（指导读）你能用一会儿一会儿也说一句话吗？ 师生合作读.四、总结全文师生配合有感情地朗读课文，体会浓浓的秋意.第二课时一、复习巩固（一）学生开火车分句朗读课文.1.出示图片，要求学生选出与图上景色相对应的句子，读一读.2.学生尝试背诵课文.二、指导书写（一）认识笔画乛，指导书写了.1.教师在黑板上范写乛，学生书空.2.学生在写汉字软件里观察了了的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置.教师写顺序，以及每一笔在田字格中的位置.教师强调从上到下的笔顺规则.3.学生描红，临写.三、编写童话，升华情感教师播放音乐，引导：让我们伴着优美、欢快的音乐，编写一个秋天的童话.秋天来了！秋天来了！山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着.她招呼大家来开一个庆丰收的晚会.梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场四、课堂小结你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？
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