一年级语文教案设计：汉语拼音认一认.docVIP

一年级语文教案设计：汉语拼音认一认 学习目标： 看图认识汉字8个汉字，能读准字音，初步了解字义，认清字形。 教学重点：读准8个汉字的字音。 教学难点：认清8个汉字的字形。 教学准备：字卡、图片、贝壳等。 教学流程： 一、唱一唱，歌曲导入 喔、喔，天亮了，太阳出来了，花儿也笑了。我听说动物乐园要举行生日大会，许多小动物都要去参加，小朋友（你们）想去参加吗？好，那就请大家坐上健康快车出发吧！（唱一唱）。 我们高兴地来到了动物乐园的门口，首先，我们看看是谁来迎接我们？（出示犬图），来，让老师去听听小狗在对我们说些什么？嗅，它说，非常欢迎我们来到动物乐园，但进去必须先读好它的名字。（小狗还有另外一个名字，听老师读，发现了什么？）谁会读？ 二、互动交流，我会读 (一)听读，认识“犬” 1、师范读生读指名读全班齐读。 2、你喜欢小狗吗？为什么？（生自由说）。是，它也喜欢我们，欢迎一年级的小朋友来动物乐园做客。来，我们一起再叫叫它。（生读犬） 过渡： 1、进入动物乐园的大门（翻开课文25页），你最喜欢哪些小动物？告诉你的同桌。（生自由交流） 2、说说你认识哪些小动物的名字？ （二）唱一唱，认识“鸟” 1、读一读，你想请谁读？还有谁想读？（读） 2、你还认识什么鸟？长得怎样？说说看。（说各种各样的鸟） 3、今天，小主人过生日，你认为小鸟怎样祝贺小主人？唱什么歌？ （三）说一说，认识“羊”（识字方法） 今天，来参加生日大会的小动物可真不少！你还认识谁？来，说一说.听，MIE MIE谁来了？ 1、谁认得它的名字？来，读一读。生读，开火车读，比赛读。 2、你在什么地方认识了“羊”字？谁有比较好的方法记住“羊”字。 3、谁再叫叫它的名字？ （四）舞一舞，认识“鹿”（生活中发现） 生日大会可热闹了，小鸟飞翔（唱歌），小羊唱歌，还有的在跳舞，猜猜，今天是谁过生日。请你猜猜是谁在跳舞？ 是呀，跳舞的小鹿来了呢！来，谁叫小鹿的名字？（生读反复读想读拼读），哪发现了“鹿”字。谁愿意学着小鹿的样了跳跳舞？边跳边说他的名字。 （五）谈一谈，认识“鱼”“龟”“贝” 生日会上，大家又是唱歌，又是跳舞，热闹声把水里的什么动物惊醒了，来，一起来看看。 1、谁认识它（鱼），叫叫它的名字。（生读纠正读评读比赛读） 2、你认识鱼吗？来再叫叫它。（生反复读）你是哪里发现的鱼字 3、热闹声还惊醒了谁？（看看，说说）龟指名读，抽查读。你喜欢海龟吗？（生读-再读-评读） （六）看一看，认识“虫”（读） 大家唱呀跳哇，玩得可开心啦，在草地上睡觉的小虫也开了眼晴，竖起了耳朵，来，我们一起去看看虫儿，谁认识它？（生读评读纠正读） 三、体验感受，我会读 1、范读，指名读-诵读（师示范读，生一读）这些小动物一起为小鹿唱起生日快乐歌，来，我们一起来唱唱。 2、唱完生日歌，吃蛋糕了，你认为这一块蛋糕分给谁？你猜？（小鹿已经为他们按排好了顺序。生猜，读。 四、读一读，延伸拓展 生日会上，还有许多客人，你认为还有哪些物也来参加了？（生自由说）时间不早了我们也该回去了，来，我们再次坐上健康快车回家吧！回家