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文档简介

教学资料参考苏教版数学二年级下册教案克与千克认识- 1 -2、使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称.能正确估计出物品的重量.3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识.教学重点难点：认识1000克=1千克.教具准备：多媒体课件、天平、砝码、台秤、2分硬币、花生课时安排：2课时教学过程：第一课时一、课前口算训练1、今天老师带来了一些乘法和除法的口算题，请你看卡片进行解答.（指名学生答题）2、我把做过的乘法题目放在天平的左边，把除法题目放在天平的右边.3、做完了口算题目你有什么想对大家说的？4、通过刚才是实验表明，只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡.二、认识重量单位克1、师：请你用手掂一掂，一包盐和一个硬币，如果放在天平上，天平会往哪边沉？请你再用手掂一掂，一个硬币和一团棉花，如果放在天平上，天平会往哪边沉？问：通过掂一掂，你有什么想和大家说的？盐比硬币重得多，所以同学们很快就知道了，但是硬币和棉花就不那么容易判断了，因为它们之间的差别不是很大，对于很轻的物体，我们就用克来衡量.板书：克的认识2、实验：拿出一个5克的砝码放在天平的左边，不断往另一边加2分的硬币直到两端平衡.问：你得出了什么结论？3、掂一掂1克有多重.4、称1克米、2克花生、5克绿豆，说说你是怎么称的.三、认识重量单位千克1、师：我们刚才认识了克，在实际生活中还有哪些词是用来表示重量的呢？完成板书：克和千克的认识师：我们经常见到的台称就是以千克为单位的.（讲解台秤的使用方法）师：请你往台秤上放一些有标识重量的零食，称出1千克来，然后统计1千克到底有多少克.学生汇报，板书：1千克=1000克2、随便称1千克物品，然后去参观别的小组.(以上视学生的表现发给一个信封，学生不能当场打开)3、学
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