河北省衡水中学高一生物上学期第一次调考试卷（含解析）.doc

2013-2014学年河北省衡水 中学高一（上）第一次调考生物试卷一、单向选择题（下列每小题所给选项只有一项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡上）1（1分）（2013秋工农区校级期末）下列说法不正确的组合是（）病毒是生物，其主要理由是由于具有蛋白质和核酸细菌等单细胞生物体具有生命的基本特征一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的细胞是一切生物体结构和功能的基本单位abcd2（1分）（2013秋乐陵市校级期中）下列叙述不正确的（）a生物生长发育的基础是细胞增殖和细胞分化b由于病毒不能自主进行物质和能量交换，病毒必须营寄生生活c在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是受精卵d生物与环境之间物质与能量交换的基础是细胞代谢3（1分）（2013秋衡水校级月考）下列有关对生命系统的叙述中，不正确的是（）a代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物及无机环境是生态系统层次b蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，但不属于“生命系统”的层次c龟的单个细胞也能完成各项生命活动d生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动最基本“生命系统”是“细胞”4（1分）（2014旌阳区校级模拟）将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物瓶中的一切构成了一个（）a生态系统b群落c种群d生物圈5（1分）（2013秋太湖县校级期中）关于生命系统的结构层次的有关叙述不正确的是（）a覆盖全身的皮肤，属于器官层次的描述b一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞组织器官系统个体c一块棉田中的全部蚜虫属于一个种群d一池塘里的水草、鱼、虾等全部生物属于生物群落6（1分）（2014秋邢台县校级月考）人体的胃和迎春叶都属于器官，是因为二者（）a均由同细胞构成b均由细胞构成c均由几种不同的组织构成d功能相同7（1分）（2013秋衡水校级月考）下列关于生命系统结构层次的叙述，不正确的是（）蓝藻可以属于生命系统最基本的结构层次一个冬瓜是生命系统的结构层次中的个体层次一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次各层次的生命系统层层相依，又具有各自的组成、结构和功能生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统病毒无细胞结构，故其生命活动与细胞无关abcd8（1分）（2013秋衡水校级月考）下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是（）a“一只草履虫”和“一只乌龟”二者生命系统的结构层次是相同的b覆盖全身的皮肤，属于器官层次的描述c病毒不属于生命系统的任何层次d构成生命系统的结构有层次性，复杂性和多样性9（1分）（2013秋望江县校级期中）下列生命系统结构层次由低到高排列正确的是（）皮肤 胃粘膜受精卵人一片森林人体的消化系统一个培养皿中的大肠杆菌菌落一块腐木中的全部生物sars病毒abcd10（1分）（2013秋衡水校级月考）下列全部属于原核生物的一组是（）蓝球藻 噬菌体 霉菌 水绵 衣藻 衣原体 支原体 放线菌abcd11（1分）（2014春鞍山期末）如图是由3个圆所构成的类别关系图，其中为大圆，和分别为大圆之内的小圆，不符合这种类别关系的是（）a原核细胞、细菌、噬菌体b生物群落、植物、动物c蓝藻、念珠藻、颤藻d还原糖、果糖、麦芽糖12（1分）（2013秋黄陵县校级期中）实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图有关该实验的说法不正确的是（）a换用高倍物镜前应先将物象移至视野中央b换用高倍物镜后需调节粗准焦螺旋提升镜筒才能观察到清晰的物像c实验者若选用目镜15和物镜40组合观察，则像的长度或宽度是实物的600倍d看到清晰像时物镜离装片最近和视野最暗的都是13（1分）（2006上海）用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是（）a向右上方b向左上方c向右下方d向左下方14（1分）（2013秋望江县校级期中）图中16表示不同的物镜与目镜，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象有关描述正确的是（）a1、2、5、6均为目镜，3、4均为物镜；且1比2的放大倍数小，3比4放大倍数小b把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用4c从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器移动标本调节光圈调细准焦螺旋d欲获得最小放大倍数的观察效果甲图中的组合一般是1、4、515（1分）（2005上海）显微镜目镜为10，物镜为10，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）a2个b4个c8个d16个16（1分）（2013秋衡水校级月考）下面是在显微镜使用实验中的四种具体操作，错误的是（）甲：用显微镜观察切片时，两眼睁开，左眼观察，右手画图；乙：高倍镜观察：转动转换器，移走低倍目镜，移来高倍目镜；丙：取、放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜壁，并且要轻拿轻放；丁：对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好a一项b二项c三项d四项17（1分）（2013秋黄陵县校级期中）关于细胞学说的说法不正确的是（）a细胞学说的提出，揭示了细胞的统一性b细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用c一切动植物体都是由细胞和细胞产物构成d施来登和施旺的细胞学说提出，新细胞是由老细胞通过分裂产生的18（1分）（2013秋神木县校级月考）关于组成生物体的化学元素，下列叙述不正确的是（）a组成生物体的化学元素，可以分成大量元素和微量元素b组成不同生物体的化学元素不仅种类大体相同含量也基本相同c组成生物体的化学元素，没有一种是生物界所特有的d组成玉米和兔子的最基本元素是碳19（1分）（2013秋龙华区校级期中）在小白鼠和小麦体内，基本的化学元素和含量最多的化学元素分别是（）ac、h、o、n和obc、h、o、n和hco和cdc和o20（1分）（2013秋章丘市校级月考）下列既是生物体不可缺少的，又全部属于微量元素的一组是（）afe、mn、zn、mgbzn、cu、mn、caczn、cu、b、fedk、mn、cu、mo21（1分）（2014秋荔城区校级期中）生活在沙漠中的怪柳，其细胞中主要的化学元素是（）ac、h、o、n、fe、pbh、o、k、s、p、mgcc、h、o、n、p、sdn、p、k、ca、mg、fe22（1分）（2013秋黄陵县校级期中）以下关于实验的描述，正确的是（）a观察dna和rna的分布时在低倍镜下选择颜色比较深的区域观察b西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料c脂肪的鉴定发现满视野都呈现橙黄色，于是滴12滴50%盐酸洗去多余的染料d若用蛋清作为实验材料鉴定蛋白质，需要将其稀释23（1分）（2013汾阳市校级一模）实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如图，叙述正确的是（）a选用花生检验细胞中有脂肪存在时需要使用显微镜b向小麦种子的研磨滤液中加入斐林试剂，就会呈砖红色c用双缩脲试剂检验大豆组织样液中存在蛋白质加热呈蓝色d萌发时相同质量的三种种子需要的o2量基本相同24（1分）（2013秋辽宁期中）下列说法正确的是（）a生物体中含量万分之一以下的元素都是微量元素b细胞中一种元素的作用能被其他元素替代c细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要d原核细胞与真核细胞都含dna，体现了原核细胞与真核细胞的统一性25（1分）（2013秋黄陵县校级期中）下列各选项为组成生物体的元素及其化合物的有关叙述，其中错误的是（）a若某化合物是由c、h、o、n和p元素组成，则该化合物可能具有催化作用b若某化合物含c、h、o、n和s等元素，则该化合物可能是蛋白质c核酸是由c、h、o、p元素组成的化合物d若某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成，则该蛋白质至少含有m+n个氧原子26（1分）（2013秋黄陵县校级期中）一个蛋白质分子由三条肽链构成，共有366个氨基酸，则这个蛋白质至少含有的氨基和羧基数目、形成过程中形成的肽键数分别是（）a366、3、363b3、363、363c363、363、3d3、3、36327（1分）（2014秋兖州市期中）下列物质分子中，不属于氨基酸的是（）abcd28（1分）（2013秋辽宁期中）如图表示一个由153个氨基酸残基构成的蛋白质分子，每个氨基酸的平均分子量是128，则此蛋白质的分子量是（）a16848b16828c16830d1684629（1分）（2014秋临沭县期中）现有100个氨基酸，其中氨基有104个，羧基105个，则由此合成的3条肽链中肽键数目、游离的氨基、羧基的数目分别是（）a96、8、9b97、7、1c97、7、8d97、4、830（1分）（2013秋乐陵市校级期中）请仔细观察如图所示图解，有关叙述和分析正确的是（）a上述结构中全部属于氨基酸b若形成链状四肽，则应该具有3个肽键，2个游离的氨基，2个游离的羧基c若形成的是环状四肽，应该有4个肽键，2个游离的氨基，1个游离的羧基d若上述三种物质，每种仅有一个，则形成的三肽种类最多有27种31（1分）（2014秋中山期末）蛋白质水解时，水中的氢的去向是（）a参与形成肽键b参与形成氨基c参与形成羧基d参与形成氨基和羧基32（1分）（2013秋黄陵县校级期中）谷光甘肽（分子式c10h17o6n3s）是存在于动植物和微生物的细胞中的一重要三肽，它是由谷氨酸（c5h9o4n）、甘氨酸和半胱氨酸（c3h7o2ns）缩合而成，则甘氨酸可能的分子式为（）ac3h3nbc3h5onscc2h5o2ndc3h3o2ns33（1分）（2013秋鹤城区校级期末）如果一氨基酸分子中有两个羧基，其中一个羧基连接在r基上，那么另一个羧基部位（）a与氨基端相连b与羧基端相连c与氢相连d与连有氨基的碳原子相连34（1分）（2013秋衡水校级月考）蛋白质分子能被肽酶降解，至于哪一肽键被断裂这决定于肽酶的类型肽酶p能断裂带有侧链r4的氨基酸和相邻氨基酸的nh一基团之间的肽键请看下面的肽链图，肽酶p将在哪一个位置断裂此肽键？（）a1b2c3d435（1分）（2013上海模拟）分析多肽e和多肽f（均由一条肽链组成）得到以下结果：（单位：个）元素或基团chonnh2cooh多肽e201348625332多肽f182294555461那么请你推算这两种多肽中氨基酸的数目最可能是（）选项abcd多肽e1993405851多肽f1812815349aabbccdd36（1分）（2013秋黄陵县校级期中）有关蛋白质的下列说法中，不正确的是（）a蛋白质约占细胞干重的50%以上b蛋白质是生命活动的主要承担者c蛋白质是生物性状的控制者d不同蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序不同37（1分）（2013汾阳市校级一模）2008年诺贝尔生理或医学奖的获得者发现的人乳头状瘤病毒（hpv）和2009年首先爆发于墨西哥的甲型h1n1流感病毒的遗传物质分别是dna和rna有关dna和rna的比较正确的是（）a分布上，真核细胞的dna全部存在于细胞核中，rna全部存在于细胞质中b从化学组成上，dna与rna的碱基完全不同c结构上，dna多为双螺旋结构，rna通常为单链结构d鉴定dna用吡罗红染色剂，鉴定rna用甲基绿染色剂38（1分）（2012姜堰市校级学业考试）如图所示核苷酸中，在dna的结构中不可能具有的是（）abcd39（1分）（2013秋衡水校级月考）下列关于核酸的叙述，正确的组合是（）原核细胞的dna主要存在于细胞核中 人体细胞中的rna主要分布在细胞质中核酸是由核苷酸连接而成的长链 组成核酸的含氮碱基共有5种禽流感病毒体内的rna主要分布于细胞质中abcd40（1分）（2013秋辽宁期中）下列说法正确的是（）a叶肉细胞中碱基、核苷酸、五碳糖种类分别是5种、8种和2种b大肠杆菌细胞中含有碱基a、t、g、c的核苷酸共4种c组成核酸的基本单位是核糖核苷酸ddna与rna的不同点只在于五碳糖和碱基的不同二、解答题（共4小题，满分50分）41（7分）（2013秋衡水校级月考）请据图分析回答下列问题：（1）甲细胞为（真核或原核）生物细胞，判断理由是（2）乙细胞为（真核或原核）生物细胞，乙细胞中的是（物质），其所在的区域称为，该物质在图甲细胞中主要存在于中（3）蓝藻能进行光合作用的物质基础是其细胞内含有42（12分）（2012秋吉林期中）据药理研究，一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分，某公司将它开发成一种保健饮料该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题请你完成下面的实验鉴定报告（1）实验目的：鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉（2）实验原理：还原性糖可用试剂，淀粉可用来检测（3）实验器材：一种茅草根、所需试剂、研钵、烧杯、试管、沙布、漏斗、酒精灯、试管夹、火柴、滴管等（4）实验步骤：用研钵将一种茅草根磨碎，过滤，取其滤液取a、b两支试管，各加入2ml滤液往a试管中加入，摇匀，放入盛有5060温水的大烧杯中加热约2min观察试管中的颜色变化往b试管中加入，观察试管中的颜色变化（5）可能出现的实验现象及分析如果a试管出现，说明这种茅草的根含有还原性糖；否则说明这种茅草的根不含还原性糖；如果b试管出现，说明这种茅草的根含有淀粉；否则说明这种茅草的根不含淀粉43（15分）（2014秋安溪县校级期中）如图是某多肽物质的结构图解，根据图解回答下列问题：（1）该化合物称为，形成该物质时生成了个水分子，含有个游离的羧基由种氨基酸组成，他们的结构通式是并写出他们的r基（2）将氨基酸连接成多肽的化学键叫做，这种化学键的结构式为（3）多肽链折叠形成具有一定空间结构的蛋白质，如：人体内抗体，它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害，说明蛋白质具有作用（4）已知20种氨基酸平均相对分子质量a，现有某蛋白质分子由n条多肽链组成且相对分子质量为b，此蛋白质分子中的肽键数为（5）一条多肽链由13个氨基酸组成，分子式为cbhancods（c13，d14），这条多肽链经过水解后的产物中有5种氨基酸：半胱氨酸（c3h7no2s）、丙氨酸（c3h6no2）、天门冬氨酸（c4h7n04）、赖氨酸（c6h14n202）、苯丙氨酸（c9h11no2）水解产物中赖氨酸、天门冬氨酸的数目分别是、（顺序错不得分）44（16分）（2013秋衡水校级月考）完成下面有关核酸分子的概念图2013-2014学年河北省衡水中学高一（上）第一次调考生物试卷参考答案与试题解析一、单向选择题（下列每小题所给选项只有一项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡上）1（1分）（2013秋工农区校级期末）下列说法不正确的组合是（）病毒是生物，其主要理由是由于具有蛋白质和核酸细菌等单细胞生物体具有生命的基本特征一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的细胞是一切生物体结构和功能的基本单位abcd考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生物包括非细胞生物和细胞生物，非细胞生物就是指病毒，病毒属于生物的原因是病毒能够代谢和繁殖；细胞生物包括原核生物和真核生物生命活动离不开细胞，病毒随没有细胞结构，但是它的代谢和繁殖离不开细胞解答：解：病毒是生物，其主要理由是病毒能够产生后代，错误；细菌等单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢，正确；细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，正确；病毒属于生物，但病毒没有细胞结构，错误故选：d点评：本题考查了生物体的基本特征以及生命活动离不开细胞等方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于简单题2（1分）（2013秋乐陵市校级期中）下列叙述不正确的（）a生物生长发育的基础是细胞增殖和细胞分化b由于病毒不能自主进行物质和能量交换，病毒必须营寄生生活c在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是受精卵d生物与环境之间物质与能量交换的基础是细胞代谢考点：真核细胞的分裂方式；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；受精作用分析：1、细胞分裂可使细胞数目增多，而细胞分化可使细胞种类增多，因此细胞增殖和细胞分化是生物生长发育的基础2、病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能进行正常的生命活动3、细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命系统最基本的结构层次解答：解：a、多细胞生物从受精卵开始，要经过细胞的增殖和分化逐渐发育成成体，所以生物生长发育的基础是细胞增殖和分化，a正确；b、病毒没有细胞结构，不能自主进行物质和能量交换，必须营寄生生活，b正确；c、在子女与父母之间充当遗传物质“桥梁”作用的是细胞是精子和卵细胞，不是受精卵，c错误；d、细胞是生物体结构和功能的基本单位，因此生物与环境之间进行物质和能量交换的基础是细胞代谢，d正确故选：c点评：本题考查细胞结构和功能、受精作用和细胞增殖的相关知识，要求考生识记细胞的概念，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位；识记受精作用过程；识记细胞增殖和细胞分化的意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查3（1分）（2013秋衡水校级月考）下列有关对生命系统的叙述中，不正确的是（）a代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物及无机环境是生态系统层次b蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，但不属于“生命系统”的层次c龟的单个细胞也能完成各项生命活动d生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动最基本“生命系统”是“细胞”考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境解答：解：a、代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物及无机环境是生态系统层次，a正确；b、蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，但不属于“生命系统”的层次，b正确；c、龟是多细胞生物，多细胞生依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动龟的单个细胞不能完成各项生命活动，c错误；d、生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动最基本“生命系统”是“细胞”，d正确故选：c点评：本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统4（1分）（2014旌阳区校级模拟）将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物瓶中的一切构成了一个（）a生态系统b群落c种群d生物圈考点：群落的结构特征分析：群落是指生活在一定自然区域中所有生物的集合解答：解：群落是指生活在一定自然区域中所有生物的集合由于污染，锥形瓶中含有多种生物，所有生物共同构成一个生物群落故选：b点评：本题考查生命系统结构层次的知识，属于考纲理解层次5（1分）（2013秋太湖县校级期中）关于生命系统的结构层次的有关叙述不正确的是（）a覆盖全身的皮肤，属于器官层次的描述b一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞组织器官系统个体c一块棉田中的全部蚜虫属于一个种群d一池塘里的水草、鱼、虾等全部生物属于生物群落考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：器官是由不同的组织按照一定顺序排列起来的具有一定功能的结构；植物体的结构层次：细胞组织器官个体；种群是指生活在一定自然区域中同种生物的全部个体；群落是指生活在一定自然区域中所有生物解答：解：a、皮肤由上皮组织、结缔组织等构成属于器官，a正确；b、柳树属于植物，生命系统的结构层次没有系统，b错误；c、种群是指生活在一定自然区域中同种生物的全部个体，全部幼蚜、成熟蚜属于一个种群，c正确；d、群落是指生活在一定自然区域中所有生物，一口池塘中所有生物属于群落，d正确故选：b点评：本题考查生命系统的结构层次的知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构6（1分）（2014秋邢台县校级月考）人体的胃和迎春叶都属于器官，是因为二者（）a均由同细胞构成b均由细胞构成c均由几种不同的组织构成d功能相同考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，植物没有“系统”这一层次人体的胃和迎春叶都是由几种不同的组织构成的器官组织是由细胞组成的，而成组成器官的细胞不都相同，这两种器官功能也不同解答：解：a、构成器官的细胞不都相同，a错误；b、细胞直接构成组织，而不能直接构成器官，b错误；c、人体的胃和迎春叶均由几种不同的组织构成，而组织构成器官，c正确；d、体的胃和迎春叶的功能不同，d错误故选：c点评：本题考查生命系统的结构层次、细胞学说的相关知识，首先要求考生识记生命系统的结构层次，明确器官是由组织构成的，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查需要注意的是a选项，构成器官的细胞不都相同7（1分）（2013秋衡水校级月考）下列关于生命系统结构层次的叙述，不正确的是（）蓝藻可以属于生命系统最基本的结构层次一个冬瓜是生命系统的结构层次中的个体层次一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次各层次的生命系统层层相依，又具有各自的组成、结构和功能生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统病毒无细胞结构，故其生命活动与细胞无关abcd考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈2、生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能3、病毒由蛋白质和核酸组成，没有细胞结构，只有依赖细胞才能生活解答：解：蓝藻是单细胞生物，属于最基本的生命系统，正确；一个冬瓜是生命系统的结构层次中的器官层次，错误；变形虫是单细胞动物，既是细胞层次，也是属于个体层次，正确；各层次的生命系统层层相依，又具有各自的组成、结构和功能，正确；细胞是最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生态系统，错误；病毒无细胞结构，但病毒生命活动离不开细胞，故其生命活动与细胞有关，错误故选：b点评：本题考查生命系统的结构层次，意在考查学生识记和理解能力，难度不大8（1分）（2013秋衡水校级月考）下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是（）a“一只草履虫”和“一只乌龟”二者生命系统的结构层次是相同的b覆盖全身的皮肤，属于器官层次的描述c病毒不属于生命系统的任何层次d构成生命系统的结构有层次性，复杂性和多样性考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境解答：解：a、草履虫属于单细胞生物，因此“一只草履虫”既属于细胞层次又属于个体层次，而“一只山羊”只属于个体层次，a错误；b、皮肤由多种组织构成，因此属于器官层次，b正确；c、病毒没有细胞结构，不属于生命系统的任何层次，c正确；d、构成生命系统的结构有层次性，复杂性和多样性，d正确故选：a点评：本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统9（1分）（2013秋望江县校级期中）下列生命系统结构层次由低到高排列正确的是（）皮肤 胃粘膜受精卵人一片森林人体的消化系统一个培养皿中的大肠杆菌菌落一块腐木中的全部生物sars病毒abcd考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：在地球上的生命系统的结构层次中由低到高排序为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈解答：解：在地球上的生命系统的结构层次中由低到高排序为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈；题中结构层次排序为：受精卵胃粘膜皮肤人体的消化系统人一个培养皿中的大肠杆菌菌落一块腐木中的全部生物一片森林；而sars病毒不具有细胞结构故选：b点评：本题考查考生细胞学说的内容及对生命系统结构层次的理解，难度较小10（1分）（2013秋衡水校级月考）下列全部属于原核生物的一组是（）蓝球藻 噬菌体 霉菌 水绵 衣藻 衣原体 支原体 放线菌abcd考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌 另外，病毒既不是真核也不是原核生物解答：解：蓝球藻是原核生物，正确；噬菌体是一种病毒，没有细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物，错误；霉菌是真菌，属于真核生物，错误； 水绵是低等植物，属于真核生物，错误；衣藻是低等植物，属于真核生物，错误； 衣原体属于原核生物，正确； 支原体属于原核生物，正确；放线菌属于原核生物，正确故选：d点评：本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌11（1分）（2014春鞍山期末）如图是由3个圆所构成的类别关系图，其中为大圆，和分别为大圆之内的小圆，不符合这种类别关系的是（）a原核细胞、细菌、噬菌体b生物群落、植物、动物c蓝藻、念珠藻、颤藻d还原糖、果糖、麦芽糖考点：糖类的种类及其分布和功能；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：生物分为细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒，细胞生物分为原核生物和真核生物，其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等生物群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，包括动物、植物和微生物蓝藻包括颤藻、念珠藻、篮球藻等；还原糖包括所有的单糖，以及二糖中的麦芽糖和乳糖解答：解：a、噬菌体属于病毒，病毒没有细胞结构，a正确；b、生物群落包括动物、植物和微生物，b错误；c、蓝藻包括颤藻、念珠藻、篮球藻等，c错误；d、还原糖包括所有的单糖，以及二糖中的麦芽糖和乳糖，d错误故选：a点评：本题以类别关系图为载体，考查了生物的分类、生物群落的组成、蓝藻的种类以及还原糖的种类的知识，难度不大，属于考纲中识记层次的考纲12（1分）（2013秋黄陵县校级期中）实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图有关该实验的说法不正确的是（）a换用高倍物镜前应先将物象移至视野中央b换用高倍物镜后需调节粗准焦螺旋提升镜筒才能观察到清晰的物像c实验者若选用目镜15和物镜40组合观察，则像的长度或宽度是实物的600倍d看到清晰像时物镜离装片最近和视野最暗的都是考点：细胞观察实验分析：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰解答：解：a、高倍镜的使用时应先用低倍物镜确定要观察的目标的位置，再将其移至视野中央，a正确；b、换用高倍镜后，只能调节细准焦螺旋，b错误；c、实验者若选用目镜15和物镜40组合观察，则像的长或宽是实物的1540=600倍，c正确；d、显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大，视野越暗，物镜离装片越近近，由图分析可知放大倍数最大的是，d正确故选：b点评：本题考查了显微镜的工作原理和操作等方面的知识，要求考生能够识记显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大；明确换用高倍镜时切忌不能旋转粗准焦螺旋；识记物镜离装片最近说明放大倍数最大，此时的视野越暗13（1分）（2006上海）用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是（）a向右上方b向左上方c向右下方d向左下方考点：细胞观察实验分析：在使用高倍显微镜时，首先用低倍镜找到物象，然后将要观察的物体移到视野的正中央（在移动的过程中要在哪朝哪移），然后再换用高倍镜解答：解：在显微镜下的成像是倒立的虚像，因此显微镜下看到细胞在右上方，实际上是在载玻片的左下方，因此可向右上方移动装片进行观察故选：a点评：本题属于简单题，着重考查了考生显微镜的操作能力，考生在平时学习过程中要注意显微镜操作注意点的积累14（1分）（2013秋望江县校级期中）图中16表示不同的物镜与目镜，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象有关描述正确的是（）a1、2、5、6均为目镜，3、4均为物镜；且1比2的放大倍数小，3比4放大倍数小b把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用4c从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器移动标本调节光圈调细准焦螺旋d欲获得最小放大倍数的观察效果甲图中的组合一般是1、4、5考点：细胞观察实验分析：镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大，物镜有螺纹，目镜无螺纹；低倍镜下看清楚物象后，换用高倍镜观察的具体操作步骤是：a将要观察的物象移到视野的中央，b转动转换器换上高倍镜，c调节光圈使视野明亮，d转动细准焦螺旋使视野清晰解答：解：a、物镜有螺纹，目镜无螺纹，物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大，1、2、5、6均为物镜，3、4均为目镜；且1比2的放大倍数小，3比4放大倍数大，a错误；b、把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应该选用3，b错误；c、从图中的乙转为丙，正确调节顺序：移动标本转动转换器调节光圈调细准焦螺旋，cd错误；d、物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大，欲获得最小放大倍数的观察效果甲图中的组合一般是1、4、5，d正确故选：d点评：本题考察了高倍显微镜的使用，意在考查学生动手实验的能力，实际操作一下印象会很深刻15（1分）（2005上海）显微镜目镜为10，物镜为10，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）a2个b4个c8个d16个考点：细胞观察实验分析：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数目镜的放大倍数显微镜放大的是物体的长度或宽度，所以在显微镜下，物体的面积的放大的倍数=长度的放大倍数宽度的放大倍数=（物镜目镜）2解答：解：由以上分析可知，物体的面积的放大的倍数=长度的放大倍数宽度的放大倍数=（物镜目镜）2显微镜目镜为10，物镜为10，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满物镜转换为40后，放大倍数是原来的4倍，则面积的放大倍数是原来的16倍，看到的细胞的数目是原来的，即4个故选：b点评：本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的相关知识，首先要求考生掌握显微镜的成像原理，明确显微镜放大的是物体的长度或宽度，而不是物体的面积；其次再根据题意判断物镜转换为40后，视野中观察到的细胞的数目16（1分）（2013秋衡水校级月考）下面是在显微镜使用实验中的四种具体操作，错误的是（）甲：用显微镜观察切片时，两眼睁开，左眼观察，右手画图；乙：高倍镜观察：转动转换器，移走低倍目镜，移来高倍目镜；丙：取、放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜壁，并且要轻拿轻放；丁：对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好a一项b二项c三项d四项考点：细胞观察实验分析：（1）用显微镜观察切片时，两眼睁开，左眼观察，右手画图；（2）高倍镜观察：转动转换器，移走低倍物镜，移来高倍物镜（3）对光时，阳光照在反光镜上，视野光线适宜最好解答：解：甲：用显微镜观察切片时，两眼睁开，左眼观察，右手画图，甲正确；乙：高倍镜观察：转动转换器，移走低倍物镜，移来高倍物镜，乙错误；丙：取、放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜壁，并且要轻拿轻放，丙正确；丁：对光时，阳光照在反光镜上，视野光线适宜最好，丁错误故选：b点评：本题考察了高倍显微镜的使用，意在考查学生动手实验的能力，实际操作一下印象会很深刻17（1分）（2013秋黄陵县校级期中）关于细胞学说的说法不正确的是（）a细胞学说的提出，揭示了细胞的统一性b细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用c一切动植物体都是由细胞和细胞产物构成d施来登和施旺的细胞学说提出，新细胞是由老细胞通过分裂产生的考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：细胞学说的三点内容：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，3、新细胞可以从老细胞产生解答：解：a、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，a正确；b、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，b正确；c、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，c正确；d、德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，d错误故选：d点评：本题考查细胞学说内容，主要考查对细胞学说内容的记忆能力18（1分）（2013秋神木县校级月考）关于组成生物体的化学元素，下列叙述不正确的是（）a组成生物体的化学元素，可以分成大量元素和微量元素b组成不同生物体的化学元素不仅种类大体相同含量也基本相同c组成生物体的化学元素，没有一种是生物界所特有的d组成玉米和兔子的最基本元素是碳考点：碳原子的结构特点分析：生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大解答：解：a、组成生物体的化学元素，根据其含量的不同，可以分成大量元素和微量元素，a正确；b、组成不同生物体的化学元素种类大体相同，含量差异很大，b错误；c、组成生物体的化学元素，没有一种是生物界所特有的，均可在自然界找到，c正确；d、组成玉米和兔子的最基本元素是碳，d正确故选：b点评：本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界具有统一性和差异性的原因，试题难度一般19（1分）（2013秋龙华区校级期中）在小白鼠和小麦体内，基本的化学元素和含量最多的化学元素分别是（）ac、h、o、n和obc、h、o、n和hco和cdc和o考点：碳原子的结构特点分析：组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类，其中大量元素是指含量占生物总重