汉语拼音的教案范文.doc

汉语拼音的教案范文 知道学拼音的用处是什么吗？以下是的汉语拼音，欢迎来参考借鉴！ 教学目标： 1、学会i、u、三个单韵母和y、w两个声母，能读准字音，认清字形，正确书写。 2、学会整体认读音节yi、wu、yu。 3、掌握i、u、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。 4、知道i上标声调时，上面的小圆点不写，在标调时头上有点。 教学重点： 1、会i、u、y、w的音、形，能正确书写。 2、i、u、y、w及yi、wu、y的发音和韵母带调读。 教学难点： 读准i、u、的第二声和第三声。i在标调时头上去点，在标调时头上有点。 教具准备： 1、本课的教学挂图。 2、i、u、y、w和yi、wu、yu及带声调i、u、yi、wu、yu的字母卡片；画有四线格的小黑板。 一、复习检查，导入新课。 1、卡片复习单韵母aoe及其它们的四声。 2、教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母iu，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。（教师在黑板上板书iu，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。） 二、学习字母i （一）观察挂图学习字母的音 1、图上画的什么？（借衣的音学习i） 2、衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。 3、教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？编顺口溜：衣服衣服iii。 4、学生学读i（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。） （二）学i的四声 1、i和aoe一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：）儿歌：小I有礼貌，标调就摘帽。 2、分组练习四声。教师范读：这件衣服真好看！咦！我的铅笔在哪儿？拿把椅子您请坐。你的意思我明白。 （三）观察字形，指导书写 1、观察挂图学习字母的形。字母i与图上的什么地方很相像？（衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。） 2、教儿歌：一竖占中格，一点在上边。 3、i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。 4、学生练习书写，教师观察指导。 二、学习字母u （一）观察挂图学习字母的音 1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。 2、教师示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：乌鸦乌鸦uuu 3、学生学读u（领读，集体读，指名学生读。） （二）学习u的四声 1、出示： 第一顶帽子平平的，谁会念？火车呜呜叫。 第二顶帽子上山坡，谁会念？没有就是“无”。 第三顶帽子转个弯，谁会念？一二三四五。 第四顶帽子下山坡，谁会念？我们爱公物。 2、学生练读。 （三）观察字形，指导书写 1、记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯uuu） 2、教儿歌：u像一个茶杯子。 3、u的笔顺是先写竖右弯，再写竖，要写在中格。 4、学生练习书写，教师观察指导。 三、学习字母 （一）观察挂图学习字母的音 1、图上画的什么？看图说话引出：一条大鱼在水里吹泡泡。出示： 2、教师示范发音，学生看口形。把鱼的音平读就是。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。 3、学生学读。（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出的音。） （二）练习的四声 1、也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？ 他姓於，。我吃鱼，。天下雨，。一块玉，。 2、学生练读。 （三）观察字形，指导书写 1、记字形：u和的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：u上加点，小鱼小鱼 2、占中格和上格，先写，再写头上的两点。写的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。 3、