浙江杭州市绿城育华学校高中语文《登高》同步练习 苏教版必修1.doc

浙江杭州市绿城育华学校2017届高中语文登高同步练习 苏教版必修1【必做题】 1下列加点的字注音有错误的一项是（ ）a.江渚（zh） 潦倒（lio） 刹那（ch） 悲怆（chung） b.霜鬓（bn） 萧飒（sh） 狭隘 （i） 逮捕（di） c.夔州（ku） 荆州（jn） 惘然（wng） 讣告（b） d.呼啸（xio） 匕首 （b） 舷窗（xin） 横亘（gng）2下列词语解释有误的一项是（ ） a风急天高猿啸哀高：高远 b渚清沙白鸟飞回渚：水中小洲 c无边落木萧萧下萧萧：象声词，风吹落叶的声音 d艰难苦恨繁霜鬓苦恨：痛苦遗憾3杜甫的登高一诗，被人称为“杜集七言律诗第一”“古今七言律诗之冠”，请选出 对其对仗理解不当的一项（） a首句“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏 感。 b颔联的对仗十分精工。“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉 的对句出神入化。 c颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。 d颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵（时间）、横（空间）两方面着笔。4. 对本诗的理解有误的一项是（ ） a.首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物进行了生动具体细致的刻画。 b.颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物萧萧的落木、滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。 c.颈联诗人点名诗旨。诗人登高望远，由无边的落木、不尽的长江，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。 d. 杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。5. 选出对上一首诗赏析不正确的一项（）a全诗通过登写高所见景色，倾诉诗人长年飘泊，老病孤愁的感情，慷慨激越，动人心 弦。 b诗人在仰望茫无边际、萧萧而下的树叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水的同时，无 形中传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆。 c诗中的“万里”“百年”与颔联中的“无边”“不尽”相呼应，诗人的羁旅之愁与 感就像落叶与江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情景交融。 d此诗首联着重刻画眼前景物，颔联着重渲染秋江气氛，颈联表达感情，从纵横两方面 着笔，由多病缠身写到异乡飘泊，尾联又从白发日多，多病停杯归结到时世艰难是潦 倒不堪的根源。6. 选出对上一首诗赏析不正确的一项（） a前四句写登高见闻。首联围绕夔州的特定环境，诗人以“风急”二字带动全联，然后 随着视线的移动依次引出“天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，这一联对仗工整，读来 富有节奏感，共十四个字，字字精当，无一虚设，体现了杜甫非凡的艺术功力。b颔联集中表现了夔州秋天的典型特征，诗人仰望茫无边际、萧萧而下的树叶和奔流不 息、滚滚而来的江水，在写景的同时也深沉地抒发了自己的情怀，沉郁悲凉的诗句显 示诗人出神入化的笔力。 c前两联极力描写秋景，直至颈联才点出一个“秋”字，“独登台”表明诗人是在高处 远眺，“悲秋”二字写得沉痛，秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉悲壮的秋景不由 想到自己沦落异乡、年老多病的处境，故而生出无限的悲愁之绪。 d颈联中的“万里”“百年”和上联中的“无边”“不尽”遥相呼应，使读者想到诗人 的愁苦孤独就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝。诗至此已给客居思乡的一般 含义添上了久客孤独的内容，增入悲秋苦病的情思，融入离乡万里、人到暮年的感慨， 诗意显得更加深沉。 7. 选出对上一首诗赏析不正确的一项（）a首联起首“风急”二字就以猎猎秋风把读者带入苍凉肃杀的秋景当中，紧接着又以五 种典型的深秋景物渲染出一幅秋肃临天下的生动画卷，融合着诗人复杂而深沉的感情， 惨淡的画面、悲凉的气氛映照出诗人心中的凄凉“猿啸哀”“鸟飞回”简直就是 包括诗人在内的千万个流离失所者的写照。 b颔联继续描绘秋景，展现出一幅辽阔深远的图景，形、声结合使人觉得气象万千，其 用语之精当，其状物之工巧，其气势之恢宏到了出神入化的境地。这种形象的描写还 有力地烘托了诗人当时澎湃的心潮，起伏的思绪，情景交融，令人深思。c全诗通篇对仗，熔自然景象、国家灾难和个人情思于一炉，句句写景，景景寓情，语 壮境阔，深沉地抒发了诗人长年飘泊、老病孤愁、壮志未酬的悲怆之情，最能体现杜 诗“沉郁顿挫”的诗风。d诗中诗人的感情是相当复杂的，有对国运衰微、百姓苦难的忧虑，有长年飘泊、老病孤愁的无奈，有华年逝去、壮志未酬的伤感，显而易见，他是为了排遣心中的郁闷而抱病登台的，但结果却是倍添伤感。阅读登高，思考89题。登 高杜 甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。8.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“无边”“不尽”二词能否删去？为什么？ 9. 最后一联中的“艰难”“潦倒”抒发了诗人怎样的思想感情？ 【选做题】1. 诗的后半部分重在抒情，前人曾评论第三联“十四字之间，含有八意”，请你说说你对 这一联诗句含义的理解。2. 试登高前四句所绘的秋景图是一幅什么样的图画，溶铸了诗人什么样的感情？ 3 登高后四句的所思所感，是如何内化为整个民族的苦难与艰辛的？ 4. 杜甫的很多诗首联即对仗，如登高的首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”就 是。查找杜甫首联就对仗的诗句。登高同步练习参考答案【必做题】1. a（b项“飒”，读为“s”；“逮”读为“di”。c项“荆”读为“jng”；“讣”读 为“f”。d项“匕”读为“b”；“亘”读为“gn”。）2. d（苦恨，极恨，非常悔恨）3. d，分别从横（空间）、纵（时间）两个方面着笔。4. c（“怨天尤人”与“孤独者”错。杜甫忧国忧民的情怀是一贯的，他并不孤独。）5. a（倾诉诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情）6. b（“仰望”错误）7. c（“句句写景”错误，前四句写景，后四句抒情。）8. 不能。因为这两个词语扩大了诗歌的意境，有了它们，后面的“萧萧”“滚滚”才有了 附着点，才能更显出秋之悲凉空旷。9. 抒发了诗人忧国伤时的情操和备尝艰难潦倒之苦的无限悲凉的心情。【选做题】1. 这一联诗句用语精当，含义丰富，写出了诗人沦落他乡、漂泊不定的生涯，年老多病、 久客孤独的处境，“万里”与上联的“无边”对应，“百年”与“不尽”对应，从时空 两方面写出了诗人忧思的深广。2. 是一幅凄凉的秋景图。诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，使顿生悲情； 接着仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，一种韶光易逝、 壮志难酬的感怆自然而生，尤其是“无边、不尽”，透出其沉郁悲凉，不仅写出了空间 的广漠，更强调无处不含悲秋之气。3第三联从时空着笔。由异乡飘泊到鑫病残生，“万里、百年”呼应上联的“无边、不尽”， 使悲秋具体而沉痛。第四联从白发日多写到护病断