七年级历史上册第二单元国家的产生和社会变革第9课甲骨文与青铜器名师教案1北师大版.doc

教学资料参考七年级历史上册第二单元国家的产生和社会变革第9课甲骨文与青铜器名师教案1北师大版- 1 - 这一组图片，为我们展现了造纸术发明前，中国古代书写材料的发展历程.你知道其中哪一种“文字”是最早的较成熟的文字?你可知道，正是我国古代劳动人民不懈的追求，才有了我们今天挥洒自她的文字?与此同时，我们的祖先还通过高超、令人难以置信的制作手段，给我们留下了展示中华民族文、明脚步的青铜精品.同学们，让我们一起步人中国古代文明的殿堂去探索一番.感悟历史本课导航跨越障碍 你知道甲骨文与铭文的区别吗？ 不同点：甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字；而铭文是铸刻在青铜器上的文字. 甲骨文以商朝居多，西周也有少量的甲骨文；铭文则在西周增多，商朝铭文比较简短. 相同点：甲骨文和铭文都是研究商、周历史的资料；甲骨文和铭文对我们今天的汉字发展都起了重要作用. 甲骨文因占卜而作，如何理解“占卜”?甲骨文的出现有意义吗? “占卜”是一种推断祸福、吉凶的活动，常因对事物缺乏科学认识而兴起.对甲骨文的认识，可以用两条思路考虑：第一，从甲骨文记载的活动判定其意义，甲骨文是为征伐、狩猎等活动占卜而刻于甲骨兽骨上的，即等于记载了人类在当时的活动情况，所以它具有研究商朝历史的价值.第二，从文字的创制角度来认识其意义.相对半坡陶制品上的符号，甲骨文已具有了释读性了.从书写的角度看，属于较成熟的文字.所以我们今天的汉字是从甲骨文发展来的. 举出商朝青铜器的杰作及其特点，并说明它反映了什么问题? 商朝青铜器的代表作是司母戊鼎和四羊方尊.司母戊鼎的特点是：形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽.这件作品是目前世界上发现的最大的青铜器.而四羊方尊是一件制造工艺精湛、造型奇特的精美之作.尤其是那四角的羊头，一定是通过分步铸造而终合成的. 从以上列出的商朝青铜作品上看，商朝青铜工艺具有很高水平.铜锡铅三者的合金比例把握恰当，说明了古代人民高超的智慧.从产品的合成过程，可见劳动中的合作精神.同时，青铜制造业高度发展也反映出当时我国的昌盛和强大.互动天地 猜字游戏：你认识这些甲骨文吗? 活动目标:知道甲骨文是象形文字，会辨认甲骨文，了解甲骨文与今天汉字的渊源关系.激发学习兴趣，提高学习历史的观察能力和想像能力. 活动准备:准备l0个象形性极强、简单易认的甲骨文字，制成投影片或写在一张大纸上. 活动过程:将10个甲骨文字编号并同时展示，进行辨认抢答，讲解这些甲骨文与今天文字的渊源关系.史海探究 一、选一选 1甲骨文的出土地主要在 ( ) A亳 B殷墟 C镐京 D长安 2商朝占卜之风盛行，主要是因为 ( ) A社会进步太快，人们不知该如何取舍生活内容 B因为占卜可以防凶险 C社会进步程度有限，对许多事物不能科学地解释 D王室贵族做事总想寻求吉利 3商朝青铜制造中，根据对不同器物硬度的要求，需要调配 ( )A锡铜的比例 B铅铜的比例 C锡铅的比例 D提高炉温4目前世界上已发现的最大青铜器是( A九鼎 B四羊方尊C司母戊鼎 D青铜立人像二、想一想1两幅图中的古物上分别刻着什么文字?2它们在所用的书写材料和数量上、内容上有什么不同?3它们有什么价值? 三、做一做 描画课文中5个甲骨文文字，并写出这5个字对应的更原始的文字，然后写出对应的今天的汉字.最后说明甲骨文对我国汉字的影响.四、读、问、答1读图，请你说出图中器物的名称.2设问，提出关于此图有意义的问题三个.3作答，写出对自问问题的正确答案. 五、练一练 请你举出商朝青铜器的用途(至少三种)，并画出每一类用途的器物一种.课课有话说 在本课学习中，我们了解了今天使用的汉字之源，以及我们祖先的青铜制造工艺，你一定有不少的收获和感想，请写下来吧.自由阅读卡甲骨文 占卜中产生了甲骨文，为什么? 甲骨文是商朝以王室为主的占卜活动中的记事文字.商朝统治阶级迷信，他们相信在天上有个上帝，能主宰人间的一切；死去的祖先也经常地干预着活人的行动；自然界中的山川河岳都有神性，能降福于世.因此商王对上帝鬼神几乎每天都有祭祀，凡事都要通过占卜来决定如何处理. 何谓占卜?占，就是占卦.卜，就是问事.占卜设有专门的人来进行.这种人的职名叫史宫，在商朝不算大官，但权力很大，他能代替上帝鬼神说话，同时是掌握刀笔刻甲骨卜辞的人.他们刻出的甲骨文，有各种不同的艺术风格.他们又是掌握文化的人，具有丰富的知识，对当时的天文历法很熟悉，刻出的卜辞，用词简单内容广泛，还有一套格式.凡是完整的卜辞，基本上都是这样一种格式： 某某日卜，某史官(或商王自己)问. 要做某事，是吉?是不吉?某月. 每每行事之后，还要将结果刻于甲骨之上，由以上情况看，占卜活动中产生了甲骨文. 甲骨文为什么成为考证历史的资料? 商王凡事必须通过祭祀占卜决定，所以甲骨文卜辞反映出来的内容很广泛，包括： 第一，较完整的商王朝世袭关系. 第二，有众、羌、臣、仆、奚、妾、刍等奴隶名称. 第三，商朝的残酷刑法. 第四，奴隶们反抗、逃亡、暴动等斗争. 第五，官吏名称等设置情况. 第六，军队征战情况. 第七，农业、畜牧业、狩猪、交通、手工业等情况. 第八，商王祭祀时的各种仪式. 第九，商王游乐、畋猎、出入行止、梦幻吉凶等情况. 第十，奴隶主贵族们的生育死亡情况. 第十一，自然界中的阴、晴、雨、雪、风、云、雷、虹、雾等情况. 第十二，天象中的日、月食，星名，历法等情况. 等等.我们剔除其中迷信的成分，就能得到许多商朝的历史资料，并用于考证商朝历史.答案： 第9课 甲骨文与青铜器 一、选一选 1B 2D 3A 4C 二、想一想 1甲骨文和金文(铭文). 2前者为龟甲或骨质同类物，后者为金属.甲骨文文字的数量一般不多，而金文在西周时数量增加较快；金文和甲骨文都记载了商周的历史，但甲骨文偏重于商朝.金文偏重于西周. 3价值：甲骨文是较成熟的文字，对研究我国商朝历史有重要的价值；而金文是商周的重要资料，对汉字和书法艺术有重要价值. 三、做一做 提示：根据书中讲到的几个甲骨文文字，先确定是今天的哪几个汉字，其次，对它们的更原始的字形做判断时可根据中国的文字具有象形性为依据. 四、读、问、答 1四羊方尊 2这一问的要求是要问的问题必须有意义.如：四羊方尊的制造应用什么方法?四羊方尊有什么特点? 3对答可