七年级政治上册不一样的环境不一样的我鲁教版.doc

教学资料参考七年级政治上册不一样的环境，不一样的我鲁教版- 1 -学生分组讨论并选举代表发言.这一活动设计的目的是通过大家谈的方式，培养学生观察、思考、归纳的能力，帮助学生了解新生活的各种新变化，体味中学生活的美好和重要.让学生分组交流，既共享思维资源，又相互加深了解；既锻炼了团结协作，又提高了口头表达能力.学生小组发言，教师认真听取，基本不做肯定和否定的评价.因为，这是让学生打开思维，进入课堂的好时机；更何况这样的问题本身没有对错的界定.学生发言完毕后，教师给予小结：初中生活把我们带进一个崭新的天地，在激动和兴奋之余，我们也会有一些困惑和担忧.是畏缩逃避，还是积极面对，读了辛蒂的故事，相信大家会做出正确的选择.（2）多媒体出示“心灵感悟”.在音乐背景下，指一名同学有感情的朗读，把全体学生带到辛蒂的世界，让学生去感受辛蒂生活的环境，去体会辛蒂以无比的勇气去适应新环境.听故事的同时思考：辛蒂生活的环境是怎样的？她是怎么适应的？在学生的交流中得出：这个故事告诉我们学会微笑，改变自己，自立自强，适应环境.这一活动设计的目的是：激励学生鼓起勇气，勇敢面对新生活的困难和问题.为下一步的教学奠定了基础.2、适应新的学习生活（1）活动一：我们的困惑多媒体出示：今天我们来到了新的学校，看到整洁的校园，宽敞明亮的教室，感到非常高兴.可是我们也有一些自己的困惑：小强：在现在的班级里我发现有许多的同学能力比我强，我再也不是班里最出色的了，感到很失落；小红：现在学习科目增多，疑难问题多，但老师讲的却很少，觉得自己一下子不会学习了，课余时间不知道该干些什么；小明：在课堂上，有什么“热闹”事“忍不住”要跟着起哄；课下踢起球来就停不下来，明知上课时间已到也“忍不住”，结果耽误了作业，耽误了上课.教师先引导学生分析产生困惑的原因，再组织学生开展小组合作探究活动商讨对策，帮助小明走出困惑，提示学生结合教材28-30页的内容思考.教师巡视了解各个小组的情况.学生代表发言，教师认真倾听，及时做出评价.教师要善于总结学生的发言，捕捉有效的信息.师生小结：1：调整心态；2：确立新的目标；3：加强自我管理学生记忆（2）活动二：我来评比小明的目标：考全县第一名（目前的成绩在班级的位置是中偏下）小亮的目标：各门功课及格就行（目前的成绩在班级前十名）小丽的目标：学期目标：能够自理，学习不偏科，提高身体素质；学年目标：自立自强，争当三好学生，钢琴过四级；总目标:考上重点高中，钢琴过八级，全面发展.让学生在比较中知道目标的确立要注意：1、目标的确立要符合自己的实际，不能过高或过低；2、目标的确立要全面，应使自己在德、智、体、美等方面全面发展；3、目标的确立还要有层次，实现的过程要循序渐进等等 .学以致用，让学生根据自己的实际情况确立新目标活动三：我的行动加强自我管理，克服依赖心理，心动不如行动，让学生完成“自我管理计划与行动”，写完后在小组内交流完善.四、课堂练习：本环节利用同步学习与探究，培养学生利用所学知识分析解决问题的能力.五、盘点收获让学生对照本节课的知识结构，说说自己的收获六、教师寄语中学的生活首先要写好开篇，关键突出一个“变”字.小学的时候可能是由于幼稚，做过一些傻事或错事.今天已翻开生活新的一页，因此不必自卑和遗憾.相信那曾经跌倒的地方，不会让自己再摔倒第二次.即使小学表现十分优秀的同学也不要