七年级政治上册第5课让我们同行教案陕教版.doc

教学资料参考七年级政治上册第5课让我们同行教案陕教版- 1 -学生活动： 第一组： 第二组： 归纳：面对危险、困境，当孤身一人时，就会感到痛苦、绝望，而当我们大家在一起时，则不会感受到害怕.因为人们之间的相互关心、帮助、勉励，汇集起来就会产生一种强大的凝聚力量，一种战胜困难的勇气和信心. 第三组： 归纳：当我们遇到烦恼和忧愁时，当我们面临困难和危险时，当我们受到委屈和被人误会时，即使是他人一个安慰的眼神，一句勉励的话语，都可能成为你战胜困难的精神力量，成为你向上的力量和源泉，就像和煦的阳光驱散我们心灵的乌云，消除我们的孤独感，使我们感到美好、愉悦、健康，这就是交往力量的伟大之所在.所以我们的生活离不开交往.交往在我们的生活中发挥着重要的作用. 二、心理小测试：（可课前测试，也可课上测试） 你的心扉是尚开的还是闭锁的？请对下列题做出“是”或“否”的回答. 1、你有许多心事只有你自己知道，对吗？ 2、你现在特别希望有自己的房间吗？ 3、你有苦恼宁愿与要好的同学说而不愿与父母说吗？ 4、你有了关于活动的一些设想后，你会去告诉老师吗？ 5、你是否有一本只写给自己看的日记？ 6、父母对你在学校的情况详细询问，常常使你感到不耐烦吗？ 7、你现在比过去更喜欢独处吗？ 8、如果父母翻看你放东西的抽屉，你会感到不满吗？ 9、对身体发育出现的一系列变化，你是否告诉你的家人？ 10、你与好朋友之间常说一些不能让其它人知道的悄悄话？ 11、当父母或老师问你事情的时候，你是否将知道的和盘托出？ 12、你觉得知心朋友难找吗？ 13、遇到弄不懂的事，你常常自己问自己这是怎么回事，而不去问别人吗？ 14、你是否觉得自己实际上很内向？ 15、你常常感到孤独吗？ 16、你实际上有不少想法、疑惑和烦恼，但从末向任何人说过吗？ 17、你是否表面喜喜哈哈，而内心还是有许多烦恼？ 18、你常常默默猜测别人的想法吗？ 19、你常常揣测别人的想法吗？ 20、对别人向你提出的问题，你总要先弄清楚他问的意图，然后才决定是否说给他听？ 21、你与父母之间已经不像过去那样亲密无间了吗？ 22、你在休息时常去同学家走走吗？ 23、是否可以说，没有一个人完全了解你？ 24、你是否认为，与其与人交谈，不如一个人静静思考问题？ 25、你是否讨厌父母对你在家外的活动追根问底？ 26、你是否遇到过因别人不了解你的想法而误解你的事？ 27、当你与同学聊天时，如果别人没有提起他的想法，你会问他吗？ 28、你有不少秘密吗？ 记分规则：4、9、11、18、22、27题是0分否1分 其余各题是1分；否0分 各题得分相加，统计总分. 09分你基本没有闭锁心理.说明你很少有非常烦恼的事，你的烦恼因为被许多人分担而大大减少而迅速消除. 1020分有一定的闭锁心理.如能再减轻一些，会使你轻松许多. 2128分有严重的闭锁心理.最好能宣布泄出来，消除沉重的心理负担. 教师简单介绍：青春期心理闭锁是指：青少年到了一定年龄，常会封闭自己，不愿与老师、同学、父母一起活动，不愿意与他人谈心理话，对别人的教育也很不耐烦，经常将自己关在房间里，自己的东西不准别人动，开朗的性格变得孤僻.心理比索的特点是避免接触，一是避免接触外界事物；二是避免接触他人. 学生活动：帮助心理闭锁的同学出点子. 在学生回答的基础上，总结： 1、给上小学的好朋友打电话倾吐苦闷2、看些感兴趣的书，听听喜欢的歌 3、与成年人交流，寻求帮助4、看些有关青春期方面的书 5、写日记倾诉自己的内心秘密 6、开放自我，真诚、坦率地把自己展现给他人 7、尽量缩小与同伴之间的差异8、培养广泛的兴趣爱好 9、树立正确的友谊观 10、积极参加集体的文娱、体育活动 11、置身于集体生活中，而不图于个人小圈子 三、交往的作用： 结合教材，在学生自学的基础上，教师总结结论： 1、交往有利于促进身心健康；2、交往有利于建立友谊；3、交往有利于培养热情开朗性格；4、交往有利于个人的进步和事业的成功 四、乐于与人交往 结合教材“李馨的故事” 小结：从古至今，个人的成长、发展、成功、幸福都与交往密切相关，没有人与人之间的交往，就没有生活的基础.对任何人而言，正常的人际交往和良好的人际关系都使其心理正常发展、个性保持健康和生活具有幸福感的必要前提.如果交往被剥夺，会使我们失去安全感，产生抑郁、淡漠、敌意，从而影响自己的情绪及整个身心的发展.因此乐于与人交往，学会与人交往，掌握交往本领，提高交往能力是我们的“必修课程”. 第二课时：善于与人交往（上） 教学目标： 1、情感、态度、价值观目标： 体验文明礼貌的行为对交往的重要影响，感受在与人交往的过程中，必须自觉使用礼貌用语 2、能力目标： 培养在交往中正确使用文明礼貌用语的能力 3、知识目标： 了解文明礼貌用语的重要性，了解日常交往中的文明礼貌用语. 教学重难点： 1、教学重点：学会使用文明礼貌用语 2、教学难点：文明礼貌的行为习惯对交往的重要影响 教学过程： 导入：当今社会，是一个开放的社会，每个人的生活空间都在不断的扩展，交往增多，生活方式日趋多样化.当今社会，又是一个网络化的社会，在一定程度上，它是由无数人际关系组成的一个大网络，每个人又是这网络中的一个“结”.这一个个结的相互连接，形成了无数人的交往和沟通.生活离不开交往，我们生活在这样一个空间里，不仅要乐于交往，而且还要善于交往.处于青春期的青少年更要不断的提高自己的交往能力.这节课我们就一起来探讨“善于与人交往”这一话题. 新授：一、要提高交往能力 （第一环节）学生畅所欲言：谈谈你的一次成功交往的经历和最遗憾的一次交往经历. 师：其实我们每个人在交往中都有成功的经历，它给我们带来了无限幸福和欢乐，也有令我们遗憾的经历，它给我们造成烦恼与忧愁，这正说明我们的交往能力有待提高.提高交往能力，对每个人的学习、生活和工作都非常重要，只要注意锻炼，这种能力是完全可以提高的. 二、行为习惯对交往的影响 （第二环节）根据教材第二目即兴表演小品小张应聘记 师：小张的哪些行为导致应聘落选？如果你是该公司经理，你会聘请他到你的公司工作吗？为什么？ 生：略 师：小张应聘落选的经历给了你什么启示？请你结合自己的经历，举例说明养成文明礼貌行为习惯的重要性. （第三环节）文明镜前照一照 由学生分组讨论学校、社会、家庭里的不文明现象，并说明其危害，反思自身行为，有则改之，无则加勉. 师：从同学们的分析中