浙江省中考科学一轮复习 考点跟踪训练4 植物的光合作用和呼吸作用（无答案）.doc

考点跟踪训练4植物的光合作用和呼吸作用a组基础排查练1(2015怀化)呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是()a二氧化碳和水 b水和淀粉c氧气和水 d无机盐和水2(2015临沂)图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是()aab段表示该植物不进行光合作用bbc段表示该植物的光合作用不断增强cb点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用dcd段表示该植物的光合作用不再进行3(2014济宁)下列说法错误的是()a只有叶片才能制造有机物b通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能c二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物d植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量4(2014苏州)下列生理过程中，在玉米种子萌发过程中不会发生的是()a光合作用 b呼吸作用c细胞分裂 d细胞分化5(2015资阳)温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是()a降低温度可以减少病虫害的发生b温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少c温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失d温度降低，光合作用增强，有机物积累量多6(2014苏州)下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是()a贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多b地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味c萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊d进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺7(2013宁波)如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是()a该实验可用于检验植物呼吸作用产生co2b装置甲的作用是吸收鼓入空气中的co2，避免对实验造成干扰c装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象d若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃8(2014泰安)现将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线(图乙)，该气体是()a氧气 b二氧化碳c水蒸气 d氮气9(2014十堰)将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来(如图所示)，置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色。下面分析，你认为正确的是()a把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物b用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照c滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了蛋白质d该实验不能证明光合作用需要光10. (2015自贡)1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验(如下表)，实验得出的结论是()序号实验材料处理实验结果1点燃的蜡烛放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照。蜡烛熄灭2一只小白鼠小白鼠死去3点燃的蜡烛一盆植物蜡烛没有熄灭4一只小白鼠一盆植物小白鼠正常活着a.植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸b蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气c蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气d植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气b组深化突破练11(2015烟台)如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：试管与灯的距离(厘米)5101520253035每分钟产生的气泡数(个)61554232252119从数据中不能得出的结论是()a植物离光源越近产生的气泡数目越多b植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关c光照越强，植物的光合作用越强d光照时间越长，植物的光合作用越强12(2015张家界)如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当()aa bb cc dd13(2014黑龙江)验证“绿叶在光下制造有机物”，步骤如下：先将天竺葵进行黑暗处理，用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖，移到光下照射后，用酒精脱色，取出叶片漂洗，滴加碘液验证。请回答下列问题： (1)此实验验证光合作用所需的条件是_，制造的有机物主要是_。(2)将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热后，叶子变成黄白色，酒精的颜色会变为_色。(3)用清水漂洗后，把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，_部分(“见光”或“不见光”)变成蓝色。(4)绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时吸收大气中的_，释放_，维持生物圈中的碳氧平衡。14(2015台州)如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。(1)实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动。这是为了检查装置的_性。设置乙装置的作用是_。(2)小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？_。(3)甲装置内因_导致气压减小，红色水滴会向右移动。15(2015漳州)为探究植物的光合作用，某兴趣小组对教材中的实验进行改造，过程记录如表，请回答： 广口瓶1号2号3号步骤1装入等量煮沸后冷却的清水(煮沸可降低水中气体含量)2滴入等量的btb溶液3不通入二氧化碳通入二氧化碳1分钟通入二氧化碳1分钟4分别放入相同的金鱼藻5强光照射40分钟弱光照射40分钟实验结果水体颜色？蓝色黄色气泡无气泡气泡多气泡少注：btb是溴麝香草酚蓝的简称；btb的颜色呈蓝色，遇二氧化碳后会变成黄色。(1)实验前，金鱼藻_(选填“需要”或“不需要”)暗处理；(2)实验结果中1号瓶的水体颜色应为_，2号瓶气泡的主要成分是_；(3)实验过程中，2号瓶的水体颜色由黄色变成蓝色的原因是：_；(4)根据本实验的结论，写出一种提高大棚农作物产量的方法：_。16(2014枣庄)某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答： (1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是_，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是_。(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出_。(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：光源与试管的距离(厘米