数学专业本科毕业论文范文.doc

数学专业本科毕业论文范文 数学己渗透到人类知识结构的各个领域并越来越直接地为人类物质生产与日常生活作出贡献下文是小编为大家搜集整理的数学专业本科毕业论文的内容欢迎大家阅读参考！ 在数学领域里应用数学占有重要的位置理论上应用数学包括运筹学和线性代数还有概率论及数理统计等学科这些学科的广泛应用都体现了应用数学的思想随着教育体制的改革教学中也对应用数学教学提出了新的要求要求应用数学教学要重视与生活的联系性及与其它学科的关联让小学生能用数学知识解决实际生活中的一些问题 1、丰富的生活与应用数学的联系 教师要注重生活素材的积累并能将这些有用的素材贯穿到教学中把数学书本中抽象的知识具体化让小学生更好地进行消化和理解认识到应用数学与实际生活的联系根据学习的内容老师可以有针对性布置一些作业比如在进行米厘米的学习时可以让学生回家里量一下床、门、饭桌等家俱的尺寸在学习元角分等时可以让学生自己走超市买矿泉水等进行实践这样可以加深对学习的数学知识的理解并起到一定的巩固作用是一个非常好的教学方法 2、开启小学生学习应用数学的积极性 小学生的应用数学知识大多比较简单在生活中很容易找到切入点和联系性所以要求老师在教学中多进行书本与实际的联系激发学生的学习积极性多把理论化的数学知识转化成实际的问题这样不仅让学生认识起来更清晰还会使学生真正感受到学习应用数学的价值积极想办法用应用数学的思想解决问题在这个学习的过程中学生就能够对应用数学产生浓厚的兴趣有探究下去的意识这才是教学的目的所在例如分数部分的讲解就可以通过分蛋糕、分苹果等生活中实际事例来进行讲解这样学生不仅能很快理解而且会明白在日常生活中如何去应用分数所以这样往往教学效果比较理想 3、不忽视教材的作用教材融于生活 随着教学方法的推陈出新很多老师对教材开始忽视因为越来越多的教学方式象分组辅导活动、多媒体教学、课外设计等各种形式教学的开展老师对教材就不象过去那么重视和依赖了其实这种想法也是错误的任何的教学活动也是要以教材为蓝本的都是互为补充的关系教材起到统领性、目标性的作用任何形式的教学都是围绕教材来进行的如果脱离了教材就失去了意义所以老师要充分地利用好手中教材的作用并与实际生活展开联系 如：小小采购员、小管家、数字与编码、节约能源、调查利率计算利息等这些实践活动内容既符合学生的年龄特征和知识基础又符合学生的生活背景因此我们可充分利用这些资源遵循教材的要求组织具体、有趣、富有实践性、全员参与的数学活动培养学生用数学的眼光观察周围事物经历应用数学知识分析和解决实际问题的过程将数学问题与生活经验联系起来使学生认识到数学与日常生活息息相关获得应用数学的成功体验 4、生活情境化的练习促进应用数学的学习 对于应用数学的教学最合适的方法就是放到具体的情境中去讲解这样更利于学生的思考并使数学看起来更有趣更容易激发学生的学习兴趣在这个方面就需要教师用心去设计一些生活场景并根据学生的兴趣爱好多设置一些开放性的问题老师适当进行引导这样让学生在回答问题和思考问题的过程中进行了应用数学知识的学习 比如在学生学习加减法时可以让几个同学进行分组分别扮演顾客和营业员拿钱和一些简单的货品进行加减法的运算练习可以有同学喜欢的糖果饮料等也可以有一些平时常见的书包、本子和笔等文具这样学生会有参予的积极性也会对加减法的运算产生浓厚的兴趣并且通过分组练习了解了加减法运算在实际生活中的运用这种情境式教学方法就是让学生在最熟悉的环境中去感受接触到新知识在应用数学的教学中受到学生普遍好评 5、学习应用数学的过程就是培养实际能力的过程 在学习的过程中也不断发现问题然后再想办法去解决问题这整个的过程都可以让学生不知不觉中去探究知识增加逻辑思维能力与解决问题的能力另外通过学生问问题其它同学和老师解答还可以加强学生的沟通交流能力在与老师和同学的交流探讨中还可以让同学懂得集体的力量懂得克服困难有时需要帮助从各个角度和层面上让学生了解感受数学在实际中的应用应用数学的魅力及学习它的重要意义 在教学低年级学生学习比多比少比大比小的知识并能做简单的减法讲讲算算后可让学生调查家里人的岁数编成应用题如奶奶66岁爸爸30岁奶奶比爸爸大几岁等等讨论谁的年龄大谁的年龄小谁比谁小多少谁与谁相差多少两人相加是多少岁谁的年龄是谁的几倍等再如教学乘法、除法的含义时通过摆一摆学具的活动掌握抽象的概念教师要鼓励学生多思考、多观察从中发现数学问题并将其分析、探索、组织、锻炼、筛选等活动方式自编应用题有利于培养学生学数学、用数学的意识也有利于培养学生从不同角度全方位分析问题和解决问题的能力 6、结束语 在我们的日常工作和生活中有着大量的应用数学问题只要小学数学教师能够将平时收集和观察到的实践问题的资料经过总结、概括、处理之后就能够设计和提炼出相关的应用数学问题让学生把他们所学到的知识应用于实践生活当中去从而使学生认识到学习数学的价值激发学生学习数学的兴趣开拓学生的数学思维提高学生灵活运用数学知识的意识和能力因此充分发挥应用数学在小学数学教学中的作用不仅能够教会学生如何运用学到的数学知识来解决实际应用数学问题还能激发每个学生的创造潜能培养学生的创新能力 参考