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福建省泉州市南安第一中学2014届高三化学一轮复习 钠、镁及其化合物(1)1. 将一小块金属钠长期露置于空气中发生一系列变化,最终产物是 ( )a、naoh b、na2o c、na2o2 d、na2co32. 把钠放入滴有酚酞试液的水中,下列现象不会出现的是( )a钠浮在水面上 b钠熔化成小球 c溶液中产生较多的气泡 d水溶液变成红色3. 下面关于na2co3和nahco3性质的叙述,不正确的是a在水中的溶解度:碳酸钠碳酸氢钠 b热稳定性:碳酸钠碳酸氢钠c等质量的碳酸钠和碳酸氢钠分别与足量的盐酸反应,前者产生二氧化碳少d.足量的碳酸钠和碳酸氢钠分别与等物质的量的盐酸反应,两者产生二氧化碳一样多4. 关于金属钠的叙述中正确的是( )a. 钠有很强的还原性 b. 少量金属钠可以保存在冷水里c. 钠燃烧时生成氧化钠 d. 钠的焰色反应呈紫色5. 下列化学反应,在从海水中提取金属镁的过程中,不会涉及的是()amg22oh=mg(oh)2 bmg(oh)22hcl=mgcl22h2ocmg(oh)2mgoh2 dmgcl2mgcl26. 一定量co2通入某浓度的naoh溶液得溶液a,向a溶液中逐滴滴入稀盐酸,加入n(hcl)与生成n(co2)的关系如图所示下列有关叙述正确的是()aa溶液中一定只有na2co3ba溶液中2n(naoh)n(na2co3)ca溶液中既含na2co3,又含nahco3d通入的co2气体在标准状况下为22.4 l7. 许多国家十分重视海水资源的综合利用。不需要化学变化就能够从海水中获得的物质是( )a 氯、溴、碘 b 钠、镁、铝 c 烧碱、氢气 d 食盐、淡水8. 近年来,冠以“绿色”的新概念不断产生,如绿色食品、绿色材料、绿色能源、绿色化学等,这里的“绿色”是对人类社会可持续发展战略的形象表述。“绿色化学”要求从经济、环保和技术上设计可行的化学反应。据此,由单质镁制硝酸镁的下列4个方案中,你认为可行而且符合“绿色化学”要求的方案是( )a mgmg(no3)2b mg mgcl2mg(oh)2mg(no3)2c mgmgomg(no3)2d mgmgso4 mg(no3)29. 已知钡的活性处于钾和钠之间,下列反应可以实现的是( )a.钡可以从氯化钾溶液中置换出钾 b.钡可以从冷水中置换出氢而得到氢气c.钡可以从氯化钠溶液中置换出钠 d.在溶液中钡离子可以氧化金属锌,使之成为锌离子10. 某种混合气体,可能含有n2、hcl、co.把混合气体依次通过足量的nahco3溶液和灼热cuo,气体体积都没有变化,再通过足量的na2o2固体,气体体积减小,最后通过灼热的铜网,经充分反应后气体体积又减小,但还有剩余气体,以下对混合气体组成的判断正确的是 ( )a.一定没有n2,co和hcl中至少有一种 b.一定有n2、hcl和coc.一定有n2,co和hcl中至少有一种 d.一定有n2和hcl,没有co11. 下面关于金属钠的描述正确的是( ) a钠在自然界里能以游离态存在 b钠离子和钠原子都具有较强的还原性c钠能把钛锆等金属从它们的盐溶液中还原出来d钠和钾的合金于室温下呈液态,可做原子反应堆的导热剂12. 根据下列实验内容得出的结论不正确的是()选项实验内容结论a将na投入cuso4溶液中有蓝色沉淀生成na与h2o反应生成了naoh,na不能把cu2置换出来b将na2o2投入水中,有气体生成该气体一定是o2c某物质的水溶液中加入盐酸产生无色无味气体该溶液一定含有碳酸根离子d往铁和稀硝酸反应后的溶液中滴入kscn溶液,溶液显血红色反应后溶液中肯定有fe3,可能还有fe213.纯碱、烧碱等是重要的化工原料。(1)利用如图所示装置可间接证明二氧化碳与烧碱溶液发生了反应。将a与b连接,打开止水夹,将胶头滴管中的液体挤入烧瓶,此时的实验现象是 。若其它操作不变,将a与c连接,可观察到的现象是 。k+s-5#u (2)向100 ml2 mol/l的naoh 溶液中通入一定量co2,结晶,得到9.3 g白色固体,该白色固体的组成是 (写化学式)。设计实验确认该白色固体中存在的阴离子,试完成下列方案。实验操作实验现象结论 取少量白色固体于试管中,加足量水溶解,再加足量bacl2溶液 过滤,取2 ml滤液于试管中 (3)现代工业常以氯化钠为原料制备纯碱,部分工艺流程如下:#u已知nahco3在低温下溶解度较小。反应i为:nacl+co2+nh3+h2onahco3+nh4cl,处理母液的两种方法如下。 向母液中加入石灰乳,可将其中 循环利用,同时得到融雪剂 。 向母液中通入nh3,加入细小的食盐颗粒并降温,可得到nh4cl晶体。试写出通入nh3后,溶解度较小的酸式碳酸盐转变为溶解度较大的碳酸盐的离子方程式: 。练习(45)参考答案1d 2c 3d 4a 5c 6d 7d 8c 9b 10c 11d 12c13.(1)水沿导管由广口瓶进
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