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文档简介

教学资料参考冀教版一年级语文上册教案- 1 -1、阅读春姐姐认识去、绿、鱼、曲四个字2、学习韵母和整体认读音节yu,掌握其字形读音及写法，会读带四声的和yu.3、继续练习四声的读法教学准备：及带四声的卡片，yu及带四声的yu的卡片，生字卡片.教学设计：教 学 过 程一、认字1、谈话导入：一年四季你最喜欢哪季节？描绘一下它的景象.今天我们就一起来学习一首关于春天的儿歌.2、读春姐姐这首儿歌（1）让学生利用已有的识字基础自己试读（如果学生不能完整地读儿歌，则问：你认识哪些字，把自己认识的字画下来，给同学们读一读）.（2）指名读儿歌（3）领读（4）分组读（5）齐读，并背诵下来3、在读儿歌的基础上，认识四个字去、绿、鱼、曲.（1）在儿歌中认字（2）读生字卡（3）让学生用这些字说一些词语，或说一句话二、学习韵母1、老师把去、绿、曲三个字的拼音写上.2、学生观察这几个音节，哪部分是一样的.3、师指出：去、曲的两个音节中声母q后面也是，只是.碰到声母q后，上面的两点要去掉（小见了q脱下帽子行个礼）.4、继续练读四声.5、巩固记忆字形（借助小鱼吐泡图或让学生自己想办法记忆的字形三、学习整体认读音节yu1、认识yu（1）师讲故事出示：韵母看见大y 带小I去公园玩，就对大y 说：我也想跟你去公园玩.大 y 说：好吧，我带你去！小听见了，高兴地脱下帽子向大y 行了个礼，赶紧跑到大y的身边.你们看着就是整体认读音节yu .（2）在这个整体认读音节里，小的帽子不见了，可它还读.2、练习四声.（反复读，体会四声中声调的变化）3、巩固记忆字形.（大y 带小，紧紧在一起就是yu）.4、指导书写 u 和yu. 设 计 意 图从学生熟悉的一年四季出发，激发学生学习兴趣.在反复诵读中感受儿歌中描绘的美丽景色.不断再现这几个字，使学生在语言环境中反复识记.在识字的基础上，体会韵母的发音.由学生感兴趣的故事出发
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