浙江省临安市於潜第二初级中学七年级数学上册 3.1 平方根学案2（无答案）（新版）浙教版.doc_第1页
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平方根课题3.1 平方根学习目标通过实例经历平方根概念的产生过程。了解平方根的概念，会用根号表示。理解平方根的相关事实。了解平方与开平方互为逆运算，会用平方运算求平方根。重点难点重点：平方根的概念和求法。难点：平方根的概念比较抽象复杂，并且涉及符号表示。【课前自学课堂交流】课前引入：1、学校要举行美术作品比赛，小鸥想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？请说一说，你是怎样算出来的？2、若正方形的面积如下，请填表：正方形的面积/dm2 191636正方形的边长/dm 哪些数的平方为1？哪些数的平方为9？哪些数的平方为16？哪些数的平方为36？二、课中交流：1、一个正数有 平方根，它们 ；0的平方根是 ；负数 平方根。2、一个正数a的正平方根用 表示，（读作 ）； a的负平方根用 表示，（读作 ）；一个正数a的平方根就用 表示，（读作 ），其中a叫做 。3、正数的正平方根称为 ，0的 是 。一个数a的（ ）的算平方根记做 。 4、填空：1） (_)2 = 16 ， 16的平方根是_2）(_)2 = 0.49 ， 0.49的平方根是_3） (_)2 = 0 ， 0的平方根是_4）4_平方根. （填“有”或“没有”）5、求下列各数的平方根。1）64 2）0.01 3） 4）06、先说出下例各式的意义，再计算。 7、（1）16的算术平方根是 ，的算术平方根是 （2）平方根是本身的数有 ，是本算术平方根身的
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