浙江省临海市新概念教育咨询有限公司八年级科学下册 第三章《第1节 土壤中有什么》学案 浙教版.doc

第三章第1节 土壤中有什么学案联想情景导入在夏天，雨过天晴，有许多蚯蚓钻出了地面，而在晴好的天气里，我们却很少发现有蚯蚓钻出地面。种植某种农作物，不知什么原因，看不出地表部分有什么变化，却不知什么原因莫名其妙地出现了死亡现象。作物年复一年地不断生长，但土壤却不见减少，而作物却产出许多粮食。土壤中有什么呢？让我们怀着好奇的心理去探究土壤的成分吧！重点知识详解一、土壤中的生命 土壤生物包括动物、植物和微生物，其中微生物包括细菌、真菌、放线菌等。 动物 植物 微生物二、土壤中的非生命物质构成土壤的非生命物质有固体、液体和气体三类。土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质颗粒占固体部分的95%左右。（一）土壤中有空气1测量土壤中空气的体积分数。(1)要求：选择干燥的土壤 干燥的土壤含较多的空气，实验效果明显。而潮湿的土壤中有许多空间已经被水分占据，空气含量会变少。(2)实验步骤：在烧杯中放入一块土壤（土壤的体积为v）,缓慢注入水，直到水面把土壤全部浸没为止。记录在烧杯中所加的水的体积。记做v1。用与土壤体积相等的铁块替代土壤，重复上述实验。记录所加水的体积。记做v2。土壤中空气的体积分数约为（v1-v2）/v100%。(3)测量土壤中空气体积分数的其他方法： 金属容器测量法用金属容器挖取一块土壤，刚好盛满容器；向容器内用量筒注水到与金属容器口平，记录水的体积为v1；将金属容器中的土壤倒出，洗净，注满水，测出水的体积为v2；计算土壤中空气的体积分数：v1/v2l00%。（二）土壤中有水1检验土壤中含有水分的方法。取少许土壤，放人烧杯中，在酒精灯上加热，观察烧杯壁上有水。证明土壤中有水。2测量土壤中水分体积占土壤体积的体积分数。先选取一规则几何体状（长方体或正方体）的土壤样本，用刻度尺测出其相关数据，算出土壤体积数v。然后用天平称出其质量m，再将土壤捣碎，放在坩埚上用酒精灯加热，让其水分充分汽化充分散失，再称其质量m1。将水分的质量换算成体积，就可以知道水分占土壤体积的体积分数了。公式：(mm1)p水v100%。（三）土壤中有有机物1检验土壤中有有机物的方法。用充分干燥（防止水分散失对质量称量的干扰）的土壤（应舍较丰富的有机质)50100克，放在细密的铁丝网（以防土壤颗粒漏掉）上加热。实验结束后称量土壤的质量减少。说明土壤中含有有机物。2土壤中有机物的来源：土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，贮存在土壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，还可以为绿色植物提供养分。（四）土壤中有无机物1检验土壤中含有无机物的方法和步骤：(1)将燃烧过的土壤用手搓一搓，发现：土壤颗粒很细，没有黏性。颗粒大小基本一致。(2)溶解，过滤，得到土壤浸出液。(3)在蒸发皿中加热滤液，使水分蒸发。观察蒸发皿上的残留物。可见：蒸发皿上有很细的结晶物。说明土壤中有无机物（能溶于水，但不能燃烧的物质，这些无机盐是植物生长所需的物质）。三、从岩石到土壤 岩石在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐变成了石砾和砂粒，最后形成了含有砂粒、有机物、水和空气等物质的土壤。精典例题解析例1 观察土壤纵剖面，填写下表。土壤结构土壤生命位置枯枝落叶层土壤的最表层上土层植物根系大量分布，也有土壤生物分布少量根系及微生物土壤的最低层下面是岩石解析 土壤结构分为枯枝落叶层、上土层、下土层。枯枝落叶层位于土壤的最表层，是小动物的主要活动场所。上土层是土壤的中层，有植物根系大量分布，也有土壤生物分布。下土层位于土壤的最低层，下层是岩石。有少量根系分布和少量微生物生存。土壤结构土壤生命位置枯枝落叶层小动物活动的主要场所土壤的最表层上土层植物根系大量分布，也有土壤生物分布土壤的中层下土层少量根系及微生物土壤的最低层，下面是岩石 答案例2 某科学兴趣小组的成员在谈到有关土壤这一话题时，提到这样一个问题：土壤中是否存在空气，若有，土壤中空气的体积分数又为多少呢？他们于是设计并进行了如下实验：在校园中选择干燥的土地，取了长、宽、高分别为locmlocm5cm的一块土壤，把它放人大烧杯中，沿烧杯壁慢慢向烧杯中注水，直到将士壤全部浸没为止。此时他们仔细观察，发现土壤块表面有一些气泡冒出。等充分浸润后，发现水位不能将土壤全部浸没了，于是他们又加入了一些水，使土壤又刚好浸没在水中。此时他们记下了用水量为710ml。接下来，他们用一块10cmlocm5cm的铁块替代土壤，重复了上述实验，得到了用水量为700ml。他们对上述数据进行了比较分析计算，得出了一个初步的结论，并因此验证了一种假设。根据上述资料，他们得出的结论是：土壤中_ 空气（填“存在”或“不存在”），且校园土壤中空气的体积分数为_。解析 往土壤中注入水有气泡冒出说明土壤中有空气。测量土壤中空气的体积分数的步骤如下：在烧杯中放人一块土壤（土壤的体积为v），缓慢注入水，直到水面把土壤全部浸没为止。记录在烧杯中所加的水的体积。记做v1；用与土壤体积相等的铁块替代土壤，重复上述实验。记录所加水的体积。记做v2；土壤中空气的体积分数约为(v1-v2)/vloo%。答案 存在 2%例3 某中学科学兴趣小组的成员，在探究土壤的成分时，利用所学知识提出了探究的问题，并建立了好几种猜想，并且利用实验中简单的工具证明了各种猜想。请你完成下列实验探究的过程。(1)提出问题：_(2)科学猜想：例如土壤中有空气。请你完成以下三个猜想。_；_；_。(3)实验探究：使用足够大的量筒、直尺、水、土壤和其他的辅助工具，但不准使用烧杯等容器，证明猜想是科学的。可用图示或用文字将实验过程表达在空格内，并用计算式加以说明。(4)若给你一只金属容器、适量的水和一只足够大的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积的体积分数？解析 土壤中除含有动物、植物、微生物等土壤生物外，还含有非生命物质，如空气、水、有机物和无机盐等。(1)土壤中有哪些物质？(2)土壤中有水分土壤中有无机物土壤中有有机物(3)实验原理：利用水具有流动性，能渗人土壤间隙，所以会使总体积减少。实验过程：取一块长方体土块，用直尺量出它的长、宽、高。求出它的体积，记为v1；在量筒内倒人适量的水，记下体积为v2；再将土块放入量筒中，等不再冒出气泡后，读出此时读数v3；比较v1+ v2与v3的大小。 (4)测定方法：金属容器测量法。用金属容器挖取一块土壤，刚好盛满容器；向容器内用量筒注水到与金属容器口平，记录水的体积为v1；将金属容器中的土壤倒出，洗净，注满水，测出水的体积为v2；计算土壤中空气的体积分数：v1/v2100%。答案 见解析考点应试必备1绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物目的是 ( )a提高土壤的无机盐成分b增加土壤中有机物质的含量c给植物提供食物d作为土壤中微生物的分解材料2下列各种生物不能在土壤中生存的是 ( )a蚯蚓 b蚂蚁 c蝗虫 d蜈蚣3下列哪个选项不是土壤的组成成分 ( )a各种各样的小动物 b小小的砂粒c多种无机盐 d蚯蚓的粪便4植物的生长、发育不能离开水，请问植物生长需要的水是从哪里来的 ( )a叶片从空气吸收 b根从土壤吸收c植物体自己制造 d动物提供5将一块湿润的土壤放人一个大烧杯中，并沿烧杯壁向烧杯中注水，直到水面将土壤全部浸没为止，我们发现有大量的气泡出现，这个现象说明了土壤中含有大量的 ( )a空气 b产生空气的物质c氧气 d动物6一般情况下土壤越肥沃，表层有一种常见生物的数量就特别多，这种生物是 ( )a蜗牛 b蚂蚁 c蝉的幼虫 d蚯蚓7在观察土壤时我们不容易发现的是 ( )a水分 b小石子 c空气 d小动物8将土壤装入试管，然后利用下图所示的装置进行加热，在实验中我们观察到试管内壁出现水珠，由此我们可以判断土壤中含有 ( )a.水分 b空气 c微生物 d矿物质9八(2)班同学在研究土壤时得出下列结论，其中不可能的是 ( )a一组同学发现土壤中有蚯蚓b二组同学发现土壤中有草根c三组同学发现土壤中有小石子d四组同学发现土壤中有小麻雀10阅读下表，回答1012题。育才中学八(8)班科学兴趣小组在探究土壤生物的活动中，调查结果如下：观察时间2008.4.20天气状况晴观察地点浙江省诸暨市五泄风景区环境特点土壤温度为25.3，比较疏松和湿润，光照强度一般，植物生长良好的土壤土壤生物小老鼠1只，蚯蚓42条，蜗牛50只，蜘蛛16只、蜈蚣3条从表中调查生物组成可知，取的土壤样品主要是土壤结构中的 ( )a枯枝落叶层 b上土层c.下土层 d枯枝落叶层和上土层11调查土壤中的优势物种是 ( )a蚯蚓b蜈蚣c植物d蜗牛12调查分析，适宜蚯蚓生长的环境特点是什么？13(1)在校园中选择干燥的土地，取长、宽、深分别是10厘米10 厘米5厘米的一块土壤，把它放人大烧杯中，沿烧杯壁缓慢 向烧杯内注水，直到水面把土壤全部漫没为止（如右图所示）。(2)开始时，可用量筒向烧杯内注水，并记录每次的注水量。当液面快要浸没土壤时，要换用滴管向烧杯内注水。(3)记下一共向烧杯中加入了多少水。(4)用10厘米10厘米5厘米铁块替代土壤，重复上述实验。当液面刚好浸没土壤时，所用水的体积比液面刚好浸没铁块时所用水的体积_（填“多”或“少”）,原因是_。14如下图所示是人们在研究土壤时在土壤中发现的一些生物，请你根据我们看到的下图所示的情况，说一说我们在研究土壤时应该怎样做。15科学课上，老师为了探索岩石变化的原因做了以下实验：(1)将烧热的岩石立即放入冷水中，反复几次（如下图所示）。(2)将几块岩石放人玻璃瓶内不断摇动（如下图所示）。(3)向杯子里倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒人一些石膏糊，将结成块的石膏糊放入盛水的盘子（如下图所示）。观察豌豆发芽后的石膏。请根据实验回答下列问题：实验1探究的是_作用引起岩石的变化。实验2探究的是_作用引起岩石的变化。实验3探究的是_作用引起岩石的变化。三个实验都可观察到的共同现象是_。以上实验说明_。参考答案：第1节 土壤中有什么1.b 2.c 3.