《明清帝国的专制统治》教案02.doc

第18课 明清帝国的专制统治一、教学内容及其分析1内容：知道明清帝国的更替过程，了解明清两朝专制统治的措施。2分析：本课是第四单元的第18课在学习“唐太宗与贞观之治”了解了君主专制的加强，“昂扬进取的社会风貌”了解了科举制，这些为本课学习做了铺垫。明清帝国已经到了封建王朝的晚期，逐步走向衰落。明朝初期出现了错综复杂的社会矛盾。统治者为了加强专制统治，采取了如废除宰相制度、八股取士等措施。但这些措施使专制统治到了登峰造极的地步。重点：使学生了解明清加强专制统治的措施，并初步培养学生的简述、归纳和比较的能力。二、教学目标分析1.目标：了解明清两朝加强专制统治的主要措施。2、分析： 过程与方法：通过查找明清建立和文字狱有关的资料，增强独立获取信息的能力。通过对比唐朝科举制度和明清科举制度的不同，培养生生合作交流的个人素质和比较、分析和归纳能力。通过学习明清专制统治的表现和危害，初步培养学生的民主意识。三、教学问题分析七年级的学生经过近一年的中国历史学习，尤其是对封建王朝的中央集权从建立到加强都有初步的了解。明清史离现在教近，现实生活中也有大量有关明清的电视剧、电影和小说，学生对这段的历史感兴趣，也有大致的了解，但是又模糊不清。教学难点：分析明清加强专制统治措施所造成的影响。四、教学支持条件分析传统课五、教学过程（一）教学基本流程复习上一课知识引入新课明清帝国的更替高度膨胀的皇权八股取士与文字狱（二）教学情景1、导入新课导入新课请同学们看图（明太祖、努尔哈赤的画像）思考：他们是谁？我们知道他们是历史上有名的统治者，那么他们采取那些措施进行统治？这些措施有哪些影响？我们今天一起来学习探讨第18课明清帝国的专制统治。 问题1、明朝和清朝建立与灭亡的情况是怎样的？请学生阅读第一个框题的内容，并用自己的语言概括 ？一、明清帝国的更替问题2、明清的建立基本情况？师生活动：明朝的建立和灭亡（朱元璋 ，1368年， 定都应天今南京；在1644年被李自成农民起义军所灭）和统治的情况。清朝的建立（努尔哈赤建立后金政权；皇太极1636年在盛京建立清朝）过渡：那么，明清统治者采取什么措施来加强皇权？ 问题3、明清统治者采取什么措施来加强皇权？1明朝加强君权统治的措施：（1）废除宰相制度（2）设立厂卫制度（3）设立廷杖制度2清朝设立军机处“明朝加强君权的政治措施有哪些?”学生回答后，教师总结归纳：废除宰相制度、设厂卫特务机构、设廷杖制度等。并进一步探究：“为什么要采取这些措施?”引出“胡蓝之狱”。可结合书中黑体字引文加以理解。在讲述“设立锦衣卫、东厂特务机构”时，教师先要说明厂是由宦官统领的特殊组织，锦衣卫则是侍卫军队。都是特务机构。可充分利用小字部分，请学生当堂编演历史短剧“宋濂见太祖”。说明特务机构的功能在于监视官员、平民的活动及生活。另外“设立廷杖制度”的目的和结果也可请学生讨论说明。提问： “明朝加强君权的措施有哪些是前代未曾出现过的?说明了什么问题?”经过学生思考和讨论，得出“明朝时我国封建制度已渐趋衰落”这一历史认识。那么清朝又是怎样加强皇权的呢？在学生阅读课文的基础上，出示军机处的图片。教师简单介绍军机处的工作职能。可结合课后的材料阅读加以理解：军机处的设置使皇权极度膨胀，真正实现了“乾纲独揽”。 并通过问题设置，启发学生思考和辩论。有人说：“军机处的设立，提高了办事效率，有好处。”也有人说：“设立军机处，官员们什么都得听皇帝的，他们的政治责任感和创造精神都没有了，一点好处也没有。”你同意他们谁的说法，为什么?两种说法都有道理，又都不全面。第一种说法，强调了军机处起到君主集中大权、可以快速下达命令、避免大臣办事扯皮、拖拉的作风。第二种说法，强调了军机大臣什么都得听皇帝的，自己没有任何权力，从而便丧失政治责任感和创造精神。如果将两种看法结合起来，就更全面、客观了。而军机处的设置可以说使中国的专制统治达到了顶峰。皇帝一人一个决策的失误可能会造成整个社会的倒退，这也使中国社会潜在着危机。过渡：以上我们探讨的是明清两朝在政治上加强专制统治的措施，现在我们来学习思想控制方面的措施。让学生通过“胡蓝之狱”了解宰相制度的废除吸引学生对政治制度的了解，加深理解。二八股取士与文字狱1八股取士2文字狱引导：科举制是什么时候建立的？它在当时有什么历史作用？明清沿用隋唐创立的科举制选举人才和官吏，但是形式和内容都发生了变化，实行八股取士。那么什么是八股取士？请同学们看“举子看榜图”和阅读教材：蒲松龄描述参加考试的举子的七种神情，3、目标检测（1）八股取士会造成怎样影响？它和秦朝的焚书坑儒有什么相似之处？师生活动：八股取士考试形式完全脱离了现实生活，无法培养实际能力，它同秦的焚书坑儒一样，都钳制了人们的思想，阻碍了历史的发展。过渡：请同学们欣赏诗句“明月有情还顾我，清风无意不留人。”“清风不识字，何故乱翻书。”同学们这些诗句有问题吗？但是在明清时期写这些特别的诗句，却要遭到杀头，这是为什么呢？引导：什么是文字狱？它是何时兴起的？请同学们找到的相关资料展示出来。（2）统治者为什么要大兴文字狱？它造成什么影响？师生活动：这种文化专制政策是统治者巩固独裁统治的手段，但它使思想界陷入“万马齐喑”的沉闷气氛中，严重阻碍中国社会的进步与发展。引起学生深思:一个国家的发展应创设怎样的社会环境最后让学生达成共识:社会需要民主小结：设计意图：了解明清君主集权的强化在历史上产生了什么影响?师生活动：专制会使社会落后，民主才能促使社会进步。明清君主集权的强化，起到巩固明清专制统治的作用，但也严重地阻碍了中国社会的发展和进步，反映了君主专制制度的腐朽性和它的渐趋衰落。六、课后作业（一）选一选1.明朝设立东厂特务机构的是(B )A.明成祖 B.明太祖 C.明英宗 D.明景帝（2）.明朝科举考试的命题范围是