浙江省临海市白云高级中学高中物理 3.1重力 基本相互作用导学案 新人教版必修1.doc

浙江省临海市白云高级中学2014高中物理 3.1重力 基本相互作用导学案 新人教版必修1一、导入新课，展示目标1理解力的定义及力的性质，知道力的两种作用效果2知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图3知道重力的定义及三要素。4了解四种基本相互作用二、课前自学，提出问题1(回顾初中知识)物体间力的作用是_的力的单位是_，简称_，符号是n.力有三个要素，即_、_、_力的大小可以用_测量2速度是_ (填“矢”或“标”)量，既有大小，又有方向3力是物体与物体之间的_；力能使物体的_或_发生改变4力的图示：可以用一条带箭头的线段表示力线段按一定_画出，它的_表示力的大小，它的_表示力的方向，_表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的_5力的示意图：只需要表示出力的_和_的线段6重力：由于_而使物体受到的力，叫做重力重力的大小可以用公式g_表示，重力的方向总是_的7重心：一个物体的各个部分都要受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用_，这一点叫做物体的重心形状规则、质量均匀分布的物体的重心在_上8四种基本相互作用是：_、_、_和_.三、学习过程1、师导生学，合作探究探究一、力和力的图示问题设计1、物体运动状态改变指的什么？你能举出例子吗？2、你还能举出物体发生形变的例子吗？如？要点提炼1力的特性(1)力的物质性：力是物体间的_，力不能脱离物体而独立存在我们谈到一个力时，一定同时具有_物体和_物体(2)力的相互性：力总是成对出现的施力物体同时又是_物体，受力物体同时又是_物体3力的表示方法(1)力的图示：用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力的三要素线段的长短(严格按标度画)表示力的_；箭头指向表示力的_；箭尾(或箭头)常画在力的_上(在有些问题中为了方便，常把一个物体用一个点表示)(2)力的示意图：只表示力的方向和_探究二、重力问题设计秋天到了，金黄的树叶离开枝头总是落向地面；高山流水，水总是由高处流向低处；无论你以多大的速度跳起，最终总会落到地面上.(1)试解释产生上述现象的原因(2)重心位置与什么有关？重心一定在物体上吗？要点提炼1产生原因：重力是由于_而使物体受到的力不能说成重力“就是地球对物体的吸引力”2大小：g_，g为重力加速度，g9.8 m/s2，同一地点，重力的大小与质量成_，不同地点因g值不同而不同3方向：重力的方向总是_的(竖直向下不是垂直于支撑面向下，也不是指向地心)4作用点：在_上重心是物体各部分所受重力的_，重心位置与_和物体_有关，质量分布均匀、形状规则的物体的重心在物体的_上重心_ (填“可以不在”或“一定在”)物体上2、互动交流，突破疑难例1下列说法中正确的是 ()a甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用b只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力，不会施力c任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体d只有施力物体或只有受力物体的力是存在的例2如图所示，叠放的物体a、b静止在水平地面上，物体a对物体b的压力是10 n，试画出这个力的图示和示意图例3下列关于重力的说法，正确的是()a重力就是地球对物体的吸引力b只有静止的物体才受到重力c同一物体在地球上不论怎么运动都受到重力的作用d重力是由于物体受到地球的吸引而产生的例4关于重心，下列说法中正确的是()a重心就是物体上最重的一点b重心就是物体的几何中心c直铁丝变弯后，重心便不在中点