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文档简介

用连加解决问题教案 教学目标： 1、学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。 2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点： 会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。 教学难点： 让学生用所学知识解决实际问题的能力。 教法： 讲解法、练习法 学法： 说一说、做一做、练一练 课前准备： 小黑板 教学过程： 一、铺垫练习，揭示课题（5分） 1、口算： 2+2+2=3+3+3=4+4+4= 5+5+5=6+6+6=7+7+7= 2、这种运算叫什么运算呢？今天我们就来学习用连加来解决生活中的实际问题。板书课题：用连加解决问题 二、出示目标（1分） 1、学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。 2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 三、探索新知（14分） 出示主题图。 他们在做什么呢？ 1、从这幅图中，你能获得哪些数学信息？ 2、学生汇报，板书。 3、怎样求一共折了多少个星星呢？讨论 汇报板书6+6+6=18（个） 口答：他们一共折了（18）个小星星。 这就是我们今天学的新课“用连加解决问题” 4、这道题为什么是用连加的方法来解决呢？ 学生发言，说自己的想法。 5、跟踪练习： 妈妈买了3盒铅笔，每盒10支，一共买了多少支铅笔？ 四、巩固练习（10分） 课本第77页做一做。 五、课堂小结（1分） 今天，你们学会了什么?学生说一说今天的收获 六、堂清练习（9分） 练习十八第1、2题。 板书设计： 用
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