浙江省义乌市八年级语文下学期第一次（2月）学力检测试题（无答案） 苏教版.doc

浙江省义乌市2011-2012学年八年级语文下学期第一次（2月）学力检测试题（无答案） 苏教版温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！一、语文积累与运用（23 分）1根据拼音写汉字。（2分）n名( ) 奥m( ) 禁g( ) 迁x( )2下面加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）a、杳无消息（yo） 文绉绉（zhu） 畸形（q） 解剖（pu） b、广袤无垠（mo） 嬉戏（x） 管束（s） 虐待（nu）c、颔首低眉（hn） 污秽（hu） 迸射（bng） 诘责（ji）d、冥思遐想（xi） 小憩（q） 姮娥（hun） 滞留（zh）3.下列句子没有使用比喻修辞方法的是（ ）（2分）a.现在我已经掌握了语言的钥匙，急于想加以运用。b.这目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。c.他的手像他父亲的手一样的粗糙，是典型的劳动人民的手。d.爱是夏日的浓荫，雨后的彩虹，和煦的阳光。4.背诵默写。（8分）（1）浮云游子意， 。 （2） ，长河落日圆。（3）鸢飞戾天者， ;经纶世务者， 。（4）风声一何盛， 。 (5) ，松柏有本性！(6) 把对朋友的真挚情感升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻 一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句古诗是：， 。5名著阅读。根据内容填空。（3分）（1）是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的诺第留斯号潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。（2）凡尔纳的幻想小说三部曲，第一部是格兰特船长的儿女，第二部是：，第三部是神秘岛。（3）“我多祝福你能常在我的身旁！你的xxx真是可怜已极。得知道我的最高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。当我们同在一起时，我已觉得许多病象，我瞒着，但从此越来越恶化还会痊愈吗？我当然如此希望，可是非常渺茫；这一类的病是无药可治的。我得过着凄凉的生活，避免我心爱的一切人物，尤其是在这个如此可怜、如此自私的世界上！” 这段话概括了 （填人名）由于耳聋引起的一切痛苦，他由此更深刻地体会到世界的可怜和自私。6综合性学习（6分）世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。 有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。 (1)假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例句的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(字数不限) 示例：营造绿色城市 呵护地球家园 答：（ 2）主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字。（6个字以内） 答： (3) 狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴,强迫它开始独立生活,你怎样看待狐狸母亲的这种行为？你认为理智的母爱应该是怎样的？ 答： 二、现代文阅读（共25分）。（一）课内阅读（12分）每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我望一眼，我看见了她的严厉的目光，就吓住了。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 .我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我14岁（其实只有12岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。 7用自己的话概括这三段文字的主要意思。（2分） 8第段中，“我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。（跌股便是丢脸、出丑。）”句中括号的作用是： 。（2分）9第段第一句话“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”在全文的作用是什么？（2分） 10.请用第段中的词语，说说“我”从母亲那受到了哪些影响？（4分）11.对文中画线字“混”理解有误的一项是（） （2分）a一个“混”字，其实表现了作者谦逊的态度。 b这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”暗接，“我”在人海里“混”应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。 c一个“混”字，潜在地说明了母亲给“我”的教益很大，即使没有人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年。 d一个“混”字表明当时作者的境遇并不理想。 (4)孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。 (5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。 (6)他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话： (7)“小鸡卖几钱一只?”一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半钱最少了。” (8)他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问： (9)“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!” (10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。 (11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼： (12)“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!” (13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖小鸡!”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。 (14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊! (15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说好来!好来!要买!要买!那人便不肯让价了!” (16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次” (17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢? (有删改)【注释】咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。咫尺，比喻很近的距离。12根据文中语句揣摩孩子的心情。(2分)段落语 句孩子的心情第(2)段一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。”第(4)段孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。第(8)段大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”不舍13孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?阅读第(6)段作答。(3分)14第(14)段画线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?(4分)15关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法?请简述理由。(4分) 我赞同第种看法，理由： 。三、古诗文阅读(20分)(一) 十五夜望月（4分）(唐)王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？16本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“_ _”一词中看出月色的空明皎洁。 (2分)17本诗体现了诗人怎样的思想感情？(2分)（二）与朱元思书（9分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。18解释下面句中加横线的词（4分）（1）从流飘荡。 （2）直视无碍。 （3）在昼犹昏。 （4）千转不穷。19翻译下列句子（4分）（1）风烟俱净，天山共色。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。20文中“ ， ”一句概括了全文描写的富春江景色的特点。（1分）（三）课外阅读（7 分）伯瑜有过，其母笞之，泣。母曰：“他日笞汝未尝泣，今泣，何也？对曰：“他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。”（选自韩诗外传) 司马芝。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。 节选自三国志司马芝传21.下列句子中加加横线的词理解有错误的一项是（ ）。（3分）a其母笞之（用鞭、杖或竹板打）b伯瑜有过（过错）c遂得免害（于是） d杀之不义（指代母亲）22用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）同行者皆弃老弱走。23两则选文中的主人公对母亲的孝，分别体现在哪里？（用自己的话回答）（2分）四、写作（52