中考语文综合优化训练五(2).doc

教学资料参考中考语文综合优化训练五(2)- 1 -1.下列句子中加点成语使用正确的一项是(A)A.这一别具匠心的设计,赢得了评委的一致好评.B.面对越来越高的求职门槛,许多大学生叹为观止.C.在晚会上,同学们看到精彩的表演,忍俊不禁地大笑起来.D.为了让学生能取得更好的成绩,老师们处心积虑地为他们辅导.2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是(D)悦纳自己.这是一条安身立命的.珍惜你的智商,但不要无限度地.就算你有盖世的聪慧,如果宣泄渠道太多的话,才华必涣散.你还记得激光吗?为那样锐利的一点,才能达到极高的速度.A.法则挥霍凝结B.原则使用凝聚C.原则使用凝结D.法则挥霍凝聚3.下列句子中,没有语病的一项是(A)(3分)A.春节、元宵节、端午节、中秋节,每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵.B.由于建成了公共自行车运行系统,为_市民“绿色出行”提供了便利条件.C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设,进一步提速降费,加强服务水平.D.如果将烟草税提高50%,可使烟民减少4 900万,避免约1 100万人不因吸烟死亡.4.下列句子没有语病的一项是(A)(3分)A.为了杜绝中国式过马路的不良行为,每个人心中都必须绷紧一根安全弦.B.这种网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和质量.C.在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力.D.由于全社会厉行节约之风,对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击.5.仿照下面画线句子续写句子,要求句式相同或相近,意思相承或相关.(4分)大自然给我们很多启示.滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们学习要广读博览;绳锯可以断木,是在告诉我们做什么事都要有耐心;大海能容纳百川,是在告诉我们心胸要宽宏大量;壁立能够千仞,是在告诉我们要无私无欲;粒沙可以成漠,是在告诉我们做事应坚持到底.课外文言文阅读(9分)社鼠景公问于晏子曰:“治国何患?”晏子对曰:“患夫社鼠.”公曰:“何谓也?”对曰:“夫社,束木而涂,鼠因往托焉.熏之则恐烧其木,灌之则恐败其涂,此鼠所以不可得杀者,以社故也.夫国亦有焉,人主左右是也.内则蔽善恶于君上外则卖权重于百姓不诛之则乱诛之则为人主所案据,腹而有之,此亦国之社鼠也.”【注释】社鼠:社指社庙,俗称土地庙.社鼠指藏身于土地庙内的老鼠.涂:把彩粉或油漆抹在木质建筑材料的表面上,用来装饰或防虫蛀.人主、君上:国君.案据:安定.案,通“安”.据,也是安的意思.这里暗含包庇之意.6.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(C)(3分)A.治国何患/不效,则治臣之罪B.此鼠所以不可得杀者/此臣所以报先帝而忠陛下之职分也C.以社故也/扶苏以数谏故D.人主左右是也/自是指物作诗立就7.用三条“/”给文中画线的句子断句.(3分)内则蔽善恶于君上(/)外则卖权重于百姓(/)不诛之则乱(/)诛之则为人主所案据8.晏子在这里用社鼠比喻哪类人,这类人有什么特点?请用简洁的语言概括.(3分)晏子用社鼠来比喻君主身边一些亲信.(1分)这类人做了不少坏事(或:对国君蒙蔽善恶,向百姓卖弄权势),却因为得到君主的庇护而难以被除掉,成为治国的祸患.(2分)文学作品阅读(17分)弓箭手马德(1)他杀到了_县城.(2)这场战斗,只杀得天昏地暗,日月无光.残墙断垣处,血流成河,尸横遍野.双方的将士都死光了,这边,只剩下了气息奄奄的他,而敌人那边,也只剩下遍体鳞伤的光头将军.他和光头将军的武功不分伯仲,但对方的级数比他高,也因此,对方比他多一项技能射箭.光头将军故意避开他,一箭地的距离,不远不近,一箭一箭,消耗他的生命值.(3)他有些后悔了.(4)作战初期,他觉得自己兵精粮足,府库金银充裕,可以凭借一己之力荡平群寇.当时,有人愿与他结盟,他断然拒绝了.他在电脑上打下一行字:爸爸,我行!(5)是的.每个周末,他都要到父亲的工作室去玩几局游戏.他喜欢玩游戏,但并不沉迷,也因此,他的游戏中爸爸也常掺和进来.譬如今天,爸爸要结盟进来帮助他,他没有同意.(6)“我已经长大了.”说完,他旌旗一指,挥师南下,大军浩浩荡荡.他是将军,骑在马背上,缨索飞扬,意气风发,一路高歌:男儿郎,应志在四方(7)然而,战争打到现在,身边无一兵一卒,府库里也没有一分钱,他成了光杆司令.更要命的是,现在,光头敌将故意不与他正面交锋.看来,这家伙,想把他一点一点拖垮.(8)就在他无计可施之时,一骑飞奔而来,白马白袍,杀入阵中.一看,是一个级别较低的弓箭手.就在敌将又一箭射向他的一刹那,弓箭手奋不顾身,挡在了他前面,重重挨了一箭.他借机一抽身,逃离了敌将的射程.弓箭手也不示弱,只见他拈弓搭箭,不由分说,射了光头将军一箭,正中左臂,顿时,敌将的生命值消耗了一格.光头将军显然被突然冒出来的人激怒了,他掉转弓弩,使出浑身力气,恶狠狠地一箭射将过来.是谁?怎么回事?他顾不上多想了,挥剑冲上去,正好与光头贴身交锋,他蓄积所有的功力,一招“雷霆落九天”杀向敌将,光头一招“奇门遁隐”相迎,然而,光头躲开了他的招数,却没有躲开远处弓箭手的箭,“嗖”地又是一箭,中了右肩,光头的生命值瞬间又少了一格.(9)光头分身无术,疲于招架,就在敌将的生命值快耗尽的时候,他使用了最厉害的一招“梨花落雨”,剑光一闪,光头应声倒地,敌人死了,他胜利了.(10)他长长地出了一口气,敛惊魂,收散魄,好长时间才回过神来.此刻,沙场上,北风呼啸,狼烟四散,已没了弓箭手的身影.是谁,他死了还是活着?他为什么要帮我?他坐在电脑面前,发了半天的呆.(11)他有些疲惫了,下了线,关了机,一起和父亲去吃午饭.在餐桌上,他和父亲谈起了刚才惊心动魄的游戏,他谈自己最后如何被敌将一箭箭射得无路可逃,又如何在冥冥之中被人救助等.(12)父亲说,救你的人,是个弓箭手吧.(13)啊?你怎么知道?他愣怔着,嘴巴张得大大的.(14)父亲淡淡地笑了一下,解释说:孩子,在你最危难的时候,在一箭远的地方,那个弓箭手,早已为你的箭创,疼痛不已.(15)看着父亲,突然间,他泪流满面.9.请用一句话概括文章的主要内容.(不超过20字)(3分)参考示例:父亲在网络游戏中默默帮助儿子取胜.10.第(2)段画线句运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)这句话是环境描写,作者把游戏当作真战场来写,致使虚拟的网络如同现实一般真切,渲染了战斗的气氛,使人有身临其境之感,同时为下文描写“弓箭手”出场作了铺垫.11.结合上下文,品味下面句子中加点的词语,分析其表达效果.(4分)(1)有人愿与他结盟,他断然拒绝了.“断然”表示坚决、果断,刻画了“他”争强好胜,独立自主的个性.(2)弓箭手奋不顾身,挡在了他前面,重重挨了一箭.“重重”写出了弓箭手受伤的程度,刻画了在危难面前“父亲”奋不顾身保护孩子的形象,表现了深沉厚重、默默奉献的父爱.12.有人认为文章以“弓箭手”为题独具匠心,也有人认为作品以“无言的父爱”作标题更耐人寻味.请谈谈你的看法.(6分)参考示例:文章立意精深,从表面看,通篇表现的是父子情深,作者以“弓箭手”为依托, 将厚重深沉的父爱凸显出来,别具