浙江省义乌市第三中学高中语文 默写、古文阅读校本作业 新人教版必修4.docVIP

浙江省义乌市第三中学高中语文 默写、古文阅读校本作业 新人教版必修41. 求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，。何以伐为？ 求！周任有言曰：“，。”危而不持，颠而不扶，？且尔言过矣。，是谁之过与？丘也闻有国有家者， 。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，既来之，。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也，而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，。2. 王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，或百步而后止，或五十步而后止。，则何如？不违农时，谷不可胜食也。，鱼鳖不可胜食也。，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，。，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，；人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也。，。”3. 言之无文，。笔落惊风雨，。4、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，。上有六龙回日之高标，。黄鹤之飞尚不得过，。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，。问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。，雄飞雌从绕林间。，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，。其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉!剑阁峥嵘而崔嵬，。5风急天高猿啸哀，。，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。，潦倒新停浊酒杯。6醉不成欢惨将别，。忽闻水上琵琶声，。千呼万唤始出来，。转轴拨弦三两声，。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。，。冰泉冷涩弦凝绝，。，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言， 。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。，血色罗裙翻酒污。去来江口守空船，。夜深忽梦少年事，。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。，？凄凄不似向前声，。座中泣下谁最多，。7锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。，。沧海月明珠有泪，。此情可待成追忆，。8？往事知多少。小楼昨夜又东风，。，只是朱颜改。问君能有几多愁？。9，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，。，独上高楼，。 ，山长水阔知何处。10寒蝉凄切，对长亭晚，。，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，。念去去、千里烟波，。，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，、。此去经年，。，更与何人说！11寻寻觅觅，冷泠清清， 。乍暖还寒时候，最难将息。，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，。，惟悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？，到黄昏、点点滴滴。这次第，？12襟三江而带五湖，。 物华天宝，；人杰地灵，。十旬休假，；千里逢迎， 。时维九月，序属三秋。，。，上出重霄；，下临无地。，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，。云销雨霁，彩彻区明。，。，响穷彭蠡之滨；，声断衡阳之浦。关山难越，；，尽是他乡之客。老当益壮， ；穷且益坚，。北海虽赊，扶摇可接；，。滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。，。 ，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？。13欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，纵纵铮铮，。又如赴敌之兵，不闻号令，但闻人马之行声。盖夫秋之为状也：其色惨淡，；，天高日晶；，砭人肌骨；其意萧条，。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，。商，伤也，；夷，戮也，。草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵，有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能；宜其渥然丹者为槁木，。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？，亦何恨乎秋声！ 陈公弼传 苏轼公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南。民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，逐盗至竹山，甲不能戟士，所至为暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持满无得发。士皆植立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇。公不可，独治为暴者十余人，使甲以捕盗自黩。淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事，又言正民无罪，职事办治。诏复以正民为鄂州。徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐，士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝洛间。公闻之，即日轻骑出按。斩元以徇，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁慈，故严而不残。（选自苏轼文集，有删节）1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（3分）（ ）a一县大耸 耸：震惊。 b以公少年易之 易：更换。c甲不能戟士 戟：约束。 d转运使调里胥米而蠲其役 蠲：免除。2下列句子中，全都表现陈公弼治市“严而不残”的一组是：（3分）（ ）公戒而舍之 公禁之，民不敢犯 民恃以安，盗不敢入境独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐斩元以徇，其余悉遣赴役如初。a b c d3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（3分）（ ）a雩都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。b陈公弼到房州后，面对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫。终于保得一方安宁。c淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。d陈公弼为官一任，造福一方，曾经逮捕法办为非作歹的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了周元的叛乱。4把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。身居前行，命士持满无得发。贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。 张文瓘，字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。”勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。张文瓘，字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。”勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑瓘浸虚。文瓘谏曰：“王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。”帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。时以执法平恕方戴胄后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。性严正，未尝回容，诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾他宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。曰：“已议。”即皆报可。 （节选自新唐书张文瓘传）【注】 戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）a. 第明经 第：考取。 b. 吾所不及 嫌：疑忌。c. 俾其守约束 俾 ：使 d. 时以执法平恕方戴胄 方：仿效6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）a. 吾所不及 b. 因极推引 公之逮所由使也 因为长句，歌以赠之c. 逸则富以康 d.保邦于未危 醉则更相枕以卧 室西连于中闺7.下列对原文的赏析不正确的一项是（ ）a.本文选材合理，主要叙述了张文瓘与高宗、李勣之间发生的故事，生动地刻画了张文瓘为官的形象特点。b.文章描写李勣赠物这一情节，巧妙刻画了张文瓘及同僚的性格特点，体现了作者运用写作技巧的独具匠心。c.针对高宗造宫室、征四夷的做法，张文瓘在其谏言中，运用举例论证等方法，采用骈散结合的语言，成功说服了高宗。d.文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。8.用“”给文中画波浪线的部分断句。（3分）诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾他宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。9.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)（1）若子才，无流不可，焉用赠？（3分）（2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远,不可不察。（4分）吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而常逃其名，耕渔以自给。一日，携褚币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得，遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出见，先生露顶短褐，布袜草屦，辄侮之，询其见笑之由。先生不得已，乃曰：“我意举滕王蛱蝶事耳。”众始叹伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形状，安可厕诸君子间？”请之益坚，遂入阁。众以“藤”“滕”二字请先生足之。即援笔书曰：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”复请粘“昙”字韵诗，又随笔写 讫，便出门。留之，不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶曰：“尝闻吕处士名，欲一见而不能，先生岂其人邪。”曰：“我农家，安知吕处士为何如人？”惠之谷。怒曰：“我岂取不义之财？必易之。”刺船而去，遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返。雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。试问徽之先生何在，答曰：“在溪上捕鱼。”始知真为先生矣。至彼，果见之，告以特来候谢之意。隔溪谓曰：“诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公也。”少顷，携鱼与酒至，尽欢而散。回至中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下，适主人自外归，乃尝识面者，问所从来，语以故。喜曰：“是固某平日所愿见者。”止客宿，翼旦，客别。主人蹑其踪，则先生已迁居矣。又一日，先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简。问曰：“得非吕徽之乎？”曰：“然。足下非陈刚中乎？”曰：“然。”握手若平生欢，共论驴故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：“我尚记得有某出某书，某出某传。”又三十余事，治中深敬之。（节选自陶宗仪南村辍耕录卷八隐逸）10对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）a徐至庭前徐：缓慢b安可厕诸君子间厕：置身c惠之谷惠：赠送d刺船而去刺：乘坐11下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（）a欲一见而不能吾尝终日而思矣b先生岂其人邪尔其无忘乃父之志c试问徽之先生何在君何以知燕王d告以特来候谢之意掭以尖草，不出12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）a吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。b吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。c吕徽之以耕种打鱼为生，茅屋草舍，怡然自处虽然清贫其妻却有御寒办法。d吕徽之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。13把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。（5分）治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？” 文言答案（江苏卷） 1修改：易，动词，据上下文，应解释为“轻视，看不起”。解析：原文中“老吏曾腆侮法粥（同鬻，卖）狱”，而且陈希亮刚到任，所以“易”解释为“更换”为错误解释。再者“更换”是“易”的基本义，是望文生义之解，亦断为错。2解析：首先要审好题，“严而不残”是就陈公弼的仁慈而言的，是言其“威严而不残忍”，说白了，这是他“恩威并施”的做法，由此，答案就不难选择了。句言其禁巫之事，不能体现“严而不残”；句从侧面言其治军之事，亦不能体现“严而不残”；句言说的是“虎翼军士”，而非陈公弼。3解析：此题设题也很简单，错误处很明显，c项“安排他到鄂州做官”，这并非陈公弼所做之事，他只是“表其事，又言正民无罪，职事办治”，所以朝廷才“诏复以正民为鄂州”。从四个选项上看，命题者在命题上似乎显得有些力不从心，因而设置选项有些捉襟见肘：一是设错处太过明显；二是第四选项，实为无内容可命题了，于是乎来个全文概括！三是所选人物传记叙事过于简单化，并无曲折可言。4（1）译文：（陈公弼）拆毁几百处惑乱人心的祠堂，强制巫师务农的人有七十多家。解析：翻译此句关键在于理解“淫”“勒”两词的意思，而且还不能一味依据词典的解释，而应依据上下文的语境对这些词进行合理的揣度，所以“淫”解释为“迷乱”“惑乱”比较好。（2）译文：（陈公弼）亲自处在队伍的前列，命令士兵把弓箭拉满但不要射出。解析：此句的翻译，关键把握“前行”“居”“持满”，这些都得根据上下文语境来作出正确的译解。（3）译文：（陈公弼）饶恕了他并流放了他，把其余的士兵全部交给公府左右使令，并且用他们来把守仓库。解析：此句的翻译，关键要把握“贷”（严惩不贷）“流”和句式以及语顺。（浙江卷）5答案：d 6答案：b 7答案：d8诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/他宰相奏事/帝必问/与文瓘议未/若不者/曰往共筹之。9（1）至于你的才华，没有什么不能干好的，哪里需用赠物(的方式来警策)?（2）我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。（四川卷）10答案：d解析：刺，划，撑。11答案：d解析：a表转折，却表修饰；b那，那个一定，表祈使语气；c哪里什么；d拿。12答案：b解析：“众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他”错13（1）答案：一天，吕徽之）带上纸币到富人家买谷种，正遇大雪，站在门口，（那家 ）人不理睬他。解析：采分点是，要补出省略的主语；楮币，纸币；易，交换，买；弗之顾，否定句中代词作宾语则前置，应为“弗顾之”。（2）答案：陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕先生吧？”解析：采分点是，策，鞭打，骑着；蹇，跛，行走困难；布衣，代指平民百姓；“得非乎？”固定结构，译为“恐怕吧”“莫不是吧？”。在黑暗中并肩行走人们常说，人与人之间，尤其相爱的人之间，应该互相了解和理解，最好做到彼此透明、心心相印。史怀泽却在我的青少年时代（中文本见陈泽环译敬畏生命一书）中说，这是不可能的，任何人也无权对别人提出这种要求。“不仅存在着肉体上的羞耻，而且还存在着精神上的羞耻，我们应该尊重它。心灵也有其外衣，我们不应脱掉它。”对于他人灵魂的神秘，我们同样不能像看一本属于自己的书那样去阅读和认识，而只能给予爱和信任。每个人对于别人来说都是一个秘密，相爱的人们也只是“在黑暗中并肩行走”，所能做到的仅仅是各自努力追求心中的光明，并互相感受到这种努力，互相鼓励，而“不需要注视别人的脸和探视别人的心灵”。读着这些精彩无比的议论，我无言而折服，它们使我瞥见了史怀泽的“敬畏生命”伦理学的深度。凡是有着深刻而丰富的内心生活的人，必然深知一切精神事物的神秘性并对之充满敬畏之情。在史怀泽看来，一切生命现象都是世界某种神秘的精神本质的显现，由此他提出了敬畏一切生命的主张。在一切生命现象中，尤以人的心灵生活最接近世界的这种精神本质。因而，他认为对于敬畏世界之神秘本质的人来说，“敬畏他人的精神本质”乃是不言而喻的事情。以互相理解为人际关系的目的，就在于不懂得心灵生活的神秘性。按照这一思路，人们一方面非常看重别人是否理解自己，甚至公开索取理解。至少在性爱中，索取理解似乎成了一种最正当的行为，而指责对方不理解自己则成了最严厉的谴责，有时候还被用作破裂前的最后通牒。另一方面，人们又非常踊跃地要求理解别人，甚至以此名义强迫别人袒露内心的一切，一旦遭到拒绝，便斥以缺乏信任。在爱情中，在亲情中，在其他较亲密的交往中，这种因强求理解和被理解而造成的有声或无声的战争，我们见得还少吗？可是，仔细想想，我们对自己又真正理解了多少？一个人懂得了自己理解自己之困难，他就不会强求别人完全理解自己，也不会奢望自己完全理解别人了。在最内在的精神生活中，我们每个人都是孤独的，爱并不能消除这种孤独，但正因为由己及人地领悟到别人的孤独，我们内心才会对别人充满最诚挚的爱。我们在黑暗中并肩而行，走在各自的朝圣路上，无法知道是否在走向同一个圣地，因为我们无法向别人甚至无法向自己说清心中的圣地。然而，同样的朝圣热情使我们相信，也许存在着同一个圣地。作为有灵魂的存在物，人的伟大和悲壮尽在于此了。20文章开头，史怀泽认为“人与人之间做到彼此透明，心心相印”是不可能的，“任何人也无权对别人提出这种要求”的理由是 （6分）答：_ _21第二段史怀泽认为的“敬畏生命”的含义是（2分）答：_ _22根据最后一段文意，写出“作为有灵魂的存在物，人的伟大与悲壮尽在于此了”一句中“伟大”和“悲壮”的含义。（4分）答：_ _23阅读全文，选出符合本文意思的两项（ ）（4分）a人与人之间不应该互相了解和理解，而只能互相保持各自心灵的秘密。b不懂得心灵生活的神秘性，往往会导致对别人公开索取理解或强迫别人袒露内心的一切。c世界上一切生命都充满神秘，所以史怀泽提出要“敬畏生命”的主张。d强求人与人的理解和被理解，会造成人际关系的紧张。e一个人很难了解自己，是因为每个人心灵都充满神秘。24、根据以下情境，接写一句话，使之委婉、平和而有说服力。（不超过40个字）（5分）在大街上，有名青年碰倒了一位老大爷，他不但不扶起老人，连一句对不起的话都没有说。假如你看到了这件事，你对这名青年说：“ （江西卷）三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成1012题。始汲黯为谒者，以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往视之。还，报曰：家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制之罪。上贤而释之。以数切谏，不得久留内，迁为东海太守。好清静，择丞史而任之。其治，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。 黯多病，赐告者数，不愈。庄助复为请告，上曰：“汲黯何如人也？”助曰：“使黯任职居官，无以愈人，然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贲、育，亦不能夺之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！” 天子使使者持大将军印，即军中拜青为大将军，诸将皆属。尊宠于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。人或说黯曰：“大将军尊重，君不可以不黯曰：“夫以大将军揖客，反不重邪！”青闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见上或时不冠至如汲黯见上不冠不见也上尝坐武帐中黯前奏事上不冠望见黯避帷中使人可其奏。【注】谒者：官名。告：休假。贪、育：即孟贲、夏育，俩人均为古代著名勇士。青：卫青，汉武帝时名将。揖客：只揖不拜之客。14.对下列句子中的加点的词的解释，不正确的一项是 a屋比延烧，不足优也 比：并排。 b臣请妇节，伏矫制之罪 矫：假托。 c责大指而已 指：意旨。 d亦不能夺之矣 夺：强取。15.下列各组语句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 a 持节发仓栗以赈之 b上贤而释之 作师说以贻之 令人有大功而击之c 庄助复为请高 d尊庞于群臣无二 于是秦王不怿，为一击缶 以勇气闻于诸侯16.文中画波浪的部分断句最恰当一项是a丞相弘燕见/或时不冠/至/如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武账中/黯前凑事上不冠/往见黯避帷中/使人可其奏b丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武账中/黯前凑事/上不冠望/见黯/避帷中/使人可其奏c丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武账中/黯前凑事/上不冠/望见黯/避帷/使人可其奏d丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武账中/黯前凑事上/不冠/望见黯/避帷/中/使人可其奏 第ii卷（共114分）注意事项： 第ii卷共4页，须用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。在试题卷上作答，答案无效。四、（28分） 17.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分） (1) 以数切谏，不得留内，迁为东海太守。（4分） 译文：_ （2）公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。（4分） 译文：_ （3）愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。（4分） 译文：_ （浙江卷）四、作文（60分）26阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔他们是不同时代不同