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文档简介

浙江省临海市白云高级中学高二物理 3.1电磁感应现象 学案自学指导 (二)：用3分钟的时间阅读课本中“电磁感应现象”的内容，看懂图3.1-2所示的实验，回顾初中学习时我们是怎样获得感应电流的？并完成：练习题(二)。1.由磁得到电的现象叫 现象。所产生的电流叫 。2.图中的闭合回路包括： 、 和连接的导线。 3.获得感应电流的方法可以是： 。当导线ab 在磁场中或在磁场中做 运动时不产生感应电流。 3分钟以后，我们重新观察实验。证实我们的思考。自学指导(三)用3分钟的时间阅读课本 “电磁感应的产生条件”，思考“探究产生感应电流的条件”的实验，明确什么是磁通量？实验时要观察哪些现象？ 3分钟后我们一起用实验“探究产生感应电流的条件”，然后完成：练习题(三)1.右图所示的实验中，闭合电路由 、 和连接导线组成。闭合电路电路的磁通量是由 产生。2.穿过闭合电路中磁感线的多少叫 。如图甲所示当磁铁插入线圈时，线圈中的 增大；图乙所示，当磁铁抽出时线圈中的 减小。3.当磁铁插入、抽出或停在线圈中时，穿过线圈的磁通量是怎样变化的？电流表的指针是如何动作？将观察的结果记录在课本的表中。4.通过上面实验的观察，我们可总结出产生感应电流的条件是： 。自学指导(四)用3分钟的时间阅读课本48页中“进一步探究感应电流与磁通量变化的关系”，认真思考：这个实验与上面的实验有哪些不同？目的是什么？ 3分钟后我们一起用实验来“进一步探究感应电流与磁通量变化的关系”，然后完成：练习题(四)。1.右图所示的实验中，闭合电路由 、 和连接导线组成。闭合电路电路的磁通量是由 产生。2.当开关闭合、断开的瞬时线圈b中的磁通量是怎样变化的？b中有没有感应电流？电表指针的摆动方向有什么不同？将观察的结果记录在课本相应的空格中。3.通过上面实验的观察，我们可总结出只要穿过 电路的 发生 ， 电路中就有 。当堂检测：请用3
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