九年级语文上册《17智取生辰纲》学案新人教版.doc

教学资料参考九年级语文上册17智取生辰纲学案新人教版- 1 -一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义.怄（u）：使人生气 尴尬（gn g）去处：容易出麻烦的地方兀(w)的：怎么 兀(w)自：尚且，还 怨怅（yun chng）：怨恨逞辩：（chng bin）卖弄口舌 喏喏(nu)连声：恭敬地连连答应 聒噪(gu zo)：打扰，对不起 面面相觑(q)：互相望着发愣 干（gn）系：责任 口浅：口快，直说 趱（zn）行：赶路 端的：真的，确实 却才：刚才 计较：计策(二)知识积累1、关于作家作品施耐庵，元末明初人，生平事迹不详.所著水浒传是我国文学史上的第一部反映农民起义的长篇章回体白话小说.水浒传围绕“官逼民反”的重大主题，刻画了一系列性格鲜明的人物形象，其中尤以林冲、宋江、武松、李逵等最为突出.本文节选自第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，通过对杨志押送生辰纲失败的经过描写，反映了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾，表现了起义英雄在反封建斗争中的智慧和力量.2、知识链接：（1）杨志是北宋名将金刀杨继业后人，但他本人只是朝廷的一个制使，官职很小. 杨志，在梁山好汉中排名第十七位， 梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三.林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状”杀一人上山.不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战三十余回，不分胜负.原来杨志是杨老令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避.与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山.但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙.杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军.为梁中书护送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫.杨志无奈和鲁智深打上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主.后归了梁山泊.（2）生辰纲：生辰、即生日，诞辰.纲，为运送大批货物而编的队.生辰纲，即编队运送的大批寿礼（就是蔡京要过生日了，他的女婿搜刮了一大堆的民脂民膏给他打包送去，就叫生辰纲，属不义之财）二、教学目标：1、理清小说的线索，概述故事情节.2、分析小说的人物形象.3、围绕题目中的“智”字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的？三、课时安排：2课时四、教学活动：第一课时（一）基础练习1、本文选自 第十六回.作者 ，元末明初小说家.水浒是我国 ，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“ ”的主题.2、给下列加横线字注音或根据拼音写出汉字. 趱（ ）行 怨怅（ ） 干（ ）系：责任面面相q（ ） chng bin（ ） gn g（ ） gu zo（ ） nu nu（ ）连声 （二）研习课文1、整体感知（1）默读课文，理清文章的线索.本文以“ ”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线写了“ ”暗写了“ ”，两条线索在黄泥岗相交，最后真相大白.（2）自读课文，理清脉络.第一部分：( ) 第二部分：( ) （3）用简洁的语言概述文章的内容.（要求说清故事的起因、经过和结果） 2、句段品读：（阅读课本141页第三自然段“没半碗饭时”至146页第一自然段）回答下面两个问题.（1）卖酒的汉子道：“不卖！不卖！这酒里有蒙汗药在里头！”他为什么要这样说？ （2）“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意? 3、探究质疑：小组讨论交流，然后在班级发言，共同梳理主要情节. 第一课时参考答案（一）基础练习1、水浒传 施耐庵 四大名著之一 官逼民反 2、参照课前自学（一）（二）研习课文1、整体感知（1）生辰纲 杨志一伙的矛盾冲突 吴用等人智取的经过（2）14：主要写杨志与老都管、虞侯及众军士的矛盾，为 以后生辰纲的被劫埋下了伏笔.512：主要写杨志与晁盖等人的斗智斗勇.（3）示例：本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）的派遣，押送生辰纲前往东京，在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事2、句段品读：（1）给老都管一个情面.他故意这样说,为了彻底麻痹杨志的警惕心理.（2）和白胜唱双簧戏,更加引诱杨志手下买酒喝,也更使杨志放松警惕 3、探究质疑：杨志慎押金银担七雄贩枣蒙杨志白胜卖酒诱官军吴用巧下蒙汗药官军上当饮药酒英雄智取生辰纲第二课时（一）基础练习词语积累，写出下面词语的意思. 趱（zn）行： 逞辩：（chng bin）： 怨怅（yun chng）： 喏喏(nu)连声： 聒噪(gu zo) 面面相觑(q)： 干（gn）系： 端的： （二）研习课文1、整体感知（1）晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？ （2）杨志的“智”举主要体现在什么地方？ （3）结合文章具体内容，分析杨志有什么样的性格特征？ 2、句段品读：（1）第1段说“天气热了，行不得.”有什么作用？ （2）白胜唱着“赤日炎炎似火烧”又有什么作用？ （3）阅读文章的第二部分，用简单的语言概括吴用等人的计谋. 3、探究质疑：“杨志是三代将门之后，武艺高强，精明能干，且又有过失陷花石纲的惨痛教训，这一次押送生辰纲如此小心安排、谨慎行事，他为什么还是失败了？” 第二课时参考答案：（一）基础练习词语积累：参照课前自学（二）研习课文1、整体感知（1）智用天时、智用地利、智用矛盾、智用计谋（2）智1：起止时辰的变更，出城后“五七日”的安排；“五七日后”的安排.智2：“逼赶要行”，不敢稍怠.智3：斥责两虞侯的“慢慢地挨”.智4:：坚持赶路，不惧得罪老都管.智5：审察7个“贩枣客商”，以攻为守，连发三问.智6：对卖酒汉子的高度警惕.（3） 精明能干 谨慎小心 急功近利 性格粗暴 如:五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路.杨志却要晨牌起身，申时便歇.杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行.2、句段品读：（1）引出下文杨志鞭打军健、怒责虞候的情节. （2）白胜唱着“赤日炎炎似火烧”又有什么作用？（3）一是:乔装惑敌；二是：卖酒诱敌（一诱：舒头探脑价望（引诱对手）二诱：买而不卖（迷惑对手）三诱