九年级语文上册《囚绿记》学案苏教版.doc_第1页
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教学资料参考九年级语文上册囚绿记学案苏教版- 1 -学习目标：1、掌握本课的生字新词.2、圈点勾画、品读作者清丽、舒缓、忧郁的语言，体会作者爱绿、赞绿的感情.3、感受“绿”的特殊含义，学习文章借物抒情的艺术手法.一、扫除拦路虎.1、将文中你认为很重要的或很难写的词语抄写在横线上. 2、测评：（1）给下列加点的字注音或根据拼音写汉字.pi 见 涸辙 移徙 急不_i择 婆su 猗郁 蕈菌 y 苗助长（2）本文作者 ，现代著名散文家、翻译家.二、初读课文，迅速捕捉阅读信息.为什么要“囚绿”？哪几段是写“囚绿”的？囚绿之前、之后各写了什么？请理清下列线索，并划分结构层次. 绿 绿 绿 绿三、研读课文，自主合作.1、你最喜欢哪一部分？请用下列的方式研读课文.从字词的妙用、句子的修辞方法、句子的表达方式（抒情）等多方面赏析本文优美的语言并记下你的阅读体验，做旁披.（不少于四条）2、先独立思考，思考不出的问题可求助你的伙伴.囚绿后，“绿”有哪些变化，作者的情感又有怎样的变化？对囚绿的行为你是怎么理解的？说出你独到的想法.作者为什么对“绿”如此挚爱？对被囚的“绿友”的尖端总是朝着窗外的方向这一现象，你有什么想法？四、拓展延伸.礁石 艾 青一个浪，一个浪 无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开 它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋 、你认为礁石具有哪些特点？、文中的哪个字你最欣赏？为什么？五、当堂检测.（10分）1、给下列加点字的读音：（2分）急不暇择（）移徙（）淅沥（）涸辙（）2、囚绿记的作者是 ， 代散文家，翻译家.（2分）3、我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子.句中引号的作用是 .（2分）4、仿写：（4分）我留恋于这片绿色，我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开
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