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小班数学主题活动教案第一周常规教育第二周1课时一、活动名称：小猫钓鱼（运笔练习）二、活动目标：1、能用流畅的线条进行弧线练习。2、锻炼手腕灵活性和运笔能力。三、活动准备： 纸、笔，幼儿用书。4、 活动过程： 1、游戏：我的小手真灵巧。 幼儿随音乐模仿老师做一些简单的手腕动作。 2、教师引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观察画面内容。 请幼儿说一说图上有谁，它们在干什么？ 请小朋友用手画一画小猫钓鱼的线。 提出注意事项：注意在转弯处画得慢一些，不能画到外边去。 请幼儿用笔在纸上画出线，注意握笔姿势的正确性。 请幼儿说说每只小猫各钓上了哪条鱼？ 3、教师检查幼儿作业情况，表扬作业认真整洁的幼儿。4、请幼儿互相欣赏作业。2课时1、 活动内容：我会这样做2、 活动目标：1、书写前的准备，运笔练习。2、学习画曲线。三、活动准备：范画，纸笔，幼儿用书4、 活动过程：1、观察教师范画提问：（1）画上有什么？ （2）用什么画出来的？ （3）你都准备了什么？小结：描画前需要准备的工具，练习画曲线。2、 教师范画。教师引导学生用正确的握笔方式有规律的将虚线连在一起。3、 幼儿用笔描画，感受如何运笔。4、 教师给以评价。第三周1课时1、 活动内容：找多余（按用途分类）2、 活动目标：1、尝试按物品的用途进行分类。2、体验分类活动的乐趣。三、活动准备：羽毛球、球鞋、泳衣、泳镜、毛巾等、医院用品、餐厅用品4、 活动过程：1、认识体育用品，游泳用品。2、集体游戏：教师将体育用品，游泳用品散放在地上。让幼儿观察后提问。3、教师出示医院用品、餐厅用品、等，请幼儿将这些物品按照用途进行分类。教师：这里面的物品都是干什么用的？每样物品应该放在哪一个活动区，为什么？教师小结：每个物品都有不同的用途，我们要把用途相同的放在一起。4、 分组活动。请幼儿从教师设计的标记中，为餐厅、医院选择合适的标记，再贴到活动区，进行角色表演。5、 活动延伸：在家将食品、植物等分类，提升生活经验。2课时1、 活动内容：涂一涂2、 活动目标：1、学会给学习用品、生活用品分类。2、了解红色、绿色，学会按用途分类。三、活动准备：蜡笔，幼儿用书4、 活动过程：1、 提问：图上哪些是学习用品？哪些是服装？2、 教师指导幼儿进行涂色。3、 尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。4、 交待涂画要求，幼儿学习握笔。 5、幼儿涂色，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。 6、展览幼儿作品，互相欣赏。第四周1课时1、 活动名称：分饼干(按形状分类）2、 活动目标：1、 学习按物品的形状进行分类，巩固对图形特征的认识。2、乐于参与活动，体验分类活动的乐趣。三、活动准备1、在地上事先贴好圆形和正方形的房子；2、图形标记卡：圆形、正方形；3、幼儿用书。四、活动过程：1、四散游戏：找房子。复习图形，巩固名称。（女生找圆形房子，男生找正方形房子）2、幼儿围圆圈游戏，老师发出指令，幼儿按指令找自己的房子。3、操作游戏；分饼干。 教师出示圆形和正方形的饼干。 引导幼儿翻开幼儿用书，用连线的方式完成分类练习。教师：嘟嘟龙和小熊分饼干，嘟嘟龙要吃正方形的饼干，小熊要吃圆形的饼干，请小朋友帮他们分一分，并放在他们面前相应图形的盘子里。4、出示图形标记卡，引导幼儿认识图形标记卡。5、请幼儿将图形按照标记卡进行分类，教师指导，幼儿边操作边讲述。6、分组活动。 分饼干；图形分类；图形添画。2课时一、活动名称：找相同二、活动目标：1、学会按物品的形状分类。2、体会分类的乐趣。三、活动准备正方形、圆形物品若干，幼儿练习册4、 活动过程：1、 复习之前学过的分类知识教师随机拿物品让幼儿加以分类。2、 完成练习册上的分类练习，加以巩固。3、 组织幼儿完成分类游戏。第五周1课时一、活动名称：上和下（认识上下）二、活动目标： 1、学习区别物体及自身在空间的上下位置关系。 2、初步培养幼儿空间感知能力。三、活动准备： 小动物玩具、桌子、苹果树和苹果，幼儿用书四、活动过程： 1、出示小动物玩具，引起幼儿兴趣。 教师：看看桌子上有谁？谁藏在桌子下？ 谁能帮我吧小猴子也放在桌子上？小老鼠想藏在桌子下，（请幼儿操作） 2、出示苹果树，幼儿参与游戏。 （1）教师：苹果树上结了很多果子，谁能帮我把苹果贴在树上？（请幼儿上前操作） （2）教师：树上一共有几个苹果？（贴绒） （3）教师：有两个苹果掉到树下了，谁来帮我摆一摆？（请幼儿取下两个苹果贴在树下） 3、打开幼儿用书，让幼儿巩固对上下的认识。 （1）谁在桌子上面？谁在桌子下面？ （2）小熊在桥上吗？谁在桥下的小河里？ （3）小兔子在攀登架的什么位置，小猴呢？ （4）床上有什么？床下有什么？ （5）小男孩在树下，那小鸟在哪里呢？2课时一、活动名称：谁在上、谁在下二、活动目标： 1、能区分事物间的上下关系。2、在实际生活中能说出这类关系。三、活动准备积木玩具，幼儿练习册四、活动过程：1、分组活动。摆积木，感知上下。2、实际操作，区别练习册上的上和下。3、观察你的周围，巩固上和下。4、当小老师指令爸爸妈妈摆放玩具，复习上和下。第六周1课时 一、活动名称：小动物赛跑（认识前后）二、活动目标： 1.根据小动物赛跑的方向来比较前后，能说出谁在谁的前面，谁在谁的后面。 2.在游戏中乐于表达自己的感受。三、活动准备： 1.画两朵花供涂色用；2.做一个“娃娃脸”在一面画五官，一面贴头发。四、活动过程： 1、翻开幼儿用书，引导幼儿观察画面。 小动物在跑道上赛跑，看看它们谁在前面，谁在后面？你怎么看出来的？ 2、游戏。 请幼儿分组进行赛跑活动，说一说谁跑在最前面，谁在谁的前面，谁在谁的后面。 3、分组活动。 （1）贴娃娃脸：做一个“娃娃脸”在一面画五官，另一面贴头发，在操作中感知前面、后面。 （2）玩游戏：小兔跳（看哪只小兔在前面，那只在后面） （3）哪朵花在前面？（两朵花，请将前面的花涂成红色，后面的涂成黄色）4、户外进行赛跑，学习区分前后顺序。2课时一、活动名称：分前后二、活动目标：1、能正确的区分上下。2、能实际应用。三、活动准备：有选择性的进行一场赛跑，幼儿练习册四、活动过程：1、观看哥哥姐姐赛跑，幼儿仔细观察。2、 提示幼儿注意前后，并能排出顺序。3、指导幼儿完成练习册，巩固知识。4、有目的的对生活中的前后进行比较区分。第七周1课时一、活动名称：连一连（复习数字1、2、3）二、活动目标：1、复习对数字1.2.3的认识，能将数字与相应数量的物品连线。2、通过尝试活动发展幼儿思维。三、活动准备： 分别标有数字1、2、3的篮子各一个，数量为1、2、3的塑料教具（花、叶子、扑克，米老鼠等）人手一份。四、活动过程： 1、请幼儿说说我们学了几个数字，分别是哪几个。（幼儿回答，并作出相应数字的手势。） 2、说数字歌：“1”像铅笔细又长；”2”像小鸭水上漂；“3”像耳朵听声音。 3、出示数卡，请幼儿认读，说说自己是怎么认出这个数字的（因为这个数字细细长长，像铅笔，就是1）。 4、看数字卡做拍手、点头等游戏，数字是几就做几下动作。 5、在活动室内找找哪些物品的数量可以用数字1、2、3来表示。 6、数一数自己手中的塑料教具分别是几个，应该用哪个数字来表示。 7、请幼儿将手中的物品送到相应数量的篮子里 8、说说你拿了什么，数量是几，送到了哪个篮子。9、教师评价幼儿活动表现。2课时一、活动名称：找出相同的数量二、活动目标：1、复习3以内的点数。2、培养幼儿大胆尝试精神。三、活动准备：动物、水果卡片若干；磁铁；小黑板；幼儿练习册4、 活动过程：1、出示数字卡片，认读数字。2、认识卡片，并说出每种卡片的数量。3、将相同数量的卡片放在一起。4、幼儿操作。5、用铅笔连线，注意用笔的安全。第八周1课时一、活动名称：认识“4”二、活动目标： 1、指导幼儿理解“4”的实际意义。 2、通过活动感知4的数量，能熟练地进行手指点数。三、活动准备： 数字卡4，珠子4个，苹果4个，糖4颗，小山羊、小猴子等动物图片（4以内的数）。四、活动过程： （一）出示苹果，引起幼儿兴趣。 （二）分苹果游戏。 1.教师：数一数一共有几个苹果？（师生一起手口一致地点数）。 2.教师：我们一起大声说出苹果的数量。（引导幼儿用完整的话说出：一共有4个苹果。） 3.教师：4个苹果可以分给几个小朋友？ 4.教师：谁能来分一分？（请幼儿上前将苹果分给4个小朋友。） （三）按上面方法进行分糖游戏。 （四）认识数字4。 1.教师：刚才我们一起分了几颗糖？几个苹果？（4个。） 2.教师：分别可以用数字几来表示？（数字4。） （五）教师出示数字卡4，让幼儿观察。 1.教师：看一看4像什么？（引导幼儿大胆讲述自己的想法，学习数字歌：4像小旗迎风飘。） 2.谁能模仿出4的动作？3.说一说4除了可以表示糖和苹果外，还可以表示什么的数量？ （六）巩固对4的认识。 1.出示幼儿用书图片，让幼儿观察。 2.教师：请你们说一说，这些图片上哪些事物的数量是4？ 请幼儿手口一致地点数，感知4的数量。2课时1、 活动名称：找一找2、 活动目标：1、了解“4”的意义。2、增强幼儿对数字的敏感性。三、活动准备：数量为“4”的物品若干；幼儿练习册4、 活动过程：1、认识卡片上的物品，并说出同类物品的数量。2、反复点数，清楚数量是“4”的物品。3、师随机寻找数量是“4”的物品，学生回答。4、给数量是“4”的图片涂上颜色。五、活动延伸：1、活动区角放大量的物品请幼儿按数取物。2、将家里的物品进行分类并统计。第九周1课时1、 活动名称：认识“5”2、 活动目标： 1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。2、 在游戏活动中激发幼儿学习数字5的兴趣。3、 活动准备：将活动室布置成“家”的样子。（在家中放上数量是5的物品，比如：5把椅子、5个杯子、5个皮球等。）；幼儿用书上的图片4、 活动过程： （一）以请小朋友去家中做客的形式引起幼儿兴趣。 教师：今天，我们要去一个小数字家做客，大家高兴吗？这个小数字是谁，我不告诉大家，一会儿要大家自己猜出来 1、带领幼儿进入活动室： （1）教师；我们来看看这个小数字家都有些什么？（请幼儿说出家中物品的名称） （2）教师：数一数这些物品各有几个？（和幼儿共同点数物品，说出数量是5） （3）教师：说一说可以用数字几来表示？（引导幼儿说出数字5） 2、认识数字5。 （出示数字5） （1）教师：这就是数字5，大家见过吗？ （2）教师：看看数字5像什么？（学习数字歌：5像秤钩来买菜） （3）教师：谁能学学5的样子？（幼儿自由创意） 3、感知5的数量。 （1）教师：大家能猜出来这是哪个数字的家吗？为什么？（引导幼儿说出家里数量是5的物品） （2）教师：说说5除了可以表示刚才那些物品外，还可以表示哪些物品的数量？（鼓励幼儿大胆讲述） 4、复习巩固，加深对数字5的理解。 5、出示幼儿用书图片，说说哪些物品的数量是5。2课时1、 活动名称：哪些东西有五个2、 活动目标：1、认识数字5。2、了解5的意义。三、活动准备：数量为5的物品若干；幼儿练习册4、 活动过程：1、出示物品，幼儿点数。2、通过大象过生日的形式，分别邀请数量为5的动物做客。3、邀请动物数量，幼儿点数。4、让幼儿亲自参与，担任邀请或被邀请的角色，提高活动兴趣。5、出示数卡，点数数量为5的物品。6、找生活中的5，感知数字5在生活中的运用。第十周1课时1、 活动名称：分糖果（复习数字4、5）2、 活动目标： 1、学会用物物对应的方法来比较两组物体的多少，知道4比5少1，5比4多1。 2、提高幼儿初步的比较能力，训练思维灵活性3、 活动准备：瓶盖、小雪花片、小圆片若干；数量是4、5的点卡若干，数字卡4、5；衣服夹子4、 活动过程： （一）朗诵数字歌，复习数字4、5的形状 （二）基本活动 一、游戏：看数字卡做动作，复习4、5。 游戏玩法，教师随意取出数字卡，幼儿按数字卡数量做出规定动作。 二、游戏：夹夹子，感知4、5的关系。 1、教师出示数字卡4，请幼儿将4个夹子夹到一起。 2、教师出示数字卡5，请幼儿在身上夹上5个夹子。（5个夹子不连在一起） 3、让幼儿分别点数身上的夹子，看看各有几个。 4、将身上的夹子取下来一一对应放好，比较4、5的数量。引导幼儿发现：4比5少1，5比4多1。 5、再次游戏，试着将4个夹子变成5个。（引导幼儿发现4个添上1个是5个） 三、小组活动。 1.看数字画圆圈。 2.看数取物。（小石子、雪花片等） （三）活动结束 翻开幼儿用书，指导完成分糖果的练习。2课时1、 活动名称：停车场2、 活动目标：1、复习数字15。2、掌握数量对应。三、活动准备：各种玩具车若干，布置停车场环境四、活动过程： （一）玩玩具车，激发幼儿兴趣今天，我们小班开来了好多车子，要进行一个玩具车展览会。我们每人快来找一辆车做好朋友玩吧，不过在玩时要数一数你的车子上是数字几？ （二）看、数数、说说，巩固5以内的点数幼儿介绍：你刚才和哪辆车做好朋友了？它是数字几？（集体验证）教师小结：原来车子的数字都不一样的，有数字1，像汽车；有数字3，像公交车；还有数字2，像小货车 （三）停车 1、观察停车场：车子宝宝要进停车场，有那么多停车场，我们来找找有什么小秘密？ 2、幼儿讨论怎样停车，教师小结：先数数你的车子有几个轮子，再看看停车场上的数字把车停好。 3、幼儿操作。 4、集体纠错。 （四）取车 1、教师发给每位幼儿一张停车卡，幼儿根据停车卡上的数字，按车上的数字取相应数量车轮的车子。2、幼儿互相检查。 第十一周1课时1、 活动名称：数气球（比较多、少、一样多）2、 活动目标： 1、尝试用目测、点数的方法比较多少、一样多。 2、乐于参与操作活动，在活动中体验物体的数量关系。3、 活动准备： 幼儿用书；彩色鱼、雪花玩具若干。四、活动过程： （一）集体活动，翻开幼儿用书。 1、学习用点数的方法比较多少、一样多。 2、教师：快乐的“六一”来到了，嘟嘟龙和小伙伴都得到了漂亮的气球，请你数一数，它们的气球分别是几个？谁多谁少？谁和谁的一样多？（引导幼儿对每只小动物的气球点数，再进行比较）。 （二）学习用目测的方法比较多少。 教师：我的左手和右手要进行比赛，请你仔细观察，那边多，那边少？（教师的左手和右手分别做手势“1”和“3”，请幼儿比较说出哪边多，哪边少，并说出是怎么比较的）。 （三）分组活动。 1.游戏彩色鱼比多少。游戏玩法：两名幼儿为一组，任抓一把彩色鱼（或雪花积木），然后点数并比较多少。2、 两位幼儿为一组进行比手指游戏。2课时1、 活动名称：糖果屋2、 活动目标：1、比较数量的多少。2、学会比较两组物体数量的多少。三、活动准备： 糖（幼儿每人15颗）；小篮子若干（里面装有数量为1-5的点卡）；数字卡片15。四、活动过程：（一）导入：参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的兴趣小朋友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道？你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩一个糖果小游戏。（二）猜糖、夹糖游戏1、猜糖：看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、 3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）2、手指夹糖：来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？好，开始-停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？）（三）装糖游戏：请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？（幼儿装糖，教师观察与指导）。（四）买糖、品糖游戏：教师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的奖励一块糖果，尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励，使孩子们感受到成功的喜悦。第十二周1课时1、 活动名称：比个子（区别高矮）二、活动目标： 1、会比较两个物体的高矮，初步感知高矮是相对的。 2、在比较高矮后，会做出正确的标记。 3、初步感知生活中的高矮现象。三、活动准备：幼儿用书；积木若干；高矮不同的两个板凳。4、 活动过程： （一）集体活动：游戏大象和小老鼠幼儿听音乐做动作，听到大声时，学大象重重走，听到小声时学小老鼠轻轻走。 （二）指导幼儿比较高矮 1、出示板凳，请幼儿观察一高一矮的小板凳，说出哪个高哪个矮。再请比较矮的一个幼儿站在小凳子上，另一个较高的幼儿站在地面上，两个幼儿比高矮。 2、教师：这两个小朋友可以这样比较高矮吗？启发幼儿思考。 3、教师小结：小朋友比高矮时，一定要站在同一个平面上。 （三）翻开幼儿用书，引导幼儿比较动物的高矮。教师：小动物们两个为一组比个子，请你看看，再比比，谁高谁矮，给个子高的小动物下面画圈，给个子矮的小动物下面画三角形。 （四）分组活动搭积木比高矮。 （五）活动延伸 1、在日常生活中将看到的楼房按高低进行排序。 2、将家中的一些瓶子进行高低排列。2课时1、 活动名称：谁最高2、 活动目标：1、比较物体的高矮。2、学会区分日常生活中的高矮物品。三、活动准备：高矮物品若干；幼儿用书4、 活动过程：1、比赛搭积木。2、比一比高矮。3、“大巨人小矮人”游戏，4、指导完成练习册。第十三周1课时1、 活动名称：比长短（比较长、短、一样长）2、 活动目标： 1、能根据小动物身上的某一特征，进行比较，学习区别长短、一样长。 2、学会用语言讲述排列顺序。3、 活动准备： 实物：铅笔、小棒、毛线、衣服、围巾等。幼儿用书。4、 活动过程： （一）游戏比长短 幼儿跟师用手比长短。 （二）出示各种实物，指导幼儿观察比较它们的长短、一样长。 （三）故事动物选美会 1、教师：森林里的小动物准备召开一场选美大会，要选出谁的脖子长，谁的尾巴长，谁的身体长。小蛇、长颈鹿、斑马、小猴、小兔听到了这一消息很快来参加了，他们想和其他的小动物比一比，争取得到第一名。长颈鹿说：“谁想和我比一比脖子的长短，斑马勇敢地站出来了。”机灵的小猴子蹦出来说：“谁想和我比尾巴？”咦？谁在争吵呢？原来是两条小蛇互不相让，他们在比身体的长短。小朋友，请你们赶快帮忙比比吧！ 2、引导幼儿翻开幼儿用书，仔细观察画面。3、教师：长颈鹿和斑马谁的脖子长？4、教师：小猴和小兔谁的尾巴长？ 5、教师：两条小蛇谁的身体长呢？请幼儿比一比，说一说。 （四）幼儿操作：请幼儿比一比小棒哪根长？哪根短？哪根一样长？2课时1、 活动名称：比尾巴2、 活动目标：1、能分辨物体的长短。2、能在生活中区分物品的长短。三、活动准备：长短物品若干；幼儿练习册4、 活动过程：1、分辨物体的长短。2、找一找身边的长和短。3、手指游戏；比长短。4、完成练习册，巩固长短。第十四周一课时1、 活动名称：小鱼游2、 活动目标：1、根据三角形的特征找出形似三角形的鱼。2、使幼儿通过感知和观察，了解三角形的名称和特点。三、活动准备：1、圆形纸板；三角形纸板或这种形状的其他物品各4、5件2、彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个。四、活动过程： 1、感知三角形的特征 教师出示三角形的实物，让幼儿观察并轮流触摸边缘，说一说是什么形状，有什么特征，数一数它们有几个角。 2、找实物 教师请幼儿在活动室内找三角形的物品，或让幼儿回忆在生活中见过哪些这种形状的物品，如小彩旗是三角形的，山的形状是三角形的等。 3、认识图形名称和基本特征 教师将三角形的物品按在黑板上，用粉笔沿边缘勾画出物体的外形轮廓，告诉幼儿三角形的名称，教幼儿正确的发音。然后教师请幼儿拿出纸制成的三角形和圆形，重叠起来进行观察比较，并说一说三角形的特征，如三角形有三个角和三条边。4、小鱼游河里有许多小鱼游来游去，找一找，哪些小鱼是三角形的，并圈出来。2课时1、 活动名称：排排队2、 活动目标：1、按照高矮、长短给物体排序。 2、培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。三、活动准备： 长短不一的绿色纸条4根；长短不一的冰棒棍；人手l张实物排序材料纸 、实物卡片4张；操作卡片四、活动过程： 1、集体活动。 出示四根纸条，按长短排顺序，请个别幼儿在绒板上操作。2、小组活动。 分组给冰棒棍，给铅笔排队，接着给卡片排队。 在小组活动中，教师注意观察排序活动，看幼儿能否按物体量的差异排列，并说出排列顺序。3、做练习。把小树按从高到矮的顺序标上圆点，将领带按照从短到长的顺序标上圆点。 4、活动评价。 展示排序的活动，请大家说说是怎样排的，体验排列的顺序和队列的整齐。第十五周1课时1、 活动名称：彩旗飘飘2、 活动目标：1、帮助幼儿了解三角形的特征。2、学会画三角形。三、活动准备：每人一盒蜡笔；幼儿用书4、 活动过程：1、对三角形有了初步的认知，了解其特征。2、找一找三角形物品。3、用比铅笔给三角形描边。4、用蜡笔给小红旗涂上好看的颜色。5、比一比：谁涂得又快又好。2课时1、 活动名称：找一找二、活动目标： 1、分辨三种简单图形（三角形、圆形、方形）。 2、巩固对圆形和正方形的认识。三、活动准备： 1、用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。 2、在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。四、活动过程： 1、巩固对圆形和正方形的认识。 （1）出示正方形和圆形小鱼图片。 （2）提问：图上有什么?它们是由什么形状拼起来的? 2、认识三角形。 （1）出示三角形小鱼图片。 （2）提问：这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?它是由什么形状拼起来的呢?（3）引导幼儿说说三角形是什么样子的。3、在活动室内找找三角形。 鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。4、做练习。将图上的三角形涂上红色，方形涂上绿色，圆形涂上蓝色 5、活动室范围较小时，可将大图形画在室外的场地上进行游戏。第十六周1课时1、 活动名称：图形找家（按形状分类）二、活动目标： 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。 2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己寻找分类标准进行分类。 3、培养幼儿对数学的兴趣。三、活动准备： 画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。 四、活动过程： （一）集体活动分析图形特征，学习按一个特征分类。 1、师：小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小朋友欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？老师逐一出示7个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？ 2、出示背景图，告诉幼儿是图形娃娃的家。 图形娃娃准备回家了，它们的家在哪里呢？哦！在这里小朋友它们的家漂亮吗？ 下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。 （1）图形娃娃想形状一样的住在一起。谁来送呢？ （2）图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。 （二）幼儿操作活动幼儿自己寻找分类的标准，按一个特征将图形分类。下面老师请小朋友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢？小朋友自己要先想好了，然后我们分三组沿脚下的路把图形送回房子里。教师指导幼儿正确游戏。 （三）做练习。帮图形宝宝找到自己的家并画线相连。2课时1、 活动名称：穿项链2、 活动目标： 1、通过活动让幼儿更好的掌握图形 2、培养幼儿观察的能力三、活动准备： 1、三角形、圆形、正方形图形（各一个） 2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”（各几个） 3、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。四、活动过程： （一）图形，给图形宝宝喂饼干 1、 图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。 （1） 观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形 （2） 幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干” （3） 检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干” （三）串项链图形 1、 图形宝宝变魔术