浙江省台州市临海市白云高中－高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

浙江省台州市临海市白云高中20152016学年度高二上学期期中生物试卷一、选择题：（本题有35题，每题2分，共70分请选出各题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）1下列各项中，组成叶绿素必需的是（）aca2+bmg2+cfe2+dna+2下列哪组糖类物质能分别对应：存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类存在叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类存在rna中而不存在于dna中的糖类（）a乳糖、葡萄糖、脱氧核糖b乳糖、脱氧核糖、核糖c糖原、葡萄糖、核糖d糖原、脱氧核糖、葡萄糖3下列选项不正确的是（）a施旺提出细胞学说b沃森和克里克提出dna双螺旋结构c萨姆纳尔发现酶的本质是蛋白质d李比希认为酒精发酵是酵母菌代谢活动的结果4生物体内进行生命活动的直接能物质、主要能物质和最终能依次是（）a太阳能、糖类、atpbatp、葡萄糖、脂肪catp、脂肪、太阳能datp、葡萄糖、太阳能5一分子atp中，含有的腺苷、磷酸基和高能磷酸键的数目依次是（）a1、2、2b1、2、1c1、3、2d2、2、16在下列生物中，没有叶绿体但能进行光合作用的生物是（）a支原体b苏云金芽孢杆菌c蓝藻d小麦7下列运输方式属于易化扩散的是（）a葡萄糖进入红细胞b乙醇进入细胞c葡萄糖进入小肠上皮细胞d水分子进出细胞8下列细胞器中，其细胞膜属于单层膜的是（）a叶绿体b线粒体c高尔基体d中心体9在有丝分裂过程中始终看不到核仁的时期是（）a分裂前期和后期b分裂间期和中期c分裂中期和后期d分裂后期和末期10鉴定可溶性还原糖、蛋白质、油脂，所用实验材料均较合理的一组是（）a韭菜叶、豆浆、大豆b番茄、豆浆、花生子叶c苹果、花生子叶、大豆d梨、鸡蛋清、花生子叶11水果储藏保鲜时，最适宜的环境条件是（）a低o2、高co2、零上低温b低co2、高o2、零下低温c无o2、高co2、零上低温d低o2、无co2、零下低温12下列有机化合物中，只含有c、h、o三种元素的是（）a氨基酸b核苷酸c脱氧核糖d磷脂13下列属于相对性状的一组是（）a人的长发与卷发b果蝇的红眼与白眼c豌豆圆粒与黄粒d兔子白毛与长毛14为观察细胞分裂中染色体的行为，最好的观察时期是（）a前期b中期c后期d间期15如图为植物细胞某时期的分裂图，相关叙述正确的是（）a细胞中有4个dna分子b细胞中有2个四分体存在c细胞处于减数第一次分裂后期d细胞中染色单体数量为016格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果（）a证明了dna是遗传物质b证明了rna是遗传物质c只证明了s型细菌体内具有某种转化因子d证明了蛋白质是遗传物质17关于dna分子结构的描述，正确的是（）adna分子由核糖、磷酸和碱基组成bdna分子中磷酸和脱氧核糖由氢键交替连接cdna分子中4种碱基分别是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶ddna分子的基本单位是脱氧核苷酸18下列生物遗传物质是dna的是（）a脑炎病毒b乙肝病毒c流感病毒d小儿麻痹病毒19用一个32p标记的噬菌体侵染细菌若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32p的噬菌体有（）a0个b2个c30个d32个20某dna分子含有300个碱基对，其中腺嘌呤有160个，则该dna复制3次，需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为（）a1120个b980个c990个d1100个21组成人体核酸的碱基和核苷酸种类有（）a4，4b5，8c8，5d8，822关于遗传信息的表达描述正确的是（）a该过程在细胞质中进行b该过程需要脱氧核苷酸c该过程中有3种rnad该过程不需要rna聚合酶23现有200个氨基酸，控制合成该氨基酸的碱基数量为（）a1200个b1997个c600个d597个24下列变异现象中属于基因突变的是（）a非同源染色体的自由组合b21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条c果蝇红眼变白眼d花药离体培养后长成的植株25下列属于单倍体生物的是（）a雄蜂b工蜂c蜂王d无籽西瓜26基因型为aaaaccccdddd的细胞中，其染色体组数为（）a12个b8个c4个d3个27如果一个基因的中部缺失了一个核苷酸对，则不可能产生的后果是（）a没有蛋白质产物b翻译为蛋白质时在缺失位置终止c所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸d翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化28下列各项措施中，能够产生新基因的是（）a高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交b用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体c用花药离体培养小麦植株d用x射线处理获得青霉素高产菌株29自然选择直接作用于生物的（）a基因型b表现型c不利变异的基因d肽链的结构30在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为aa的个体占24%，基因型为aa的个体占60%，aa的个体占16%，那么基因a和a的频率分别是（）a54% 46%b78% 62%c84% 76%d72% 68%31基因型为aabbcc的豌豆与基因型为aabbcc的豌豆杂交，产生的f2用秋水仙素处理幼苗后得到的植株是（）a二倍体b三倍体c四倍体d六倍体32下列有关物种的描述，正确的是（）a物种是进化的基本单位b能交配产生新个体的生物之间不存在生殖隔离c区分物种有多种依据，但主要看是否能相互交配产生可育后代d乌龟和蜥蜴因为生活的环境不同而属于两个物种33下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病携带遗传病基因的个体会患遗传病不携带遗传病基因的个体不会患遗传病abcd34某男性遗传病患者与一个正常女子结婚，医生告诫他们只能生男孩据此推测该病的遗传方式为（）ay染色体遗传b常染色体显性c伴x显性d伴x隐性35下列不属于优生措施的是（）a婚前检查b遗传咨询c晚婚晚育d提倡适龄结婚二、非选择题：（本题共4大题，共30分）36分析下列化合物的结构，回答问题（1）图中结构表示，是经反应而形成的；该化合物称为，其合成场所是该化合物含有个氨基，个羧基，若完全水解成氨基酸则需要个水分子，水解后的产物有种37如图表示在光照条件下，玉米叶肉细胞内发生的生理过程（a、b、c、d表示场所，a、b、c、d表示物质）据此回答下面的问题（1）图中a代表，d代表，b代表，c代表图中物质a在细胞内的主要存在形式是，该细胞吸收a主要依靠作用（3）在某一光照强度下实验时，检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换，则可能的原因是38在水稻中有芒（a）对无芒（a）为显性，抗病（b）对不抗病（b）为显性有两种不同的水稻，一个品种无芒、不抗病，另一个品种有芒、抗病，这两对性状独立遗传杂交育种法培育出能稳定遗传的无芒抗锈病的水稻的步骤是：无芒、不抗病有芒、抗病f1f2稳定遗传无芒、抗病的类型（1）过程a叫，过程b叫f1基因型是，表现型是，无芒、抗锈病中所需基因型是，整个育种过程至少需要年时间（3）写出过程a，即无芒、不抗病和有芒、抗病产生f1的遗传系谱图39图是某家族系谱图，据此回答下列相关问题（1）甲病属于遗传病从理论上讲，2和3的女儿都患乙病，儿子患乙病的几率是，由此可见，乙病属于遗传病（3）若2和3再生一个孩子，这个孩子同时患两种病的几率是（4）该家系所在地区的人群中，每50个正常人中有1个甲病基因携带者，4与该地区一个表现正常的女孩子结婚，则他们生育一个患甲病男孩的几率是浙江省台州市临海市白云高中20152016学年度高二上学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本题有35题，每题2分，共70分请选出各题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）1下列各项中，组成叶绿素必需的是（）aca2+bmg2+cfe2+dna+【考点】无机盐的主要存在形式和作用【专题】热点问题；水和无机盐的作用【分析】无机盐主要以离子的形式存在，有的无机盐是某些复杂化合物的组成成分，如镁是叶绿素的组成成分，铁是血红蛋白的组成成分等【解答】解：由于镁是叶绿素的组成成分，因此适时补充镁元素可促进叶绿素的合成而使绿色观叶植物正常生长故选：b【点评】对于无机盐的存在形式和功能的理解和识记，并应用相关知识解释生活中生物学问题的能力是本题考查的重点2下列哪组糖类物质能分别对应：存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类存在叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类存在rna中而不存在于dna中的糖类（）a乳糖、葡萄糖、脱氧核糖b乳糖、脱氧核糖、核糖c糖原、葡萄糖、核糖d糖原、脱氧核糖、葡萄糖【考点】糖类的种类及其分布和功能【分析】根据题干分析，组成dna的脱氧核苷酸中含有脱氧核糖，组成rna的核糖核苷酸中含有核糖；叶绿体进行光合作用可产生葡萄糖；糖原和乳糖只存在于动物细胞中【解答】解：（1）糖原和乳糖存在于动物细胞中叶绿体和核糖体都含有少量的rna，都含有核糖，叶绿体是光合作用的场所，能合成糖类等有机物，故存在于叶绿体而不存在于核糖体的糖类是葡萄糖；（3）rna的基本组成单位是核糖核苷酸，含有五碳糖是核糖，dna的基本组成单位是脱氧核苷酸，含有的五碳糖是脱氧核糖，所以存在于rna而不存在于dna中的糖是核糖；故选：c【点评】本题考查糖类的分布、种类等相关知识，考查了学生对基础知识掌握和应用能力，在本题的基础上可作适当总结：动植物共有的单糖：葡萄糖、脱氧核糖和核糖；动物特有的糖类：半乳糖、乳糖、糖原；植物体特有的糖类：蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素3下列选项不正确的是（）a施旺提出细胞学说b沃森和克里克提出dna双螺旋结构c萨姆纳尔发现酶的本质是蛋白质d李比希认为酒精发酵是酵母菌代谢活动的结果【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；酶的发现历程；无氧呼吸的概念与过程；dna分子结构的主要特点【专题】常规题型；细胞学说【分析】细胞学说的建立过程：1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充酶的发现过程中的成果：1、李比希则认为，糖类变成酒精必须酵母细胞死亡并释放其中的物质；2、巴斯德认为糖类变为酒精必须有酵母活细胞的参与；3、毕希纳认为从酵母细胞中提取发酵木质酿酶；3、萨姆纳通过分离提纯脲酶结晶，证明了酶的本质是蛋白质4、切赫和奥特曼少数的rna也具有生物催化功能【解答】解：a、施莱登和施旺提出细胞学说，a正确；b、沃森和克里克提出dna双螺旋结构，b正确；c、萨姆纳尔发现酶的本质是蛋白质，c正确；d、李比希则认为，糖类变成酒精仅仅是一种化学反应，与酵母细胞活动无关，最多只是需要酵母细胞中某些物质的参与，d错误故选：d【点评】本题知识点简单，考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义，能运用所学的知识准确判断各选项4生物体内进行生命活动的直接能物质、主要能物质和最终能依次是（）a太阳能、糖类、atpbatp、葡萄糖、脂肪catp、脂肪、太阳能datp、葡萄糖、太阳能【考点】atp在生命活动中的作用和意义；糖类的作用；脂质在生命活动中的作用【分析】糖类是生物体的主要能源物质，葡萄糖是细胞的重要能源物质，atp是细胞生命活动的直接能源物质，脂肪是良好的储能物质，光能是生物体生命活动的根本能量来源；蛋白质是生命活动的主要承担者【解答】解：（1）生物体内进行生命活动的直接能源物质是atp；主要能源物质是糖类（葡萄糖）；（3）最终能源是太阳能故选：d【点评】本题的知识点是糖类的分类、分布和功能，脂质的分类和功能，蛋白质的功能，atp的功能，对于生物体生命活动的几种能量来源的区别记忆是本题考查的重点5一分子atp中，含有的腺苷、磷酸基和高能磷酸键的数目依次是（）a1、2、2b1、2、1c1、3、2d2、2、1【考点】atp的化学组成和特点【分析】atp的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基团，代表高能磷酸键水解时远离a的磷酸键容易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动据此答题【解答】解：atp分子的结构简式为appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基团，代表高能磷酸键，可见一个atp分子含有1个腺苷、3个磷酸基团、2个高能磷酸键故选：c【点评】本题考查atp的化学组成和特点，相关知识点只需考生识记即可，属于考纲识记层次的考查解答本题的关键是明确一个atp分子含有1个腺苷、3个磷酸基团、2个高能磷酸键，再作出准确的判断6在下列生物中，没有叶绿体但能进行光合作用的生物是（）a支原体b苏云金芽孢杆菌c蓝藻d小麦【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，同时原核细胞也没有复杂的细胞器，即没有叶绿体、线粒体、中心体等，但是所有的原核细胞中均有核糖体这种细胞器【解答】解：a、支原体属于原核生物，其细胞结构中没有叶绿体，也不能进行光合作用，a错误；b、苏云金芽孢杆菌也没有叶绿体，不能进行光合作用，b错误；c、蓝藻细胞中虽然没有叶绿体，但是细胞结构中含有叶绿素和藻蓝素，因此能够进行光合作用，c正确；d、小麦属于高等植物，其叶肉细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用，d错误故选：c【点评】本题考查了原核细胞结构的异同，难度不大，属于考纲中识记层次的考查考生要能够识记原核细胞中均不含叶绿体，但是蓝藻细胞中含有叶绿素和藻蓝素，因此能够进行光合作用7下列运输方式属于易化扩散的是（）a葡萄糖进入红细胞b乙醇进入细胞c葡萄糖进入小肠上皮细胞d水分子进出细胞【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【专题】正推法；物质跨膜运输【分析】自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下： 自由扩散 协助扩散 主动运输运输方向 顺浓度梯度高浓度低浓度 顺浓度梯度高浓度低浓度 逆浓度梯度低浓度高浓度载体 不需要 需要 需要能量 不消耗 不消耗 消耗举例 o2、co2、h2o、n2甘油、乙醇、苯、尿素 葡萄糖进入红细胞 na+、k+、ca2+等离子；小肠吸收葡萄糖、氨基酸【解答】解：a、葡萄糖进入红细胞属于易化扩散，a正确；b、乙醇进入细胞属于自由扩散，b错误；c、葡萄糖进入小肠上皮细胞属于主动运输，c错误；d、水分子进出细胞属于自由扩散，d错误故选：a【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8下列细胞器中，其细胞膜属于单层膜的是（）a叶绿体b线粒体c高尔基体d中心体【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能【专题】正推法；细胞器【分析】根据膜结构对细胞器进行分类：具有单层膜的细胞器有：内质网、高尔基体、液泡和溶酶体；具有双层膜的细胞器有：叶绿体和线粒体；无膜结构的细胞器有：核糖体和中心体【解答】解：a、叶绿体为双层膜细胞器，a错误；b、线粒体为双层膜细胞器，b错误；c、高尔基体为单层膜细胞器，c正确；d、中心体没有膜结构，d错误故选：c【点评】本题知识点简单，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查9在有丝分裂过程中始终看不到核仁的时期是（）a分裂前期和后期b分裂间期和中期c分裂中期和后期d分裂后期和末期【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成；前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：a、前期核仁逐渐解体消失，因此前期也有可能会看到核仁，a错误；b、前期核仁逐渐解体消失，因此间期可以看到核仁，b错误；c、核仁在前期解体消失，末期重建，因此中期和后期始终看不到核仁，c正确；d、末期核仁重建，因此有可能会看到核仁，d错误故选：c【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中核膜和核仁的周期性变化，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查10鉴定可溶性还原糖、蛋白质、油脂，所用实验材料均较合理的一组是（）a韭菜叶、豆浆、大豆b番茄、豆浆、花生子叶c苹果、花生子叶、大豆d梨、鸡蛋清、花生子叶【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）【解答】解：韭菜叶和番茄有颜色不适宜作为可溶性还原性糖的鉴定材料；鸡蛋清和豆浆中含有丰富的蛋白质，可用于鉴定蛋白质的实验材料；花生子叶中含有丰富的脂肪，可用于鉴定脂肪的实验材料，综上分析，所用实验材料均合理的一组是d项故选：d【点评】本题考查鉴定还原性糖、脂肪、蛋白质试验材料的选择，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能的能力11水果储藏保鲜时，最适宜的环境条件是（）a低o2、高co2、零上低温b低co2、高o2、零下低温c无o2、高co2、零上低温d低o2、无co2、零下低温【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用【分析】水果保鲜贮藏的过程中，细胞进行呼吸作用，分解有机物温度能影响酶的活性，氧气能影响细胞的呼吸，因此，低温、低氧能降低细胞呼吸强度，减少有机物的消耗【解答】解：要长时间贮藏水果，就要降低其细胞呼吸，减少有机物的消耗在零上低温条件下，呼吸酶活性降低；高co2、低氧状态下，细胞有氧呼吸弱，无氧呼吸受到抑制，整个细胞呼吸强度处于最低状态下，可以有效减少营养物质的消耗，但若温度低于零度，则会冻伤水果因此，水果储藏保鲜时，降低呼吸作用的环境条件是高co2、低o2、零上低温故选：a【点评】本题考查影响细胞呼吸作用的因素，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12下列有机化合物中，只含有c、h、o三种元素的是（）a氨基酸b核苷酸c脱氧核糖d磷脂【考点】糖类的组成元素；脂质的组成元素【分析】本题是考查糖类、脂质、蛋白质、核酸的元素组成，回忆糖类、脂质、蛋白质和核酸的元素组成，分析选项进行解答【解答】解：a、氨基酸是蛋白质的基本单位，元素组成是c、h、o、n等，a错误；b、核苷酸是核酸的基本单位，元素组成是c、h、o、n、p，b错误；c、脱氧核糖是五碳糖，属于糖类，其元素组成是c、h、o，c正确；d、磷脂的元素组成是c、h、o、n、p，d错误故选：c【点评】本题的知识点是糖类的分类、元素组成，蛋白质的基本单位、元素组成，核酸的基本单位、元素组成，磷脂的元素组成，对于糖类的分类、元素组成，蛋白质的基本单位、元素组成，核酸的基本单位、元素组成，磷脂的元素组成的记忆是解题的关键，c往往因对选项分析不细，把脱氧核糖与脱氧核苷酸混淆而分析错误13下列属于相对性状的一组是（）a人的长发与卷发b果蝇的红眼与白眼c豌豆圆粒与黄粒d兔子白毛与长毛【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题【解答】解：a、人的长发与卷发符合“同种生物”，但不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，a错误；b、果蝇的红眼与白眼符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，b正确；c、豌豆圆粒与黄粒符合“同种生物”，但不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，c错误；d、兔子白毛与长毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，d错误故选：b【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查14为观察细胞分裂中染色体的行为，最好的观察时期是（）a前期b中期c后期d间期【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【专题】有丝分裂【分析】有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成；前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：在有丝分裂过程中，处于分裂中期的染色体形态固定、数目清晰，是观察细胞分裂中染色体行为的最好时期故选：b【点评】本题考查观察细胞的有丝分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力15如图为植物细胞某时期的分裂图，相关叙述正确的是（）a细胞中有4个dna分子b细胞中有2个四分体存在c细胞处于减数第一次分裂后期d细胞中染色单体数量为0【考点】细胞的减数分裂【专题】模式图；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极，所以细胞处于减数第一次分裂后期据此答题【解答】解：a、细胞中每条染色体含有两条染色单体和2个dna分子，所以共有8个dna分子，a错误；b、细胞中同源染色体分离，所以没有四分体存在，b错误；c、由于细胞中同源染色体分离，所以细胞处于减数第一次分裂后期，c正确；d、细胞中着丝点没有分裂，每条染色体含有两条染色单体，所以含有染色单体数为8条，d错误故选：c【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，同时能准确辨别细胞中的染色体、染色单体和dna数目，再结合所需的知识准确判断各选项16格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果（）a证明了dna是遗传物质b证明了rna是遗传物质c只证明了s型细菌体内具有某种转化因子d证明了蛋白质是遗传物质【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质，蛋白质、rna等物质不是遗传物质【解答】解：格里菲思体内肺炎双球菌转化实验证明s型细菌中存在某种转化因子，能将无毒性的r型细菌转化为有毒性的s型细菌故选：c【点评】本题知识点简单，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的具体过程及实验结论，能结合所学的知识做出准确的判断17关于dna分子结构的描述，正确的是（）adna分子由核糖、磷酸和碱基组成bdna分子中磷酸和脱氧核糖由氢键交替连接cdna分子中4种碱基分别是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶ddna分子的基本单位是脱氧核苷酸【考点】dna分子结构的主要特点【专题】对比分析法；dna分子结构和复制【分析】1、dna分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸形成脱氧核苷酸链，dna分子一般是由2条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且碱基之间遵循a与t配对、g与c配对的碱基互补配对原则2、dna与rna在组成成分上的差异：五碳糖不同，碱基不完全相同【解答】解：a、dna分子中的五碳糖是脱氧核糖，a错误；b、dna分子的磷酸和脱氧核糖由磷酸二酯键交替连接，b错误；c、dna分子中没有尿嘧啶，而有胸腺嘧啶，c错误；d、脱氧核苷酸是dna的基本组成单位，d正确故选：d【点评】本题的知识点是dna分子的结构、dna与rna在组成成分上的差异，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并对相关知识通过比较准确识记18下列生物遗传物质是dna的是（）a脑炎病毒b乙肝病毒c流感病毒d小儿麻痹病毒【考点】证明dna是主要遗传物质的实验【专题】正推法；遗传物质的探索【分析】1、细胞类生物（原核生物和真核生物）含有dna和rna两种核酸，但它们的遗传物质都是dna2、病毒只有dna或rna一种核酸，因此病毒的遗传物质是dna或rna【解答】解：a、脑炎病毒的遗传物质是rna，a错误；b、乙肝病毒的遗传物质是dna，b正确；c、流感病毒的遗传物质是rna，c错误；d、小儿麻痹病毒的遗传物质是rna，d错误故选：b【点评】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题需要考生掌握几句结论性的语句，即细胞类生物的遗传物质是dna，而病毒的遗传物质是dna或rna，再根据题干要求作出准确的判断即可19用一个32p标记的噬菌体侵染细菌若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32p的噬菌体有（）a0个b2个c30个d32个【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】噬菌体侵染细菌的过程包括：吸附、注入、合成、组装、释放五个步骤，在注入时噬菌体只将自身的dna注入进细菌内，而蛋白质外壳留在外面并且dna复制要进行半保留复制【解答】解：32p标记的是噬菌体的dna，当这个噬菌体的dna注入进细菌内，会以该dna分子为模板进行半保留复制由于亲代dna只含有两条32p标记的dna链，因此产生的后代噬菌体中最多含有2个32p标记故选：b【点评】本题难度不大，考查了噬菌体侵染细菌实验中子代噬菌体的放射性标记情况，解答时考生要能够抓住关键词“一个32p标记的噬菌体”，并且能够利用dna半保留复制的特点进行解题20某dna分子含有300个碱基对，其中腺嘌呤有160个，则该dna复制3次，需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为（）a1120个b980个c990个d1100个【考点】dna分子的复制；dna分子结构的主要特点【专题】复制的计算；dna分子结构和复制【分析】已知具有300个碱基对的一个dna分子片段，共有600个碱基，其中含有腺嘌呤（a）160个，根据碱基互补配对原则，a=t=160个，则c=g=300160=140个【解答】解：根据分析可知，该dna分子区段含有140个鸟嘌呤脱氧核苷酸根据dna半保留复制的特点，如果该dna连续复制3次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数目=140=980个故选：b【点评】本题考查dna分子结构的主要特点、dna分子的复制，首先要求考生识记dna分子结构的主要特点，能运用碱基互补配对原则计算出该dna区段中鸟嘌呤脱氧核苷酸数目；其次根据dna半保留复制的特点，计算出相应的数据21组成人体核酸的碱基和核苷酸种类有（）a4，4b5，8c8，5d8，8【考点】核酸的基本组成单位【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸的基本组成单位是核糖核苷酸，根据碱基不同核糖核苷酸有4种，脱氧核糖核酸的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸根据碱基不同分4种【解答】解：核酸分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，基本组成单位是核苷酸，核糖核酸的组成单位有4种，脱氧核糖核酸的基本单位有4种，核糖核酸的碱基有a、g、c、u4种，核糖核酸的碱基有a、g、c、t4种，因此组成核酸的核苷酸有8种，碱基有5种故选：b【点评】本题考查了核酸的分类、分布，基本组成单位、dna与rna在组成上的区别与联系，对于基础知识的掌握是解题的关键22关于遗传信息的表达描述正确的是（）a该过程在细胞质中进行b该过程需要脱氧核苷酸c该过程中有3种rnad该过程不需要rna聚合酶【考点】遗传信息的转录和翻译【专题】对比分析法；遗传信息的转录和翻译【分析】基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录的条件：模板（dna的一条链）、原料（核糖核苷酸）、酶（rna聚合酶）和能量；翻译过程的条件：模板（mrna）、原料（氨基酸）、酶、trna和能量【解答】解：a、遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程，前者主要在细胞核中进行，a错误；b、脱氧核苷酸是dna的基本组成单位，在转录和翻译过程中不需要，b错误；c、该过程中有3种rna参与，分别是mrna、trna和rrna，c正确；d、该过程在转录时需要rna聚合酶，d错误故选：c【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件和产物，能根据题干要求准确判断各选项所涉及物质是否参与基因表达过程，进而选出正确的答案23现有200个氨基酸，控制合成该氨基酸的碱基数量为（）a1200个b1997个c600个d597个【考点】遗传信息的转录和翻译【专题】基因控制蛋白质的生物合成的相关计算；遗传信息的转录和翻译【分析】mrna是以dna的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mrna中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mrna碱基数目的，是dna（基因）中碱基数目的即dna（或基因）中碱基数：mrna上碱基数：氨基酸个数=6：3：1据此答题【解答】解：dna（或基因）中碱基数：mrna上碱基数：氨基酸个数=6：3：1某一条肽链含有200个氨基酸，则控制这条肽链合成的遗传物质dna分子中至少应含有的碱基数量是2006=1200个故选：a【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，掌握其中的数量规律，能运用其延伸规律答题24下列变异现象中属于基因突变的是（）a非同源染色体的自由组合b21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条c果蝇红眼变白眼d花药离体培养后长成的植株【考点】基因突变的特征【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异【解答】解：a、非同源染色体的自由组合属于基因重组，a错误；b、21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条属于染色体数目变异，b错误；c、果蝇的白眼是由基因突变引起的，c正确；d、花药离体培养后长成的植株为单倍体植株，属于染色体数目变异，d错误故选：c【点评】本题考查生物变异及其应用，要求考生识记生物变异的类型及其实例，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查25下列属于单倍体生物的是（）a雄蜂b工蜂c蜂王d无籽西瓜【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、由受精卵发育而来的个体体细胞中含有几个染色体组即为几倍体2、由本物种的配子不经受精作用直接发育而成的个体，其体细胞中不管有多少染色体组都叫“单倍体”【解答】解：a、蜜蜂中的雄蜂是由卵细胞直接发育来的，其体细胞中的染色体数与蜜蜂的配子相同，是单倍体，a正确；b、工蜂是由受精卵发育来的，属于二倍体，b错误；c、蜂王是由受精卵发育来的，属于二倍体，c错误；d、正常西瓜是二倍体，无子西瓜是由四倍体和二倍体西瓜经杂交得到的，其体细胞中含有三个染色体组，是三倍体，d错误故选：a【点评】本题考查生物体倍性的知识，识记单倍体、二倍体和多倍体的概念，明确生物体倍性的判断方法是解题的关键26基因型为aaaaccccdddd的细胞中，其染色体组数为（）a12个b8个c4个d3个【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组染色体组数的判断方法：根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数【解答】解：基因型为aaaaccccdddd的细胞中控制每一性状的基因出现4次，故染色体组数为4个故选：c【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力染色体组数的判断还可以依据以下两种常见方法：1细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组2根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目，可以总结出染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数27如果一个基因的中部缺失了一个核苷酸对，则不可能产生的后果是（）a没有蛋白质产物b翻译为蛋白质时在缺失位置终止c所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸d翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化【考点】基因突变的特征【分析】基因中能编码蛋白质的脱氧核苷酸序列若在其中部缺失1个核苷酸对，经转录后，在信使rna上可能提前形成终止密码子，使翻译过程在基因缺失位置终止，使控制合成的蛋白质减少多个氨基酸或者因基因中部缺失1个核苷酸对，使信使rna上从缺失部位开始向后的密码子都发生改变，从而使合成的蛋白质中，在缺失部位以后的氨基酸序列都发生变化【解答】解：a、缺失核苷酸的位置在基因的中部，所以缺失位置之前的基因仍能正常表达形成相应的蛋白质；故a错误b、基因的中部缺失了一个核苷酸对，有可能使其转录的信使rna上的密码子在这个位置上开始发生变化，变成终止密码子；故b正确c、核苷酸对缺失后，在这个位置上的密码子变成终止密码子，这样翻译过程就可能在缺失位置终止，从而使所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸；故c正确d、基因的中部缺失了一个核苷酸对，有可能使其转录的信使rna上的密码子在这个位置上开始发生变化，致使翻译所形成的蛋白质在缺失部位以后的氨基酸序列发生变化；故d正确故选a【点评】本题考查基因突变的结果，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论28下列各项措施中，能够产生新基因的是（）a高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交b用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体c用花药离体培养小麦植株d用x射线处理获得青霉素高产菌株【考点】诱变育种【分析】可遗传的变异的来源主要有3个：基因重组、基因突变和染色体变异1、基因重组是指非等位基因间的重新组合能产生大量的变异类型，但只产生新的基因型，不产生新的基因2、基因突变是指基因的分子结构的改变，即基因中的脱氧核苷酸的排列顺序发生了改变，从而导致遗传信息的改变基因突变的频率很低，但能产生新的基因，对生物的进化有重要意义3、染色体变异是指染色体的数目或结构发生改变没有新基因的产生【解答】解：a、高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病优质品种，育种方法是杂交育种，原理是基因重组，只能产生新的基因型，a错误；b、用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜，育种方法是多倍体育种，原理是染色体变异，只能产生新的基因型，b错误；c、用花药离体培育出单倍体小麦植株，原理是染色体变异，不能产生新基因，c错误；d、用x射线、紫外线处理青霉菌获得青霉素高产菌株，育种方法是诱变育种，原理是基因突变，能产生新的基因，d正确故选：d【点评】本题借助于杂交育种、多倍体育种、单倍体育种和诱变育种考查新基因的产生，要明确每一种育种的原理，明确只有基因突变才能产生新的基因，属于高频考点，平时学习需要把易混知识必须区分清楚29自然选择直接作用于生物的（）a基因型b表现型c不利变异的基因d肽链的结构【考点】自然选择学说的要点；性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存；自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择【解答】解：自然选择通过直接作用于不同个体的表现型而发挥作用故选：b【点评】本题的知识点自然选择学说，对于相关知识点的理解和记忆是本题考查的重点30在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为aa的个体占24%，基因型为aa的个体占60%，aa的个体占16%，那么基因a和a的频率分别是（）a54% 46%b78% 62%c84% 76%d72% 68%【考点】基因频率的变化【专题】基因频率和基因型频率的计算；生物的进化【分析】基因频率及基因型频率：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率【解答】解：基因型为aa的个体占24%，基因型为aa的个体占60%，aa的个体占16%，那么基因a的频率=aa的基因型频率+aa的基因型频率=24%+30%=54%，同理，a的频率为46%故选：a【点评】本题考查基因频率的相关知识，要求考生识记基因频率的概念，掌握根据基因型频率计算基因频率的方法，属于考纲识记和理解层次的考查31基因型为aabbcc的豌豆与基因型为aabbcc的豌豆杂交，产生的f2用秋水仙素处理幼苗后得到的植株是（）a二倍体b三倍体c四倍体d六倍体【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】多倍体育种最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体数目加倍多倍体育种的原理是染色体数目变异【解答】解：首先aabbcc与aabbcc杂交后得到f1aabbcc那么f1在自交得到f2中有333=27种（此时基因组成例如：aabbcc，为二倍体），再用秋水仙素处理后，染色体数目加倍，得到的幼