浙江省台州市书生中学九年级科学上学期第一次月考试题 浙教版.doc

台州市书生中学 2015学年第一学期九年级科学第一次月考试卷（满分：200分 考试时间：120分钟）注意事项：1.全卷共8页，有4大题，33小题。2.可能用到的相对原子质量：h-1 c-12 n-14 o-16 na-23 mg-24 al-27 si-28 s-32 cl-35.5 ca-40 fe-56 cu-64 zn-65试卷一、选择题(本题有15小题，每小题4分，共60分。每题只有一个正确答案)1.下列变化前者是化学变化，后者是物理变化的是( )a. 铁溶于稀硫酸，浓硫酸使有机物炭化 b. 粉碎矿石，火药爆炸c. 生石灰溶于水成石灰乳，冰融化成水 d. 汽油挥发，铁生锈2.实验室用高锰酸钾制取氧气，用锌和稀硫酸制取氢气，下列叙述正确的是( )a. 可以用同一套气体发生装置 b反应条件相同c. 属于同种基本反应类型 d可以用同一种气体收集方法3.下列说法符合图中漫画情景的是( )a. 若金属1是锌，金属2可能是银 b. 此反应可能是cu+2agcl=2ag+cucl2c. 此反应可能是分解反应 d. 比较铁和铜的活动性强弱可以用硫酸镁溶液4.将质量、质量分数都相同的氢氧化钠溶液和硫酸混合，完全反应后再滴入紫色石蕊试液，溶液呈现的颜色是( )a. 红色 b. 蓝色 c紫色 d无色5.下列各组中，物质的俗称、名称与化学式表示同一物质的是( )a干冰 冰 h2o b. 熟石灰 氧化钙 caoc胆矾 硫酸铜 cuso4 d. 苛性钠 氢氧化钠 naoh 6.实验室有三瓶失去标签的无色溶液，分别是hcl、nacl、bacl2的溶液。欲使它们一次鉴别出来，可选用的试剂是( )a. agno3 b. caco3 c. na2co3 d. ca(oh)27.按照一定的依据对物质进行分类，是我们认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径。现有下列物质：纯碱；生石灰；盐酸；熟石灰；甲烷；铜；石墨；对上述物质的分类正确的是( ) a属于有机物的有 b属于单质的有 c属于碱的有 d属于氧化物的有8.“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。下列叙述有科学依据的是( ) a. 为防止co中毒可在室内放一盆水 b. “绿色食品”是指绿颜色的可食用商品 c. 小孩经常咬铅笔芯，会导致铅中毒 d. 用纯碱可除去面团发酵产生的酸9.下列除去杂质的方法，错误的是( )a. 除去铜粉中含有的少量铁粉: 将混合固体加入到足量稀盐酸中，过滤、洗涤、干燥b. 除去h2中的少量水蒸气：通过浓硫酸c. 除去nacl溶液中少量的cacl2：加入适量na2co3溶液，过滤 d. 除去co2中的少量hcl：通入足量的naoh溶液，干燥10.下列选项中的实验所对应的图象错误的是( ) a. 在有无催化剂时分别用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气b. 等质量的铝粉和镁粉中分别滴入质量分数相同的足量的稀盐酸c. 等质量的块状石灰石和粉末状石灰石分别与质量分数相同的足量的稀盐酸反应d. 向硝酸铜和硝酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液11.假设有（1）fe、cuso4、稀h2so4；（2）cuso4、koh、稀hcl；（3）mg、稀hcl、naoh；（4）na2co3、 稀h2so4、cacl2四组物质，将它们分别同时放入足量水中，经充分搅拌后静置观察。下列同学们讨论的发言中，正确的有( )a. 只有（1）组液体中，一定有不溶物生成 b. 只有（1）、（2）组溶液呈蓝色，且一定有沉淀出现c. 只有（2）、（4）组液体中，不可能出现浑浊 d. 四组液体中一定都会出现沉淀12.下列知识整理的内容完全正确的一组是( )a灭火实例与原理油锅着火时用锅盖盖灭-隔绝空气住宅失火时用水灭火-降低着火点扑灭森林火灾时设置隔离带-隔离可燃物b物质与性质硝酸铵溶于水时吸热加碘食盐“碘”是指元素锰酸钾锰元素的化合价为+7c食品与安全亚硝酸钠不能当食盐用 霉变食物高温消毒后可食用 甲醛溶液可作食品保鲜剂d物质与用途活性炭可用于吸附冰箱内的异味酒精可用于除去衣服上的碘渍铝合金可用作制造飞机13.为了更好地表示溶液的酸碱性，科学家提出了酸度（ag）的概念。若从酸度（ag）的概念出发可得出结论：酸性溶液的ag0，中性溶液的ag=0，碱性溶液的ag0。下列说法中不正确的是( )a. 25时，纯水的ag=0，ph=7 b. ag的值越大，溶液的ph越大c. 某盐溶液的ag=0，ph=7 d. 25时，ph7的溶液ag014.fe2o3、cuo的混合粉末3.2g，高温下与足量h2充分反应后，得到固体的质量可能为( )a. 2.24g b. 2.56g c. 2.4g d. 4g15.如右下图所示，现有甲、乙、丙、x、y、z六种物质，其中连线两端的甲、乙、丙溶液两两之间能发生反应；x、y、z之间只通过一步反应就能实现如箭头所指方向的转化。下列符合上述要求的一组物质是( )甲乙丙xyzahclnaohna2co3cucuocuso4bhclba(oh)2na2co3h2o2h2oo2ch2so4naohk2co3ccoco2dh2so4ba(oh)2k2co3caoca(oh)2caco3zxy甲乙丙试卷二、填空题（8小题，每空2分，共40分）16.选出相应的物质并将序号填写在横线上。熟石灰 硫酸铜 稀硫酸 硝酸钠 磷酸铵 锌粒 稀盐酸(1)用于改良酸性土壤的是 。 (2) 不参加任何复分解反应的物质是 。17.自热米饭是一种快餐食品。请回答下列问题：(1)菜肴包的包装材料是符合卫生标准的铝箔。铝可以压制成铝箔，说明铝具有良好的_性。铝是一种活泼的金属，请写出铝与稀硫酸反应的化学方程式_。(2)该自热米饭是利用发热包中的生石灰与水反应放出的热量进行加热，生石灰与水反应的化学方程式_。(3)我们要证明金属铁、铜、银三种金属的化学活泼性大小，采用最好的方法是_。 a. 三种状态相同的金属分别与相同浓度和体积的盐酸反应b. 取三种状态相同的金属分别在相同条件下与氧气反应c. 相对活泼的金属把不活泼的金属从它的盐溶液中置换出来18.黄冲同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后，发现许多不同类别的物质反应时能生产盐，于是他构建了如图所示的知识网络图。借助网络图回答：（1）如果要把黄冲同学的知识网络图补充完整，那么在“x”处最应该补充的内容是 。（要求仿照图中写法书写，且不能与图中已有信息重复）（2）航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(lioh)，它不可能具有的化学性质是 。 a. 与二氧化碳反应 b. 与铁反应 c. 与氯化铜溶液反应 d. 与氧化铁反应 19.请运用所学知识判断：（1）某物质不含碳元素和氢元素，它可能是 （填序号）酸 碱 盐 氧化物 有机物（2）有等质量的镁和铁，镁放入质量分数为10%的稀硫酸中，铁放入质量分数为10%的稀盐酸中，产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图所示。下列结果可能的是 （填序号）反应后镁有剩余 反应后铁有剩余反应后稀硫酸有剩余 反应后稀盐酸有剩余剩余铁的和镁的质量相等 消耗的稀硫酸和稀盐酸质量相等20.质量守恒定律是一条重要规律，请利用该规律的相关知识回答下列问题。固体质量/g时间/sm1m2图2（1）镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁（只考虑氧气参加反应，下同），化学方程式为 ，若固体质量变化用图1表示，则m2与m1之差表示 的质量。（2）实验过程中，镁条点燃后实验现象如图2所示，镁条完全燃烧后，称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻，其原因可能是 。21.甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否遇到空气中的二氧化碳变质为碳酸钠，进行了如下的探究活动。 【提出问题】氢氧化钠固体是否变质。 【建立假设】氢氧化钠已部分变质为碳酸钠。 【实验探究】为检验这瓶氢氧化钠固体是否变质，甲、乙两同学分别设计了不同的方案并加以实验。甲同学和乙同学设计了如下实验方案：甲同学：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴酚酞溶液，若观察到溶液变红色，证明该瓶氢氧化钠固体没有变质。乙同学：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入适量澄清石灰水，若观察到有白色沉淀生成，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质。（1）请你判断上述哪位同学的实验方案是错误的并写出理由 ；（2）请你设计另外一个实验方案，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质，简述你的实验方案： ；（3）在实验室里氢氧化钠需要密封保存，药品密封保存的原因很多，请你写出浓硫酸需要密封保存的原因 。22.实验室用含有杂质的锌粒(杂质既不溶于水，也不参与反应)和稀硫酸反应制取氢气。实验结束后，容器内已无气泡产生，但还有少量固体物质剩余。 （1）反应后溶液中一定有的溶质是 ；（2）用下述方法证明反应后的溶液中是否有硫酸，其中错误的是 (填序号)。 a. 往容器内再加稀盐酸，如有气泡产生，则溶液中没有硫酸 b. 往容器内再加锌粒，如有气泡产生，则溶液中一定有硫酸 c. 容器内加氯化钡溶液，如有沉淀生成，则溶液中一定有硫酸 d. 将剩余固体加人到硫酸铜溶液中，如有红色固体生成，则溶液中没有硫酸23. 已知在0和常压下的所有气体，当它们的质量（单位：g）在数值上等于其相对分子质量时， 其体积均约为22.4l。现有某化合物a中含有的元素不多于三种，且其中所含x、y元素的质量分数及部分性质列于下表。质量分数（x）质量分数（y）0 常压下密度g/cm3沸点/熔点/0.42110.53382.9710-3-12-130根据上表有关信息，通过推理和计算回答下列问题：（1）a的相对分子质量为 ；(保留1位小数)（2）如果a中含有一种在地壳中含量占第二位的元素，且每个a分子中有5个原子核，则a的化学式 。三、实验探究题（本题有4小题15空格，每空格3分，共45分）24.以下是初中化学的一些基本实验： （1）上述实验中不能达到实验目的是 （填字母）。 （2）a中可燃物应取过量的原因是 ；b中玻璃棒的作用是 ；一段时间后，c中的实验现象为 ；d中硬质玻璃管内发生的化学反应方程式为 。25.现有a、b、c、d四瓶失去标签的白色粉末(纯净物)，已知他们是硫酸铜、碳酸钠、氯化钠、硫酸钠中的一种。【提出问题】如何鉴别四种物质？【设计实验】同学们最先想到的是把四种物质分别溶于水，观察溶液颜色。【实验探究】取a、b、c、d四种白色粉末各一药匙，分别放入四支洁净的试管中，各加蒸馏水l0毫升，振荡后静置，只有盛放a的试管中的液体呈蓝色，其他呈无色。为了鉴别其他三种物质，小香同学继续进行实验：步骤一：向盛放b、c、d溶液的试管中加入等量的稀硫酸，只有c试管中有气泡冒出，其他两支试管内均无明显现象。步骤二：向步骤一实验后的盛有b、d溶液的两支试管中分别滴加氯化钡溶液，小香观察到的实验现象是 _，产生该现象的原因是 ；【反思与交流】同学们经过分析讨论后，将小香的实验步骤一中所加入的试剂换为 ，其他操作不变，发现b溶液中出现白色沉淀，于是将四种物质鉴别出来了。26.科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料（主要是生铁、镀锌铁皮）时，溶液发烫并闻到了刺激性气味，这种反常现象引起了同学们的思考。从组成物质的元素角度分析，他们猜测气体可能是so2、co、co2、h2中的一种或几种。为了确定该气体的成分，他们进行了如下探究。查阅资料：i.so2、co2都能与碱溶液反应生成盐和水，caso3难溶于水；ii.so2能与酸性高锰酸钾溶液反应并使它褪色，上述其它气体不能。实验探究：（1）甲同学为了验证处理废金属材料产生的气体中是否含有co2，把它直接通入澄清石灰水，并观察实验现象。 乙同学认为甲同学的做法不合理。请用化学方程式表示其原因 。（2）同学们设计了一套合理的实验装置，如下图所示（铁架台已略去）。请你从下列试剂中选择所需药品并完成实验（药品可重复选用）：澄清石灰水，氢氧化钠溶液，酸性高锰酸钾溶液，浓硫酸，无水硫酸铜，碱石灰 (假设每步反应都是完全的) 写出e装置中试剂的名称或化学式 。若观察到 （填装置序号）中澄清石灰水变浑浊, 证明原气体中有co2。若观察到 现象, 证明原气体中有h2无co。27.小明家有一包已经打开近一个月的面粉，怀疑不能再食用，可母亲说，面粉还是好的，为什么不能食用呢？小明决定对家中的面粉做一次新鲜度的检验，于是收集有关面粉变质的信息如下： （1）久置的面粉由于空气中的氧气、水分和各种微生物的作用，会分解成醇和各种有机酸，导致变质，变质的面粉中有机酸的含量增多。 （2）有机酸和盐酸一样可用naoh溶液中和，根据面粉中酸的含量可以确定面粉是否新鲜或变质。 （3）如果要测定的面粉消耗的naoh与同等质量的新鲜面粉消耗的naoh相仿，说明是新鲜的，如果消耗的氢氧化钠溶液体积是标准液的2.5倍以上，说明面粉已经变质，不能食用，若在2.5倍以下，则面粉不够新鲜，但还能食用。 实验步骤： 步骤一：取甲、乙两只均盛有40ml蒸馏水的锥形瓶，分别加入5克新鲜的面粉和5克待测的面粉，搅拌直至面粉液中不存在任何面团。 步骤二：在配好的面粉液中，分别加入3滴无色酚酞试液，此时，观察到锥形瓶中的液态物质不变色。 步骤三：用滴管向锥形瓶内逐滴加入0.02的氢氧化钠溶液，边滴边振荡，直到氢氧化钠和有机酸恰好完全反应。分别记下消耗掉的氢氧化钠溶液体积为10毫升和15毫升。 请你帮他解决一些问题： （1）小明进行上述实验的目的是探究家中面粉的 ； （2）实验中小明根据什么现象来判断氢氧化钠和有机酸恰好完全反应？ ； （3）小明得出的结论是 。四、分析计算题（本题共6小题，第31题9分，第33题14分，其余均8分，共55分）28.小明将14.4g含杂质的纯碱样品（碳酸钠与氯化钠的混合物）与90g稀盐酸相混合，恰好完全反应，测得反应生成气体的质量（m）与反应时间（t）的数据如下表所示:反应时间t/st0t1t2t3t4t5t6t7气体质量m/g00.881.762.643.524.4x4.4(1)表中x的值为 ；(2)计算样品中nacl的质量。(3)计算完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。29.碘是人体必须的微量元素，海带因富含碘元素而成为补碘的常用食物之一。小李想设计实验验证海带中含有碘元素。他查阅了相关资料，得到以下信息： 碘化钠（nai）与氯化钠性质相似，两者的溶液都是盐溶液，碘化银为黄色难溶于水的固体。 工业上将适量氯气通入无色碘化钠溶液就能置换出单质碘，溶液变为棕黄色。 少量碘（i2）溶于水的溶液，能使淀粉溶液变蓝，碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝。 灼烧海带后残留的灰烬中含有可溶性碘化钠、氯化钠等化合物。小李的实验步骤如下： 将海带灰用蒸馏水充分浸泡后过滤，得滤液；然后用以下3种方法，去检验海带灰中是否含有碘元素。 方法一：取滤液，通入适量氯气后与淀粉糊混合，观察是否变蓝。 方法二：取滤液，通入适量的氯气，观察溶液有无颜色变化。 方法三：取滤液，和淀粉糊混合，观察是否变蓝。 请回答下列问题： （1）氯气和碘化钠反应的化学方程式： 。 （2）上述3种方法中，方法 是一定不可行的，说出不可行的理由： ； （3）取滤液，滴入硝酸银溶液，若观察到 ，则证明滤液中含碘离子。30.王强同学在完成制取二氧化碳的实验后，对回收的盐酸和氯化钙混合溶液(不含其它的杂质)进行如下实验：取一定量该混合溶液放入烧杯中，再滴入20g溶质质量分数为21.2%的碳酸钠溶液。滴入碳酸钠溶液的质量与生成沉淀的质量的关系如右图所示。（1）刚加入碳酸钠溶液时，发现没有沉淀生成，却有气泡产生，原因是 （用化学方程式表示）。（2）反应生成的气体的质量为 。（3）计算所取混合液中cacl2的质量。31.小芳同学想测定cuzn合金和cuag合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀盐酸和必要的仪器。（1）你认为能测出其铜的质量分数的是 合金。（2）小芳同学取该合金的粉末32.5克，与足量的该盐酸充分反应，经测定，产生了0.2克气体，请计算该合金中铜的质量分数。（3）若想测出该盐酸的质量分数，你认为实验时必须提供和测出哪些数据？答： （填序号）。 a. 产生气体的质量 b. 参加反应的稀盐酸的质量c. 参加反应的稀盐酸的体积和密度 d. 参加反应的合金的质量32.为了测定某石灰石矿样的纯度（其中所含杂质不与酸反应），某同学按如下流程进行实验：用盐酸溶解矿样干燥所得气体用naoh溶液吸收气体根据naoh溶液的增重量计算矿样的纯度。实验过程中所取矿样的质量为20g。实验装置如下图所示：（1）a为溶解矿样的装置，若已经准备了长颈漏斗、双孔橡胶塞、导气管，为了完成溶解至少还需要的实验仪器是 ；（2）b中所盛的试剂是 ；（3）根据上述装置进行实验，下列情况会使实验结果产生偏差的是 ；实验开始前a、b装置以及导气管内残留有少量空气进入c装置的气体中还混有少量hcl气体气体通过速度过快，co2来不及被naoh溶液全部吸收实验结束时，系统内还残留有少量co2气体(4)改进实验装置并进行正确操作可以准确测出矿样的纯度，若此时c装置在实验前后其质量增加了6.6 g，则该矿样的纯度为 。33.小明设计了图1所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：i.（1）该装置的不足之处是 。（2）加热之前，先要进行的操作是 。（3）实验过程中，a处的实验现象是 。.为分离a装置中反应排出的一氧化碳和二氧化碳，小明又设计了图2所示的装置（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，a、b为活塞）。（4）当关闭活塞b，打开活塞a时，可分离得到 （写化学式，下同）。（5）然后关闭活塞a，再打开活塞b，又可分离得到 。.对于a装置中反应后得到的红色固体（此时氧化铜已全部反应完），小明进行了以下探究。查阅资料：氧化铜经一氧化碳还原不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为cu2o）。cu2o是不溶于水的红色固体，在酸性溶液中，可发生反应生成cu2+和cu。提出猜想：氧化铜经一氧化碳还原所得到的红色固体中除cu外还可能含有cu2o。（6）进行实验：小明设计了一个最简单的实验方案。实验步骤取少量该红色固体放入盛有 的试管中，振荡实验现象及结论 台州市书生中学 2015学年第一学期 初三科学第一次月考答卷试卷一、选择题(本题有15小题，每小题4分，共60分)123456789101112131415试卷二、填空题（8小题，每空2分，共40分）16. (1) ； (2) 。17.（1） ； ；（2） ； （3） 。18.（1） ；(2) 。19.（1） ；（2） 。20. (1) ； 。(2) 。21.（1） ； （2） ；（3） 。22. (1) ；(2) 。23（1） ；(2) 。三、实验探究题（本题有4小题15空格，每空格3分，共45分）24.(1) ；(2) ； ； ； 。 25. ； ； 。26.（1） ；（2） ； ； 。27.（1） ；（2） ；（3） 。四、分析计算题（本题共6小题，第31题9分，第33题14分，其余均8分，共55分）28.（1） ；（2）（3）29.（1） （2） ； ；(3) 。30.(1) ；（2） ；（3）31.(1) ；（2）（3） 。32.（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。33.（1） ； ；（3） ；（4） ；(5) ；(6) ； 。 台州市书生中学 2015学年第一学期 初三科学第一次月考试卷答案一、选择题12345678910cda