浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级科学上册《1.2水的组成》学案（无答案） 浙教版.doc

浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级科学上册1.2水的组成学案 浙教版【学习目标】：1. 通过观察能说出电解水的实验现象2根据水电解后的产物，知道水是由氢和氧组成的。3. 能结合生活实际，运用现有知识归纳水的重要性质，并解释自然界的一些现象【学习重点】：水的电解产物分析及结论，水的重要性质【学习难点】：电解水实验的分析及解释【课前自学，课中交流】：1. 回忆（1）水和生命密不可分，有水的环境里才可能有生命。这是因为水是 的重要组成部分；而且生物的 也离不开水。（2）在人体中水分占人体总重的 以上。（3）地球上的水大部分以 态存在， 是地球水的最主要部分，它约占地球总水量的96.53%，在陆地淡水中最多的是 。（4）水循环的动力是 。能给陆地上水得到补充的水循环是 。植物通过 吸收土壤中的水分，主要由叶通过 作用将水散发到大气 中成为 气态水。2.根据你的生活经验，说说水有哪些性质，完成下列表格颜色 沸点气味凝固点状态水的异常现象3.水的电解后产生两种气体分别是 和 ，其中能使带火星的木条复燃的气体是 ；可燃烧，产生 的火焰的气体是 。这实验说明水是由 和 组成的。二、学习研讨1.电解水的实验。(1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；(2)可以观察到:两个电极上出现 ，两玻璃管内液面 ；(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能 (火焰呈 ，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是 ；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到 ，这是 ； (4)产生氢气的那个电极是 极，产生氧气的那个电极是 极；(5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 。 电解水的实验说明水在通电条件下，生成氢气和氧气 ，这个过程的文字表达式为 实验结论:氢气中的氢和氧气中的氧是从水中产生的，所以水是由 和 组成的。2.水的重要性质（1）水的异常现象有哪些？（2）水的这三态变化属于 变化，而水的电解产生氢气和氧气属于 变化。3.讨论：因为水电解产生了氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的。这种说法正确吗？4.讨论：冰川的形成过程及“泰坦尼克号”沉没的原因。【课堂小结】电源电极产生的气体体积比气体检验方法气体性质正负【当堂训练】1、水是人类宝贵的自然资源，下列关于水的性质的说法错误的是 ( )a、水在0时会结冰 b、水能溶解所有物质c、水在通电条件下能分解 d、水在常温下是无色液体2、关于电解水的实验，下列说法中正确的是 ( )a、水分解成氢气和氧气的过程是物理变化 b、和负极相通的玻璃管内生成的气体是氧气c、和正极相通的玻璃管内生成的气体是氢气 d、这个实验说明了水是由氢和氧组成的3、氢气在空气中燃烧的现象是 ( )a、发出白光 b、发出黄色火焰 c、发出淡蓝色火焰 d、没有火焰4、能使带火星的木条复燃的气体是 ( )a、氢气 b、氧气 c、空气 d、二氧化碳5、电解水的实验中，生成氢气和氧气的体积比是 ( )a、1:2 b、1:1 c、2:1 d、1:86、如图所示为水的电解装置，回答下列问题：（1）在图中用”、“”标出电源的正极、负极（2）a管内产生的气体能_ _，b管产生的气体能_ _ （填写“燃烧”或