高一语文下册期末调研考试.doc

3eud教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！高一语文下册期末调研考试语 文 试 卷 本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间150分钟.第卷(30分) 选择题一、语言知识及运用（12分）1选出对下列词语注音或解释不正确的一项（ ）A龟裂： jnli 呈现许多裂纹。 龟甲：gujiB缯：zng 古代丝织品的通称。 瓤：nng C酪：lo 乳汁制成的半凝固状食品 醴：l 甜酒 D绡：xio生丝织的绸子 囊：nng 口袋 2在下文括号里填入虚词恰当的一项是（ ）对于生活在过去的地质时代的无数生物的相互关系，我们所知道的就更少了。（ ）许多事实现在还是不清楚，（ ）在未来长期内（ ）还弄不清楚，（ ）我们经过了精细的研究和冷静的判断，可以毫不怀疑地断言创造论的错误。A虽然 而且 也 但是 B虽 但 却 但是C即使 而且 也 可是 D然而 并且 也 可是3下列衔接最顺畅的一项是（ ）随着夕阳西沉，_以及所有的一切全都掩盖起来。白蚁在蚁穴中黑暗的、发着回响的走廊里用头部敲击地面，_。夜已将它黑色的翅膀张开在神州大地上，把远山、近树、河流和土丘夜在神州大地上将它黑色的翅膀张开，把远山、近树、河流和土丘一种打击乐式的声音发出彼此发出一种打击乐式的声音A B C D4、下列诗句和题目、作者有误的一项是（）A.“独携天上小团月，来试人间第二泉”苏轼惠山烹小龙团B.“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”屈原九歌C.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”贾岛登高D.“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”李商隐锦瑟二、现代文小阅读：阅读下列文段，按要求回答问题（9分）(1)长期以来，极光的成因机理未能得到满意的解释。在相当长一段时间内，人们一直认为极光可能是由以下三种原因形成的。一种看法认为极光是地球外面燃起的大火，因为北极区临近地球的边缘，所以能看到这种大火。另一种看法认为，极光是红日西沉以后，透射返照出来的晖光。还有一种看法认为，极地冰雪丰富，它们在白天吸收阳光，贮存起来，到夜晚释放出来，便成了极光。总之，众说纷纭，无一定论。直到20世纪60年代，将地面观测结果与卫星和火箭探测到的资料结合起来研究，才逐步形成了极光的物理性描述。5、选出理解不确切的一项A没有卫星和火箭探测，就不可能得到正确的极光成因的解释。B长时间以来，人们对极光机理的解释都是一些不科学的迷信传说。C用“地球外大火”、“返照的晖光”、“阳光的释放”解释极光的产生没有科学根据。D要得到对极光的物理性描述，没有先进的设备是不可能的。(2)如果我们乘着宇宙飞船，越过地球的南北极上空，从遥远的太空向地球望去，会见到围绕地球磁极存在一个闪闪发亮的光环，这个环就叫极光卵。由于它们向太阳的一边有点被压扁，而背太阳的一边却稍稍被拉伸，因而呈现出卵一样的形状。极光卵处在连续不断的变化之中，时明时暗，时而向赤道方向伸展，时而又向极点方向收缩。处在午夜部分的光环显得最宽最明亮。长期观测统计结果表明，极光经常出现的地方是在南北磁纬度67附近的两个环带状区域内，分别称作南极光区和北极光区。在极光区内差不多每天都会发生极光活动。在极光卵所包围的内部区域，通常叫做极盖区，在该区域内，极光出现的机会反而要比纬度较低的极光区来得少。在中低纬地区，尤其是近赤道区域，很少出现极光，但并不是说压根儿观测不到极光。1958年2月10日夜间的一次特大极光，在热带都能见到，而且显示出鲜艳的红色。这类极光往往与特大的太阳耀斑爆发和强烈的地磁暴有关。6.对本文段的解说有误的一项A极光卵是围绕地球磁极的一个扁圆型光环。B在形状的不断变化中，极光卵的亮度也在不断变化。C极盖区就是极光出现的区域。D在极盖区，极光出现的机会会少于低纬度极光区。7.对本文段的理解有误的一项A极光卵形状的变化来自太阳的引力作用。B极光频繁出现在南北磁纬度67附近的环带状区域内。C在赤道附近只能看到极大的极光，但那是几十年不遇的事。D极光的产生还与太阳耀斑爆发与强烈地磁暴有关。三、文言文阅读：阅读下面的文言片断，回答问题。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!呜呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。8、下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是（3分）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A句的两个“之”相同，句的两个“而”不同。B句的两个“之”不同，句的两个“而”也不同。C句的两个“之”相同，句的两个“而”也相同。D句的两个“之”不同，句的两个“而”相同。9、对下列词语理解正确的一项是（3分）锱铢：极言贵重的东西南亩：泛指农田九土：即九州，指全国呕哑：难听的音乐独夫：孤单的人 戍卒：指陈胜、吴广等起义者楚人：指刘邦 焦土：指阿房宫被烧毁AB C D10、对上述两段文字分析不正确的一项是（3分）A第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。B第一段还写了老百姓对于秦的暴政由敢怒而不敢言到最终像火山一样爆发反抗，使秦迅速灭亡的事实。C对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。D第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。第卷 非选择题（120分）11、翻译下列出自教材的的句子（每句2分，共6分）（1）因利乘便，宰割天下，分裂山河。过秦论 （2）不者，若属皆且为所虏！鸿门宴（3）若是，则与吾业者其亦有类乎？种树郭橐驼传四、古诗鉴赏12阅读下面一首诗，回答问题（8分）。过骊山作 杜牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。 牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。（1）请分别从贾谊的过秦论和杜牧的阿房宫赋中找出与划线句内容相一致的句子（4分）：_。_。（2）简要分析概括本诗的主旨（4分）。_ 五、名篇名句背诵检测（在下面12、13两题中任选一题作答）（20分）：13、默写（每空1分，有一个错别字该空不得分）（1）虽曰爱之， ；虽曰忧之， 。种树郭橐驼传（2）虽无丝竹管弦之盛， ，亦足以畅叙幽情。王羲之兰亭集序（3）此地有崇山峻岭， ；又有清流激湍，映带左右。王羲之兰亭集序（4）今者项庄拔剑舞， 。鸿门宴（5）如今 ， ，何辞为？鸿门宴（6）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ ！过秦论（7）吾师道也， ？ 师说（8）是故圣益圣，愚益愚； ，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！师说（9） ，惑之不解，或师焉，或不焉， ，吾未见其明也。师说（l0）是故弟子不必不如师， _，_ _，_ _，如是而已。师说 （11）总此十思，宏兹九德，简能而任之， ， ， ， ， ；文武并用，垂拱而治。谏太宗十思疏14、用所学名篇名句内容回答问题或填空（每空1分）。（1）用师说一文原句回答下列问题。 老师的职能是什么？（1分） 择师的标准是什么？（4分）（2）是日也， ，惠风和畅，仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之兰亭集序）（3）策扶老以流憩，时矫首而遐观。 ， 。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。(陶渊明归去来兮辞)（4）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ， 。(李白送孟浩然之广陵)（5）振长策而御宇内， ，履至尊而制六合， ，威震四海。过秦论（6）有席卷天下、包举宇内、 ，并吞八荒之心。过秦论（7）问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树， 。”传其事以为官戒也。种树郭橐驼传（8） ，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人鸿门宴（9）大行不顾细谨， 。鸿门宴（10）居域中之大， ， ， ，塞源欲求流长也。谏太宗十思疏六、现代文大阅读：阅读下面的文字，回答问题（16分）。端午的鸭蛋汪曾祺我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的食单好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端分最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，油亦走散。高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢!有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行么?车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。15作者为什么“对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的”（2分）?_16高邮的咸鸭蛋和其他地方的咸鸭蛋相比，有哪些优点（6分）?_17按作者的介绍，鸭蛋的吃法分为哪两种?（2分）_18对“曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上”一句理解有误的一项是（2分）A“曾经沧海难为水”是唐代诗人元稹的诗句，下句为“除却巫山不是云”。B作者引用这句诗，体现了作者对古典文学的热爱和其深厚的古典文学素养。C在普通的介绍文字中，冷不丁加入一句诗，这使得文章平添了几分情趣。D“曾经沧海难为水”原本用于男女之间的感情，有过了浓烈的感情，再有普通的是难以打动人心的。这里用来形容对鸭蛋的感觉，显得格外有趣。19对文章的内容理解有误的两项是（4分）A作者引用袁枚的随园食单小菜单中“腌蛋”一条的内容，介绍了腌蛋的方法。B小孩拿蛋壳取乐，这是作者写出的鸭蛋的作用之一；如果弄点萤火虫，简直可以用作灯来照明，可见蛋壳之白、之薄。C“端午节，我们那里的孩子兴挂鸭蛋络子”，这里的“兴”是方言“作兴”的简写，意思接近于通常所说的流行。D作者最后写对囊萤映雪这个故事的印象，用的是调侃的语调，显得很亲切、很随意。E这段文字表现了作者对家乡咸鸭蛋的偏爱，实际上透露出的更是作者对家乡的喜爱之情。七、语言运用（10分）20、仿照例句，运用比喻的修辞方法续写两句，构成一组排比句。（分） 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_；爱心是_。21.下面有两个口语交际的情景，请分别用简明、得体的语言反驳其错误言论。（4分）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。” _有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”_2、句式变换，请把下文中划线部分调整为结构整齐的整句。（共2分）大学生应该有大学生的风度，大学生的意志：体魄强健，精神活泼，端庄的举止，健全的人格，便是大学生的风度；对真理不倦追求，热烈地爱护国家，对人类积极地造福，便是大学生的意志。改为：_改为：_八、写作（60分）：23、阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。一只蜜蜂看到一株百合花在流泪。“美丽的百合花，你为什么悲伤呢？”蜜蜂不解。“明天或者后天，我将凋谢，我的美丽将消失，我怎能不悲伤呢？”百合花答道。蜜蜂问：“你是否孕育了种子？”百合花顿悟。生活中，只要你拥有美丽的种子，那绚丽的花儿还将再现，心田上的百合花是常开不败的。这段文字意味深长，对我们颇有启迪：在自然界，有花才有种子，同样，因为有了种子，所以绚丽的花才会再开；对于人生而言，有了“种子”，“心田上的百合花”也才能“常开不败”。我们每个人都有精神的心灵的花，也希望结出饱满充实的种子。请结合材料的内容或含意，自选角度，自主立意，自主选材，自拟题目，写一篇记叙文。要求：（1）不少于800字，字迹清楚，文面整洁；不得抄袭或套作。（2）写人要写出人物的个性，叙事要写出事件的波澜，写景要抓住景物的特点。渭源一中20082009学年度第二学期高一期末考试语 文 试 卷答题卡题号12345678910答案11、（1）（2）（3）12、（1） （2） 13、（1） （2）（3） （4）（5） （6）（7） （8）（9） （10）（11）14、（1） （2） （3）（4） （5）（6） （7）（8 ）15、 16、 17、 18、 19、20、（1）（2）21、（1）（2）22、（1）（2）23、作文高一语文参考答案1、B。瓤：rng 2A 3.B 4、C 5. B(只能说长时间以来，人们的解释是建立在假说的基础上，不能说是迷信传说)。6. C(极盖区指激光卵所包围的内部区域，而非“极光出现的区域”)。7. D(只有特大极光往往与特大的太阳耀斑爆发和强烈的地磁暴有关，不是所有极光)。8. B（两个“之”一个是代词，一个是助词；两个“而”一个表转折，一个表顺接。）9. B（锱铢：极言其细微。独夫，指独裁者。呕哑：拟声词。楚人：指项羽。）10. C（没有同情。）11. （1）（秦人）凭借有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。（“因”1分，大意1分）（2）（假如）不这样，你们这些人将要被人家俘虏了！（ “为所”1分，大意1分）（3）像这样