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文档简介

教学资料参考小学三年级数学面积的意义教案- 1 -1通过摸一摸、看一看、比一比、想一想、说一说等实践操作活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小.2经历尝试、失败、成功等过程，引导学生探究发现比较面积大小的策略和方法.3在学习活动中，体会教学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣.教学准备：学生每组准备例2的三幅图形，一个正方形和一个长方形.并给学生提供剪刀、长方形纸条、透明方格纸和硬币等一些工具物品供学生选用.学生每人准备一支蓝彩笔，一支红彩笔.课件.教学过程：一、主动参与，探索新知，在概念对比中建构面积的意义1规范摸的动作，初步明了大小的意义.2再次摸，体会大小.3总结板书，揭示面积的意义（板书课题：面积的意义）.4拓展面的意义，巩固面积概念.5自由列举，比比物体表面的面积.6闭眼摸物体，辨析周长和面积.7说生活中的一些事情，让学生判断是周长还是面积二、比较面积大小的策略研究1由体到面，明确平面图形的面积.2画平面图形，体会平面图形的面积.3说一说校园平面图的建筑和各自面积的大小.4比较几个省的面积.5小组研究面积大小的比较方法6制造矛盾，让学生解决，促使学生的思维向纵深发展7练习数方格的方法三、及时总结，升华认识，形成经验通过今天的学习，当你碰到一些物体时，会注意观
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