八年级语文上册第四单元记承天寺夜游教学案无答案苏教版.doc_第1页
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教学资料参考八年级语文上册第四单元记承天寺夜游教学案无答案苏教版- 1 -教学目标：1借助工具书读懂课文，掌握一些实词的意思，培养独立学习文言文的能力.2反复朗读，体会作者的特殊心境.教学重点与难点：1课文的朗读与疏通.2体会作者的特殊心境.教学时间：一课时教学过程： 一、导入：二、检查预习：1、填空（1）本文选自 ，作者 .（2）文中表现兴奋和喜悦的句子是 ，它与“ ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃.（3）文章“记”的要素是：时间： 地点： 人物： 事件： （4）“月色入户”意思是 ，这句话运用了 的修辞手法.2、熟读课文，把握文章结构内容，归纳出三段的层义.三、合作探究1、朗读课文、听录音确定朗读的节奏，再次朗读.2、请一位同学范读，大家评价.3、质疑：把预习中遇到的问题提出，同学解答，全班共同关注、探讨.4、再次朗读课文，思考下列问题（1）作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？（2）作者是如何描写月色的？ 把“如”、“盖也”去掉，和原文相比，句子的意思有无改变？（3）月夜图有什么特点？给人怎样的感受？ 在“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也.”后加上“丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵.”一段话，好不好？（4）文中哪些句子表达了作者的情感？(5)文章结尾句流露出作者怎样的情感？四、课堂整理：学了本课，你有什么收获？五、拓展延伸.月亮在诗人的眼中是一个有情之物.回忆一下我们读过的有关月亮的古诗文.六、当堂练习1、本文作者是_，字_，号_，他是_朝的著名文学家、书画家.本文选自_ _ . 2、解释加点的词.（1）念无与乐者（ ） （2）相与步于中庭（ ）（3）相与步于中庭（ ） （4）盖竹柏影也（ ）（5）寻张怀民（ ）（6）但少闲人如吾两人者耳（ ）3、默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之.4、这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境？你认为哪些语句与“闲”
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