小学语文三年级片段教案《蒲公英》片断赏析(1).doc_第1页
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教学资料参考小学语文三年级片段教案蒲公英片断赏析(1)- 1 -我校青年教师王亚捷在教小学三年级语文（苏教版）（以下简称苏教版）蒲公英一课时设计了这样的教学情境：学生整体感知课文后，她像变魔术一般捧出一捧蒲公英的种子，用嘴一吹，蒲公英的种子迅速在教室里飘飘悠悠地飞起来.王老师动情地说：同学们，伸出你的小手，鼓起你的小嘴，你就是蒲公英的种子，让我们一起飞起来.教室里像开了锅的水，同学们和老师一起张开双手开心地飞起来，不少同学飞出了课桌.王老师只当没看见，而是大声地吟诵：飞吧，飞到你想去的地方，黑板前方是黑黝黝的土地，左人行道是银花朵朵的湖泊，左人行道是金光闪闪的沙漠经她这么一诱惑，不少同学飞到了讲台前，也有一些同学飞向了湖泊和沙漠，几名顽皮的同学飞到了后墙角，还有一名小男生竟然飞出了教室.王老师没有因为有人听课而整顿班级秩序，而是开始了现场采访.我是森林电视台的记者，请问你们为何选择沙漠？她问站在右人行道上的蒲公英.因为这里金光闪闪，我们要到这里探寻宝藏.沙漠里的种子抢着说.王老师又转向左人行道：你们为什么要投身湖泊？这里银花朵朵，肯定能带给我们无限快乐！湖泊里的种子大声地说.那么，你们呢？黑黝黝的土地这么难看，你们为什么这么多人选择它？因为这里有我们生长需要的水份、养料！土地里的种子显得十分自豪.后墙角的种子和教室外的那粒种子见王老师冷落了他们，一下子拥到了台前.我正要采访你们呢，你们这些顽皮的种子，飞到哪里去了？王老师惊喜地问道.我飞到了海南岛，看到了南国美丽的景色！我飞到了安徽，看到黄山奇丽的风光！我飞到了首都北京，见到了天安门广场鲜艳的五星红旗！闪烁的童心，张扬的个性！王老师的教学珍视
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