八年级历史与社会上册第三单元第一课第一课时早期爱琴文明与城邦国家教案人教版.doc

教学资料参考八年级历史与社会上册第三单元第一课第一课时早期爱琴文明与城邦国家教案人教版- 1 -一、教学目标1.让学生根据资料，描述出古代希腊、罗马文明的特点.了解爱琴文明是古代希腊文明的开端.2了解雅典和斯巴达的城邦特点3.初步学会运用历史的、发展的眼光看待不同的社会文化现象，培养学生对历史和现状的探究精神和分析能力.二、教学重点与难点分析教学重点：古希腊著名城邦雅典的民主制和斯巴达，教学难点：如何让学生正确认识雅典的民主制三、教学过程新课导入【提问】你还记得特洛伊木马吗？这是哪本史诗上所讲述的故事？作者是谁？故事中所反映的时代和人物出现在哪里？【叙述】今天让我们乘坐时空隧道一起去地中海沿岸的古希腊和古罗马走走.我们首先要去的是古希腊.【讲述新课】一、早期爱琴文明与城邦国家1、爱琴文明古希腊文明的开端（古希腊文明是欧洲文明是发祥地）展示地图，让学生了解古希腊的地理位置.比较与四大文明古国在地理位置上的区别.【承转】古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端.爱琴文明情况怎样呢？（1） 找找古希腊最大的岛屿克里特岛（米诺斯王宫）（2） 迈锡尼【叙述】爱琴文明又叫克里特迈锡尼文明，分为前期和后期.前期为克里特文明，米诺斯王宫就修建于这个时期；后期为迈锡尼文明，传说中的特洛伊战争就发生于这个时期.【承转】从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦.2、城邦时代【提问】什么是城邦？古希腊最著名的城邦是哪两个？（1）雅典请学生阅读课文，回答下列问题.A、雅典的地理位置及其优越性B、雅典在谁执政时期成为地中海地区最大的商业和文化中心？C、雅典的国家大事怎样决定的？雅典的最高权力机构是什么？D、在雅典哪些人具有参政议政的权利？最高司法机构是什么？阅读课文陶片放逐法、关于雅典民主制的内容及伯利克里的话【讨论】分析伯利克里的说法，是完全正确还是部分正确？为什么？（各抒己见，适当引导）【概括】雅典民主制实际上具有两重性：从积极的方面看，它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民得以享受更多的权利；从消极的方面看，这一民主制度建立在奴隶制基础上，占人口多数的奴隶、妇女和外国人并没有任何政治权利.因此，雅典民主制并不象伯利克里所标榜的那样美好，他的话仅说对了一部分.（2）斯巴达A、斯巴达的地理位置及特点B、阅读课文并想一想，斯巴达和雅典在哪些方面不同？斯巴达军队的战斗力在当时希腊的各个城邦中可谓无与伦比.斯巴达战士在酷烈的战斗中从容英勇，视死如归.他们在冲锋时，队列齐整，伴随着优美的笛声，投入殊死的搏斗. 斯巴达人朴素的道德、刚毅果敢的战斗作风、视死如归的从容态度，给后人留下了深刻的印象.”【承转】从古希腊出来后，我们接下来去古罗马.二、从共和国到大帝国1、从王政时代到罗马共和国法西斯罗马军团2、2世纪罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国.【新课小结】雅典：沿海地区，海上交通便利，工商业比较发达，崇尚文化，人们眼界比较开阔，民