浙江省嘉兴市洪兴实验中学七年级语文第一学期学生自主学习集中检测卷.doc

2012学年第一学期学生自主学习检测卷（七年级语文）亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信地握起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高、更远! 一、 基础知识积累运用。（22分）1、 看拼音写汉字。（3分） 当夜暮降临的时候，整个城市里都是繁xin 急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦o 着把牙yn 咬得酸疼，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。 2、 根据下面语境，选择合适词语的序号填在相应的横线上。（3分） 青春，是一本自传体的大书，是的作者是自己。我们要用智慧的头脑 ，用良好的道德立意，用崇高的理想 ，用坚持的信念写作，用奋斗的精神 ，用执著的追求出版！（a、修改 b、布局 c、构思）3、 修改病句，请在原句上进行修改。（4分）（1） 著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。（2） 小说钢铁是怎样炼成的塑造了共产党员保尔柯察金的英雄事迹。4、 古诗文默写。（8分）（1）余忆童稚时，能张目对日， ，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（2） ，任重而道远。（3）“理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。”让我们联想到龟虽寿中的诗句： ， 。（4）过故人庄中描写农村优美自然风光的诗句是： ， 。（5）写出你所知道的带“山”的诗句（连续两句）： ， 。5、请仿照示例续写句子。（2分）鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；蜡烛， ， 。6、 根据情境，用恰当的语言表述。（2分）你的班主任对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。请用一句话委婉地向老师表达你的意见。 二、现代文阅读。（12分+10分）（一）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。7、第一段中划线的“它”和“别的一切”分别指代什么？（2分）8、赏析品味下列句子中加点字词的表达效果。（4分）（！）我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。（2）我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。9、对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？（2分）10、文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?（4分）（二）明媚的三月三日如期来临。然而，三月三日留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。“三月三，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清亮的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树_。惊悸和疑惑当然是有的，但是却再也不肯多问一句。多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的 绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们_地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯，这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。“那有什么不好呢?”“那有什么好呢?”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，没有说话。我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长。当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受、去积蓄；在没有刀的时候，去寻找、去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。11、根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将其字母依次填入括号内。（2分）a虔诚 b 侥幸 c真诚 d庆幸12、第段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么?“底”指的是什么?每句话不超过10个字（2分）13、第段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么，有什么作用?（2分）14、根据文意，联系你的生活经历，谈谈你对“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句的理解。（4分）三、 文言文阅读。（9分+7分）（一）（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（学而）（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）（4）子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（为政）（5）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）（6）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）（7）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）（8）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）15、解释下列加点字词。（4分） 不亦说乎 学而不思则罔 然后知松柏之后凋也 可以为师 16、 翻译下列句子。（2分）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。17、请列举一个名人事迹来证明“岁寒，然后知松柏之后凋也”。（3分）（二）曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。致：送到。 太祖：指曹操。 咸：都。 校：考察，衡量。18、解释下列加点词。（3分） 有若成人之智 咸莫能出其理 太祖欲知其斤重 19、 用现代汉语翻译下列句子。（2分） 置象于船上，刻其水痕所至。20、 从文中可以看出曹冲是一个怎样的孩子？（2分）四、 作文。（40分）21、在成长的道路上，一定有一个人或一什事、一处景色、一件物品深深地印在了我们的记忆中，请以“忘不了那 ”为题写一篇作文。要求：（1）在横线上填上适当的词语或短语（2）除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。做了试卷,你一定发现自己进步了吧？不过要想取得更好的成绩，还得仔细地检查哟!如果发现自己有困难的问题，可得耐心地思考再思考啊!七年级语文2012学年第一学期学生自主学习检测参考答案1、弦 熬 龈2、c b 3、（）删去“的祖籍”或者“人”（）改“塑造”为“讲述”等或者改“事迹”为“形象”4、（！）明察秋毫（）仁以为己任（）老骥伏枥，志在千里或者烈士暮年，壮心不已（）绿树村边合，青山郭外斜。（）例：远上寒山石径斜，白云生处有人家。5、例：矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。6、例：老师，您好！我们都很尊敬您，您不但工作负责，而且很关心我们。如果您平时能够更耐心一点的话，我们会更喜欢您的。7、它：紫藤萝在我心头缓缓流过；别的一切：关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛8、（）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝茂盛、生机盎然的特点。（）运用了心理描写，表达了作者为再也看不见藤萝而感到失落的心情。9、作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命。10、用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。11、d a12、谜：三月三奶奶砍枣树 底：储存养料，以利结果。13、成百上千把跳跃飞舞的刀，形象生动地描写出梨农的砍树技艺的娴熟和姿态的优美。14、看似无情的刀，却能够为树酝酿养料，使收获的果实更加甜美。如果爱一个人就应该“砍掉”他