八年级物理上册速度和平均速度教案示例之一教案教科版.doc_第1页
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教学资料参考八年级物理上册速度和平均速度教案示例之一教案教科版- 1 -（一）课题：速度和平均速度.（二）课时：1课时.（三）教学要求：1理解速度和平均速度是表示运动快慢的物理量.2理解速度的单位.会写、会读、会换算.（四）教学过程一、引入新课问：步行的人、骑自行车的人、汽车都在笔直的马路上运动，它们的运动有什么不同？（运动的快慢不同）.问：火车30分钟行驶了20千米，汽车5分钟行驶了3千米.火车和汽车哪个运动得快？（让学生通过计算回答.）二、速度1速度的意义速度表示物体运动的快慢.上面计算表明，判断一个物体运动的速度，不仅要看它运动的距离，还要看通过这段距离所用的时间，速度是由距离和时间两个量决定的.板书：一、速度：速度等于物体在单位时间内通过的路程.2速度的计算问：在前面的问题中是怎样算出火车和汽车的速度的？（用距离除以时间）.物体运动的距离叫做它通过的路程. 用v表示速度，s表示路程，t表示时间，计算速度的公式可写作： 3速度的单位让学生计算下列问题，回答玩具汽车和拖拉机的速度是多大.(1)玩具汽车在12秒内运动了6米，它的速度是多大？(2)拖拉机2小时行驶了50千米，它的速度是多大？针对学生计算中出现的单位错误，说明正确的写法应是：强调：带着单位计算.速度的单位由路程单位和时间单位组成.米/秒和千米/时的读法、意义.引导学生根据米和千米、秒和小时的关系进行“米/秒”和“千米/时”的换算.板书：二、速度的单位：米/秒，千米/时. 三、平均速度时间内通过的路程都是相等的.实际的运动大都是变速的.例如：骑自行车上学，路上有时快，有时慢.走路也有时快有时慢.可以用平均速度粗略地表示变速运动的快慢，把复杂问题简化处板书：三、平均速度：表示变速运动的平均快慢程度.例题：（见课本）请3位同学在黑板上计算，其他同学在练习本上做，教师巡回检查.针对3位同学计算中的问题纠正错误.强调：(1)解题格式，写出已知、求、解、答.(2)写已知条件时，同时统一单位.(3)带单位计算.正确写出速度的单位.四、讨论“想想议议”的问题.
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