计算机组成原理课程设计说明书封面、任务书、成绩评定表-系统本101.pdf

沈沈 阳阳 工工 程程 学学 院院 计算机组成原理计算机组成原理计算机组成原理计算机组成原理 课 程 设 计 设计题目 设计题目 设计题目 设计题目 基本模型机的设计与实现 第基本模型机的设计与实现 第基本模型机的设计与实现 第基本模型机的设计与实现 第组组组组 系系系系别别别别信息工程系信息工程系信息工程系信息工程系班级班级班级班级系统本系统本系统本系统本 101101101101 学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学号学号学号学号 指导教师指导教师指导教师指导教师王健 李贞王健 李贞王健 李贞王健 李贞职称职称职称职称 副教授 教授副教授 教授副教授 教授副教授 教授 起止日期 起止日期 起止日期 起止日期 2012201220122012年年年年12121212月月月月 24242424日起日起日起日起 至至至至 2012201220122012年年年年12121212 月月月月28282828 日止日止日止日止 沈 阳 工 程 学 院 课程设计任务书 课程设计题目课程设计题目课程设计题目课程设计题目 基本模型机的设计与实现基本模型机的设计与实现基本模型机的设计与实现基本模型机的设计与实现 第第第第组组组组 系系系系别别别别信息工程系信息工程系信息工程系信息工程系班级班级班级班级系统本系统本系统本系统本 101101101101 学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学号学号学号学号 指导教师指导教师指导教师指导教师王健 李贞王健 李贞王健 李贞王健 李贞职称职称职称职称 副教授 教授副教授 教授副教授 教授副教授 教授 课程设计课程设计课程设计课程设计进行地点 进行地点 进行地点 进行地点 计算机组成原理实验室计算机组成原理实验室计算机组成原理实验室计算机组成原理实验室 任任任任 务务务务 下下下下 达达达达 时时时时 间 间 间 间 2012201220122012年年年年 12121212月月月月 16161616日日日日 起止日期 起止日期 起止日期 起止日期 2012201220122012年年年年12121212月月月月 24242424日起日起日起日起 至至至至 2012201220122012年年年年12121212 月月月月28282828 日止日止日止日止 教研室主任教研室主任教研室主任教研室主任王健王健王健王健2012201220122012 年年年年 12121212 月月月月 15151515 日日日日批准批准批准批准 一 课程设计的性质和任务 计算机组成原理课程设计 是实践性教学环节之一 是 计算机组成原理 课程的辅 助教学过程 是计算机科学与技术专业的必修课 通过课程设计 结合实际的操作和设计 巩固课堂教学内容 使学生掌握单处理器计算机系统中微程序控制体系结构的工作原理和技 术 各部件相互连接方式 将理论与实际相结合 对有关计算机硬件系统中的实际问题进行 分析 简单设计 并在此基础上强化学生的实践意识 提高其实际动手能力和创新能力 从 而为后续课程的学习以及将来的实际工作打好基础 二 课程设计的原始资料及依据 查阅有关计算机组成原理的教材 实验指导书等资料 进一步熟悉微程序控制器原理 微指令的设计方法 在掌握运算器 存储器 微程序控制器等部件的单元电路实验的基础上 进一步将各部件组成系统 构造一台基本模型计算机 为给定的机器指令编写相应的微程序 上机调试 掌握整机概念 三 课程设计的主要内容及要求 1 认真阅读课程设计任务书和指导书 做好预习 掌握设计题目所要求的机器指令的 操作功能 除 4 条必做指令外 每组另外设计 1 条机器指令 2 条选做指令 供有能力的学 生完成 全部机器指令如下 要求机器指令助记符操作功能说明 必做IN DATAUNIT 中的开关状态 R0 必做RON addr addr addr OR R0 必做SUB addr1 addr2 addr1 addr2 R0 必做JMP addraddr PC 第 1 组NOT addr 3R0 3 addr 第 2 组XOR addr1 addr2 addr1 XOR addr2 R0 第 3 组AO addr 6 addr OR 6 R0 第 4 组NRA addr addr addr AND R0 第 5 组AOR addr1 addr2 addr1 AND R0 OR addr2 R0 第 6 组NOR addr R0 0 R addr RO 第 7 组AAN addr addr addr AND R0 R0 第 8 组AND addr1 addr2 addr3 addr1 AND addr2 addr3 第 9 组SUA addr R0 addr addr 第 10 组INC addr addr 1 R0 第 11 组OR addr R0 OR addr R0 选做OAD addr addr R0 addr OR R0 选做DECRR0 1 R0 2 为所要设计的机器指令设计操作码和操作数 并安排其在 RAM 6116 芯片 中的 地址 形成 机器指令表 3 分析并理解数据通路图 根据数据通路图画出给定的机器指令的微程序流程图 并 为其中的每条微指令分配地址 4 根据微指令格式编写每条微指令的二进制代码 形成 二进制微指令代码表 5 全部微程序设计完毕后 按照课程设计指导书中给出的电路接线图连接线路 6 按照 实验四微程序控制实验 使用过的方法 将微程序中各个微指令正确地写入 E2PROM 芯片 2816 中 校验正确后进行下一步 7 执行控制台操作微指令 进行机器指令程序的写入和检查 8 调试运行程序 检查结果是否和理论值一致 9 记录出现故障的现象 并对故障进行分析 找出排除故障的方法 10 独立思考 认真设计 完成题目要求的机器指令的操作功能 微程序运行稳定 11 遵守课程设计时间安排 认真书写课程设计说明书 排版样式规范 避免相互抄袭 四 对课程设计说明书撰写内容 格式 字数的要求 1 课程设计说明书是体现和总结课程设计成果的载体 主要内容包括 设计题目 设 计目的 设备器材 设计原理 设计内容 设计步骤 实现方法及关键技术 遇到的问题及 解决方法 设计总结等 一般不应少于 3000 字 2 在适当位置配合相应的实验原理图 数据通路图 微程序流程图 电路接线图 微 指令代码表等图表进行说明 应做到文理通顺 内容正确完整 书写工整 装订整齐 3 设计总结部分主要写本人设计期间所做工作简介 得到了哪些设计成果 以及自己 的设计体会 包括通过课程设计有何收获 程序有哪些不足之处 哪里遇到了困难 解决的 办法 以及今后的目标 4 课程设计说明书手写或打印均可 具体要求如下 手写时要用统一的课程设计用纸格式 用黑或蓝黑墨水工整书写 打印时采用 A4 纸 页边距均为 20mm 目录 各章标题 如 2 设计原理及内容 和 设计总结等部分的标题用小三号黑体 上下各空 1 行 居中书写 一级节标题 如 2 1 设计原理 采用黑体四号字 二级节标题 如 2 1 1 数据通路 采用黑体小四号字 左对齐书写 正文采用宋体小四号字 行间距 18 磅 每个自然段首行缩进 2 个字 图和表的要有编号和标题 如 图 2 1 数据通路图 表 1 1 机器指令表 图题与表 题采用宋体五号字 表格内和插图中的文字一般用宋体五号字 在保证清楚的前提 下也可用更小号的字体 英文字体和数字采用 Time New Roman 字体 与中文混排的英文字号应与周围的汉 字大小一致 页码用五号字 在每页底端居中放置 5 课程设计说明书装订顺序为 封面 任务书 成绩评定表 目录 正文 参考文献 设计总结 在左侧用订书钉装订 不要使用塑料夹 五 时间进度安排 顺序阶段日期计 划 完 成 内 容备注 1第 1 天 12 月 24 日 阅读资料 系统分析设计 2第 2 天 12 月 25 日 系统分析设计 微程序编制 3第 3 4 天 12 月 26 27 日 微程序输入 调试及运行 4第 5 天 12 月 28 日 基本模型机运行验收 答辩 5第 6 8 天 12 月 29 31 日 撰写课程设计说明书 六 主要参考资料 文献 1 王健 王德君 计算机组成原理实验指导书 沈阳工程学院 2009 2 白中英 计算机组成原理 第 4 版 北京 科学出版社 2008 3 蒋本珊 计算机组成原理 北京 清华大学出版社 2005 4 唐朔飞 计算机组成原理 第 2 版 北京 高等教育出版社 2009 沈 阳 工 程 学 院 计算机组成原理课程设计成绩评定表 系 部 信息工程系班级 系统本101学生姓名 指 导 教 师 评 审 意 见 评价内容具体要求权重评分加权分 工作态度工作态度认真 遵守纪律 出勤情况良好 0 15 54 43 32 2 工作能力 认真阅读课程设计指导书及其他参考书籍 理 解设计原理 能独立绘制指令周期流程图 为 微指令编码 线路连接正确 遇到问题能够深 入分析并解决 0 25 54 43 32 2 工作量 按期圆满完成规定的设计任务 工作量饱满 难度适宜 0 25 54 43 32 2 说明书的 质量 说明书内容完整 指令周期流程图严谨合理 文字通顺 技术用语准确 符号统一 编号齐 全 图表完备 格式规范 0 55 54 43 32 2 指导教师评审成绩指导教师评审成绩 加权分合计乘以 加权分合计乘以 8 8 分分加权分合计加权分合计 指指 导导 教教 师师 签签 名 名 年年月月日日 评 阅 教 师 评 审 意 见 评价内容具体要求权重评分加权分 查阅资料查阅资料较广泛 有综合归纳资料的能力 0 25 54 43 32 2 工作量工作量饱满 难度适中 0 55 54 43 32 2 说明书的 质量 说明书内容正确 文字通顺严谨 相关图表完 备合理 说明充分 技术用语准确 符号统一 编号齐全 格式规范 0 35 54 43 32 2 评阅教师评审成绩评阅教师评审成绩 加权分合计乘以 加权分合计乘以 4 4 分分加权分合计加权分合计 评评 阅阅 教教 师师 签签 名 名 年年月月日日 答 辩 小 组 评 审 意 见 评价内容具体要求权重评分加权分 学生汇报 操作演示 汇报准备充分 语言表达准确 概念清楚 描 述正确 操作熟练