浙江省婺城区汤溪镇第二中学九年级语文上册 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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纪念伏尔泰逝世一百周年的演说积累词语解决措施通过自主学习、提问默写解决流程预设：自主预习一、导入从题目上我们可以知道这是维克多，雨果为纪念伏尔泰百年（1778-1878）冥诞的演说词。为什么要纪念伏尔泰？（他有哪些贡献）下面我们一起来听听，雨果的演说。二、作家作品简介。维克多雨果（18021885），法国作家。生于军官家族。主要作品有小说 ，诗集凶年集惩罚集历代传说集和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影响。伏尔泰， 国作家、 家、 家。出生于资产阶级家庭。从小喜爱文艺。中学毕业后，因作诗讽刺宫廷而遭囚禁。在狱中完成第一个悲剧 ，出狱后因宣传启蒙思想，多次受迫害并被放逐国外。为避开当局追捕，晚年避居法瑞边境，积极参加政治斗争。三、基础积累。1、识记下列字词的音和形陨落（ ） 诅咒（ ） 弥留（ ） 灵柩（ ） 诉讼（ ） 无聊（ ） 凌（ ）驾 深邃（ ） 睿（ ）智 蕴（ ）涵 怜悯（ ） 恪（ ）尽职守 污蔑（ ） 鞠躬（ ） 2、解释下列词语的意思。陨落： 。蕴涵： 。凌驾： 。媚上欺下： 。弥留之际： 。黎民百姓： 。孤军奋战： 。恼羞成怒： 。登峰造极： 。肃然起敬： 。恪尽职守： 。经久不息： 。合作研讨、在第一段中找出最能够体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。、为什么雨果认为伏尔泰是永生的?、世人怎么对待伏尔泰的逝世?雨果呢?（4）伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？请学生独立思考，找出文中能够表现伏尔泰形象的句子。 精读品析（一）、分析分析“斗士”的形象。思考讨论：1、斗争的原因是什么? 2、对象是谁? 3、以何种方式? 4、具体的表现是什么? 5、结果怎样?（二）分析“智者”的形象。1、雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的? 2、师生共同朗读第12段，体会雨果是如何描写伏尔泰的“微笑”的。3、提问：为什么要选择这个特点进行描写？整体感知1、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？ 2、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？3、这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞，也是对正义的呐喊，良知的呼唤，是演讲中的精品。 什么是演讲？怎样写好演讲稿？（课本52页）理解品味他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。2、人们就为这微笑感动。这微笑里含有黎明
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