2012绥滨县第一小学标准化学校评估自评报告.doc

绥滨县第一小学标准化学校评估自评报告一、 学校概况我们第一小学始建于一九三四年，位于松滨大街中段南侧，现有23个班。在校生1464人教职工63人，我校连续多年被评为县级教育工作先进集体、先进工会、优秀少先大队，市级合格小学，市级写字无差生学校和全国写字教育实验校，市级安全工作先进集体，市级群众满意学校等。二、 自查情况1.办学条件我校学校占地面积7757平方米，校内无妩碍师生身心健康的宗教场所及设施。学校周边200米范围内无游戏厅、歌舞厅、网吧等经营性场所，教学区的环境噪声符合规定。学校现有23个教学班，1464名学生，班额平均63人，建筑面积2947平方米，生均校舍面积2.1平方米，教学班均是标准的普通教室，学校有5个教学班配有多媒体网络计算机。2、教师队伍我校现有校长1名、书记1名。教导主任、政教主任、总务主任、工会主席各1名，学校领导班子年龄结构合理，45岁以上4人，45岁以下6人，其中本科学历3人，专科6人，班子成员学历合格率100%，领导班子团结协作，开拓创新，在学校中有较高的威信，均能胜任12门学科教学。全校共有专任教师59人，中学高级教师3人，小学高级教师42人，中级职称以上的教师占全校教师的71.4%，本科学历教师26人，专科学历教师28人，专科以上学历教师占教师总数的85.7%。市级骨干教师2人，县级骨干教师17人，县级学科带头人3人，县级能手8人，专职音乐教师2人，专职体育教师3人。3、办学方向我校坚持正确的办学方向，以办人民群众满意学校为宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以“一流的管理，一流的环境、一流的条件为总体目标，践行以人为本、和谐发展的理念，学校有良好的校风、教风和学风，学校以教学为中心，发展学生的特长，开展丰富多彩、形式活泼的校园文化活动。4、德育工作我校始终把德育工作放在首位，加强德育队伍建设，校长亲自挂帅领导德育小组，政教处和少先队辅导员抓具体工落实，班主任为德育的骨干队伍，科任教师及员工为德育教育的基本队伍。职责明确，配合协调，全程共管优化育人。加强德育课程建设，深入开展生命教育，品德与行为教育，开全生命与品德课并对这些学科进行考查。学校德育工作做到有计划、有总结、有活动方案及检查记录，加强对教师师德和爱岗敬业教育，今年十一月二十七日召开全校教师“三育人经验交流会”，在交流会上教师们把自己在教书育人、服务育人、管理育人的经验展现给大家，我们被教师们热爱学生，诲人不倦和无私奉献的精神所感动，这次活动有3名教师被评为一等奖，5名教师被评为二等奖，15名教师评为三等奖。我校还通过开展唱国歌比赛、新三好评比、主题队会等对学生进行爱国主义、集体主义教育。5、教学工作我校严格执行课程表和作息时间，按课程标准组织教学，首先在教师中开展学习课程标准活动，然后组织竞赛，通过竞赛使教师对所教学科课程标准有较深理解，并运用于教学之中。加强教学常规的检查和管理，做好教师业务学习，听课、备课、作业等的检查指导。要求教师利用好课堂40分钟，上课铃响提前进入班级，下课不拖堂，不坐着上课，不上无准备课，上课不接打手机。上课讲授新课不超20分钟，并依据教育局颁发的课堂教学评分对教师课堂进行打分，其中有丁扬、赫明静、于丽娜等10人被评为校级教学骨干。教师备课要求做到六备：备课标、备教材、备教法、备学法、备学生、备作业，每月一次学年组分科的集体备课，探索新模式，改革教学方法，对学生因材施教。6.校本教研工作我校充分发展骨干教师在教学中的积极性鼓励他们锐意进取，大胆尝试，不断改革课堂教学，学校确定“愉快教学模式”。和“先学后教，以学定教”的教学模式。我们首先在教师中开展实验，让本校名师讲教学研讨课，全校进行发言讨论，找出此种教法在本班实际教学中存在的优点与不足。然后扬长避短，逐步推广。我校充分发挥校本教研对教学工作的促进作用，广泛开展诵读经典，学习中华民族传统文化(三字经、弟子规、唐诗宋词等)活动，让传统文化教育渗透学生的日常行为之中。我校从一九九八年开展写字教育以来，充分发挥写字教育资源，把端端正正写字，堂堂正正做人作为对学生教育的座右铭，教育学生养成“动笔就不苟，逢写必规范”的行为习惯，学生每天坚持写字天天练，3-6年开设毛笔字课，学校教导处坚持检查学生写字工作记入考核，每学期开展师生写字大赛，由于扎实地开展写字教育，学生的素质得到了全面提高。2010年被评为省级写字教育先进学校。7.招生及学籍管理按上级要求健全学校学籍管理制度，无教育局批准不招收学生，一年级招生严格按国家规定招收适龄儿童，学生转学、休学、复学等须经学校行政会研究决定，严把学籍管理关，没有出现劝退学生和学生流失现象，保证适龄儿童100入学。三.亟待解决问题1.学校用地面积不足。2.教室紧张，学生班额太大。3.缺少专用教室；实验室、图书室、多功能室、语言室、综合实验室等。4.无专任美术教师，信息技术课无法开课。5.教师年龄偏大，缺少班主任教师。四、自评结果