浙江省宁波市鄞州五乡中学高一物理 初升高衔接班 第3讲 课后练习（含解析）.doc

新高一物理通用版初升高物理衔接班第3讲重力和弹力问题归纳课后练习（答题时间：35分钟）1. 关于力的下述说法中错误的是（ ）。a. 力是物体对物体的作用b. 只有直接接触的物体间才有力c. 由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可离开物体而独立存在d. 力的大小可以用天平测量2. 下列说法正确的是（ ）。a. 甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感觉到痛，说明甲对乙施加了力，而乙未对甲施加力b. “风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的c. 磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在d. 网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体不再是人3. 关于重心的说法中，正确的是（ ）。a. 重心是物体所受重力的等效作用点b. 重心是物体上最重的一点c. 重心的位置一定在物体上d. 质量不均匀但形状规则的物体的重心在它的几何中心4. 下列说法中正确的是（ ）。a. 自由下落的石块的速度越来越大，说明石块所受的重力越来越大b. 在空中飞行的物体不受重力作用c. 一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变d. 将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变5. 质量为2kg的手榴弹在空中飞行时主要受_力的作用，这个力的施力物体是_，其大小为_n，方向_。6. g=9.8n/kg，表示_，一个质量m=60kg的人受的重力g_n。如果此人在的月球上，他在月球上的重力是_。7. 下列关于弹力产生的条件的说法正确的是（ ）。a. 只要两个物体接触就一定产生弹力b. 只要两物体相互吸引就一定产生弹力c. 只要物体发生形变就一定有弹力产生d. 只有发生弹性形变的物体才产生弹力8. 物体静止在水平桌面上，则以下说法正确的是（ ）。a. 物体对桌面的压力就是重力b. 物体对桌面的压力使桌面产生了形变c. 桌面形变产生了对物体的支持力d. 桌面对物体的支持力使物体产生形变9. 下列叙述中错误的是（ ）。a. 压力、支持力和拉力都是弹力b. 压力和支持力的方向总垂直于接触面c. 轻绳、轻杆上产生的弹力总是在绳、杆的直线上d. 轻杆不同于轻绳，弹力的方向可以不在杆的直线上10. 画出图中a物体所受弹力的示意图。（图中各物体均处于静止状态）【试题答案】1. b、c、d 【解析】根据力的概念，力不可能离开物体而独立存在，物体之间的相互作用可以直接接触，也可以不直接接触通过场发生作用（以后我们会了解重力场、引力场、磁场、电场等），力的大小可用弹簧测力计测量，天平只能测量质量。2. d 【解析】甲对乙施力的同时，乙对甲也施力，只不过甲的拳头比乙被打的部位如肚子、胸部，更能承受打击罢了，所以乙感到痛而甲未感到痛，a错；“风吹草动”的施力物体是空气，b错；力不可以离开物体而独立存在，磁铁对铁钉的作用是通过磁铁产生的磁场发生的，磁场离不开磁铁，故c错；网球飞出后受重力和阻力，施力物体是地球和空气，故d正确。3. a 【解析】物体各部分都受到重力作用，为了研究问题的方便，往往把物体看作一个整体，物体各部分受到的重力用一个力来代替，把各部分受到的重力集中到一点上，这就是重心。因此重心不是物体上最重的一点，重心位置由物体的质量分布和几何形状决定，质量分布均匀，有规则几何形状的物体的重心在其几何中心上，重心的位置不一定在物体上，如金属环的重心在圆心上。4. d 【解析】由g=mg得，物体受到的重力大小只与物体的质量m和重力加速度g有关，与物体的运动状态无关。重力的方向始终竖直向下。5. 重 地球 19.6 竖直向下【解析】手榴弹在空中飞行时，主要受到地球的吸引作用，由于地球的吸引作用而使手榴弹受到了重力。因此，施力物体是地球，重力大小可由g=mg求出，重力的方向竖直向下。6. 1kg的物体所受重力为9.8n 588 98n 【解析】在g=mg中，g是比例常数，也就是自由落体运动中的自由落体加速度（或重力加速度），地球表面的g值与月球表面的g值不相同。不管在地球表面还是在月球表面，物体所受的重力都由g=mg计算。7. d 【解析】弹力产生条件是两物体接触且发生弹性形变，如果只接触不发生弹性形变，或虽然发生形变但不是弹性形变，都不会有弹力产生。8. b、c、d 【解析】弹力和重力的施力物体不同，作用点也不相同，故a错；弹力的施力物体是已发生形变的物体，弹力是施力物体对使其发生形变的物体的作用。故b、c、d正确。9. c 【解析】压力、支持力和拉力都是根据效果命名的，其性质都是弹力，其方向总垂直于接触面，故选项a、b说法都是正确的。对细绳来说，形变只能是拉伸形变，因此弹力方向