选修五 第二章 第二节 烯烃教学设计.doc

2016届高二高效课堂展示课烯烃教学设计授课教师： 指导教师： 组 别： 授课时间： 学 校： 中 国 本溪 年 月烯烃教学设计 科目化学课题烯烃授课人 教学目标知识目标1. 了解烯烃主要物理性质随碳原子数增加的递变规律；2. 了解烯烃的组成、结构、重要化学性质的共同点；3. 能以典型代表物乙烯为例，理解烯烃类有机化合物的化学性质；4. 在实践活动中，体会有机化合物在日常生活中的重要应用，同时关注有机物的合理使用。能力目标1. 通过复习乙烯的结构,引导学生理解烯烃的结构特点；培养学生观察和举一反三的思维能力；2. 通过烯烃化学性质的研讨，培养学生的探究精神。情感目标1. 让我们的学生充分感受化学美与应用价值的魅力；2. 用提问、启发式教学,加强与学生的沟通，增进师生感情；3. 通过讨论，培养协作精神、合作能力。4. 通过烯烃在生产生活中的广泛应用，增强学生学习化学的兴趣。重点重点为烯烃的结构和化学性质。难点烯烃的化学性质教学方法教学方法学案导学、情境设学、探究启学、多媒体辅助教学教学主线教具球棍模型、生活中常见的烯烃类物品教学流程教师活动学生活动设计意图新课引入同学们，大家好！本节内容2.1.2烯烃。本节刚要包括温故和知新两大方面。通过对烯烃典型代表物乙烯知识的复习，从而触类旁通完成对烯烃的学习。下面我们以一首老师改编的大乙烯版小苹果来回顾乙烯的相关知识。演唱者：全体同学。唱后希望同学踊跃发言来总结乙烯的相关知识。演唱大乙烯版小苹果回忆乙烯的结构和性质。我的名字叫乙烯无色有味儿的气体不溶于水溶于有机 结构简式要牢记碳碳双键最美丽 加成、加聚全都靠你氧化燃烧伴有黑烟显得很神秘溴水加成不需条件常温就可以应用广泛还需自己努力来加聚化学性质记在心底 不！离！不！弃！你是我的大呀大乙烯 怎么爱你都不嫌多明亮的火焰温暖我的心窝 点亮我化学的火火火火火火 你是我的大呀大乙烯催熟了苹果和大白梨衡量化工水平的高高低低乙烯知识复习到此完毕紧密联系生活，激发学生兴趣。完成对已学知识的复习。温故知新【板书】【温故】一、结构：二、物理性质：学生总结乙烯的结构和物理性质。实现对乙烯的二次认识，同时让学生通过学案对知识有牢固的掌握，结合讲解，效果更好。承前启后【过渡】结构决定性质，乙烯具有怎样的化学性质呢？学生书写引发思考，培养学生发现式学习、探究式学习的习惯。渐入佳境【板书】三、 化学性质1. 氧化：2. 加成：3. 加聚：四、 应用学生板书历练学生，引领学生积极参与学习抽丝剥茧【过渡】同学们，化学物质也是一种客观存在。哲学上讲对客观事物认识的正确方法是，从个别到一般，特殊到普遍，个性到共性。通过这一方法的指导，我们就由乙烯这一烯烃的典型代表物来引领我们烯烃的学习。下面的时间就交给同学们了，运用你们清醒的头脑、灵巧的双手、洁净的习惯来完成学案上的新课内容。写完之后可以前后座讨论，精诚团结，得出结果。相信你们！加油！学生填写学案，并讨论得出新课知识。激发学生求知的欲望，以科学工作者的角度来进行推理和验证；使学生体验发现式学习、探究式学习的快乐和魅力 循序渐进【板书】烯烃1定义2通式3. 结构特点4、性质 （1）物理性质 （2）化学性质：氧化、加成和加聚【知新】烯烃一、定义：分子中含有碳碳双键的一类链烃称为烯烃；所以碳碳双键是烯烃的官能团。分子中碳碳双键个数为一个的是_单烯烃_，二个的是二烯烃，多个的为多烯烃。二、单烯烃的通式：CnH2n单烯烃的最简式均为 CH2 ，则碳的质量分数为定值85.7% ，氢的质量分数为14.29 % 。三、结构特点： 链 （链或环）状， 不饱和 （饱和或不饱和）烃，官能团为 碳碳双键 四、性质1. 物理性质：熔沸点：随着分子里碳原子数的增加，熔沸点逐渐升高，n4的烯烃常温常压下是气态。密度：碳原子数越多，密度越大；液态烯烃的密度小于水的密度。溶解性：不溶于水，但易溶于有机溶剂。注重了知识迁移方法的应用，充分利用学生已有知识为新知识搭桥铺路，既便于学生理解新的知识，又有利于学生巩固旧的知识。循序渐进【板书】2. 化学性质：（1）氧化反应写出烯烃在氧气中燃烧的化学方程式（用通式表示） 注意：a、生成的CO2和H2O的物质的量之比为 b、等质量的任何单烯烃燃烧时耗氧量 ，且 （大于、小于或等于）同质量的烷烃。烯烃 （能或不能）使酸性高锰酸钾溶液褪色。（2）加成反应：有机物分子中双键两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应叫做加成反应。丙烯CH3CH=CH2通入溴水之中，现象 ，用于鉴别烷烃和烯烃。发生反应的化学方程式： 丙烯与氯化氢的加成：CH3CH=CH2+H2 _丙烯与氯化氢的加成：CH3CH=CH2+HCl 丙烯与水的加成：CH3CH=CH2+H2O （3）加聚反应nCH3CH=CH2 CH3CH=CHCH3发生加聚反应 氯乙烯发生加聚反应 乙烯与丙烯发生加聚反应 【知识拓展】CH2=CHCH=CH2的加成反应和加聚反应1，2-加成与1，4-加成例如：CH2=CHCH=CH2与溴的加成1，2-加成： 1，4-加成： 对知识进行深化理解，并发现问题明察秋毫深入学生，参与讨论分小组进行讨论、汇报讨论结果，并提出问题增强学生的参与课堂的能力，培养学生学习化学的热情，寓教于乐。集思广益从科学性、正确性等角度引导学生给予评判发言，体会，观察建立教师为辅，学生为主的课堂学习模式 总结提高答疑解惑，进行小结整理归纳，学生提出问题培养学生透过现象看本质和举一反三的