学生日常行为规范养成教育活动实施方案.doc

富蕴中学学生养成教育活动实施方案 为了让学生养成良好的行为习惯，遵纪守法，健康成长，特制定方案如下： 一、指导思想 在上级文件的精神指导下，从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一阶段的活动，以达到把学生逐步培养成“讲卫生，讲文明”的好学生。 二、养成教育的内容 学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯，本学年重点抓好以下两方面的内容。（一）文明礼仪养成教育。1、热爱祖国，升国旗奏国歌时要敬礼，降旗时要自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 5、向别人请教，态度要诚恳。 6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。 7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（二）卫生习惯养成教育。1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。定期整理和清洗书包。2、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。3、爱护环境，不随地吐痰，严禁在校园内乱扔果皮纸屑、垃圾。严禁把饭菜带进校园。三、养成教育的实施步骤1、各班加强学习中小学生守则、小学生日常行为规范。通过学习，使学生悟出道理，达到晓之以理的目的。2、七八九各班级各制作一个我们身边的不文明习惯为主题的ppt课件、主要内容是我们身边存在的不文明习惯、带来的影响、及整改的方法等。在11月20号之前交到德育处，参加评比。3、11月21日班会课各班级召开 我们身边的不文明习惯主题班会查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。要求学生在学习明理的基础上对照检查，反省自身，引导学生习惯逐步养成。这一实践活动是方案实施的重点，全过程由班主任负责，科任老师配合。4、11月28日全校举行学生日常行为规范考试，按照小学低段、小学高段、初中各班级抽3个学生考试。5、11月开始学校德育处、团委和少先队将检查、督促该方案的实施和落实，每周进行评比。重点监督内容：（1）严重不文明行为。例如：打架，骂人。（2）损坏公物行为，在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（3）破坏校园及周边环境行为。例如：乱扔果皮纸屑、垃圾。具体措施：（1）学生出现违规现象，第一次警告，第二次通报批评，累计三次取消其各项评优资格。（2）班级出现违规现象，一周内累计10次违规现象，则取消其本周优秀评比资格。（3）班级一周内累计发现10人次违规，一学期累计超过100次，则取消其参评本学期各级优秀班主任及优秀班集体评比的资格。 6、 为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好的品质，学校仍将不定时进行检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。 四、习惯养成教育的保障措施1、学校成立领导小组。组 长：谭聪副组长：陈锋成 员：德育处、团委、大队部及各年级组长、班主任。 2、团支部和少先队成立红领巾监督岗。值周班级执勤队员每天巡逻检查，一周一总结。 五、良好习惯养成的几点要求 1、高度重视，常抓不懈。中小学生日常行为规范养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此学校高度重视养成教育工作，把养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。 2、目标要一致。行为规范养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。 3、 行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。4、 注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。各班要通过引导学生开展“争当校园之星”、“告别零食”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。 5、家校配合，形成合力。“家庭