一年级数学：两位数减两位数(退位减).doc_第1页
一年级数学：两位数减两位数(退位减).doc_第2页
一年级数学：两位数减两位数(退位减).doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考一年级数学：两位数减两位数(退位减)- 1 -（二）培养和发展学生思维和语言表达能力.（三）培养学生认真计算的好习惯.教学重点和难点重点：理解笔算减法的法则，比较熟练地进行计算.难点：使学生理解退位减的算理，掌握计算方法.教学过程设计（一）复习准备1.指名板演：（用竖式） 4221=2.口算.139 178 325157 146 4033.出示428=，指名说计算的过程.4.订正板演.5.师问：笔算两位数减两位数应该注意什么？（学生回答，教师板书）板书：笔算两位数减法：1.相同数位对齐；2.从个位减起.师：这节课咱们继续研究两位数减两位数.板书：两位数减两位数.（二）学习新课1.教学例3.（1）创设情境，进行迁移.师：现在老师把这道题改一下，看看你们还会做吗？（板书：4228=）指名读题列竖式.板书：师：计算时从哪位减起？（从个位减起）见到个位2减8，你想到了什么？（想到2减8不够减）2减8不够减怎么办呢？下面用数位筒来研究这个问题.（2）动手操作，建立表象.师：请同学们在数位筒里摆42根小棒.（把4捆放在十位筒里，2根放在个位筒里）去掉28根小棒，请你边摆边说你是怎样摆的.教师行间巡视，然后指名到前面演示摆小棒的过程.可能有两种摆法：先拿出1捆拆开，去掉8根，再去掉2捆.先拿出2捆，再拿出1捆拆开，去掉8根.师：这两种摆法都可以，因为在笔算减法时要从个位减起，所以我们根据第一种摆法的道理来试着做这道题.（3）明确算理，掌握算法.师：用竖式计算时，个位2减8不够减怎么办呢？从十位退1（点上退位点）是1个几呢？生：是1个十.师：个位怎么减？生：1个十与个位上的2合起来是12，用12减8得4 师在竖式横线下对齐个位写4.师：十位用几减2？得多少？生：十位用3减2，得1.师：为什么不是4减2呢？生：因为个位不够减，向十位借1，十位上还剩3，所以十位是用3减2.师在竖式横线上对齐十位写1.指名完整地说说这道题的计算过程.师：当个位2减8不够减时，我们从十位退1.为了记住从十位退走1，就在十位4的上边点一个圆点做记号，这个点叫退位点.（指名说这个点叫什么）见到这个退位点就要想，在个位上加十再减，十位上要先减1再减.（4）观察比较，全面认识.师：现在请大家认真观察4221和4228这两道题，它们的被减数都是四十二，减去的数都是二十几，为什么这道题（指4221）的差十位上是2，而这道题（指4228）的差十位上是1呢？生：4221这道题的个位够减，十位上是4减2得2；4228这道题的个位不够减从十位退1，十位上是3减2得1.师：退位减法还应注意什么？生：个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减.（师同时板书）全体学生齐读笔算减法的三条法则.（5）仿例练习，及时强化出示：6537=指名读题列竖式.想：个位不够减怎么办？指名表述计算过程，教师板书.板书：2.教学例4.出示例4 7063=（1）讨论：个位0减3够不
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论