《爱护水资源》素材

么站中学 学校 九 年级 1 班 化学 科导学案执教人刘锋课 题爱护水资源课 类新授课主备人刘锋审定人化学备课组授课时间2017年 5月 24 日教学目标1.自学目标（基础知识）：了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2. 合作目标（重点知识）：用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，强化学生爱水、节水意识。3.探究目标（难点知识）：水资源和水污染资料的收集，培养学生获取信息，并对所得信息进行加工、整理的能力。4. 情感态度价值观目标：认识到水资源与学生个人的生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。主要方法分析、比较、归纳、总结形成理论。教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学 以一段关于水在生活中的用途的视频、几幅优美的风景画和几幅受到污染的水的场景的图片引入认真观看视频，然后总结水的用途，看图片对比得出美与丑的明显区别45展示目标1、 了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2、 用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，强化学生爱水、节水意识。3、 认识到水资源与学生个人的生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。认真领会本节课的学习目标23导学达标一、人类拥有的水资源1. 教师引导学生阅读教科书，观看教科书中的图片，让学生利用资料、图片、获取信息并加工、整理信息，掌握获取知识的过程和方法，培养学生学习化学的兴趣引导学生辩证地看待水资源。然后提出下列问题：（1）地球上的水资源丰富吗？ （2）可被人类利用的水资源是无限的吗？ （3）世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流？回答：（1）地球上的水资源非常丰富，地球表面的71%被水覆盖。（2）可被人类利用的淡水资源是非常有限的。（3）世界上储水量最多的是海洋。2. 海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。学生认真阅读教科书第68-69页，然后回答问题 导学达标3. 我们已经知道，地球上的水资源是丰富的，但淡水只约占全球水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久土层，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%。教师展示有关水资源的资料，如“世界人均水量和一些国家人均水量”、“我国的水资源状况”等，并引导学生阅读教科书相关内容，然后提问：（1）为什么说人类面临淡水危机？（2）造成危机的原因是什么？学生思考后，回答。培养学生的阅读能力、收集信息和归纳总结能力，体会形成知识的过程和方法（1）据统计,当今世界上有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。（2）全球人口急剧增长，工业发展迅速。一方面，人类对水资源的需求以惊人的速度扩大；另一方面，日益严重的水污染蚕食大量可供消费的水资源。活动：请学生拿出课前在生活中拍的有关水污染的图片和查的有关水污染的所造成的疾病资料，再展示老师查找的资料。引出“爱护水资源”的内容。二、爱护水资源1. 节约用水活动：给学生展示“表1 家庭用水情况调查项目表”让学生根据自己的实际情况完成，然后评选出“节水大使”并呼吁同学们向大使学习。展示农业上“节约用水，提高水的利用率”的相关图片。2. 防止水体污染投影71页上图4-8 水体污染来源示意图，让学生总结出水污染的来源有哪些？（1）水体污染的来源：工业污染 ：工业三废(废水、废气、废渣)的任意排放农业污染：农药、化肥的不合理使用生活污染：生活污水的任意排放，主要是使用含磷的洗衣粉（2）预防和治理：通过新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。生活污水也应逐步实现集中处理和排放。法律保护：投影“节水徽”和“国家节水标记”、“1984年全国人大常委会颁布的水污染防治法”、“2002年8月29日中华人民共和国颁布了新水法”，呼吁全体同学乃至全民来保护水资源，以小手牵大手珍爱生命之源。投影一幅图，请同学为这幅广告画设计标语。认真领会小组谈论后回答学生收集，归类自己收集的资料，然后以小组为单位展示学生结合自己的实际情况认真完成认真观察并领会图片阅读教科书并结合图片得出水污染的来源有哪些？认真领会学生识记“节水徽”和“国家节水标记”并能知道他们的寓意。小组抢答1720检测矫正1.下列有关水的认识错误的是 A地球上水的存量很大，但淡水资源并不充裕，且分布也不均匀B水是取之不尽，用之不竭的C爱护水资源，要节约用水，还要防止水体污染D水被污染后，会给人类造成灾难2水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任下列做法不能节约用水的是3面对湖水被严重污染，有人建议：建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；将长江水引入冲洗，使死水变活；恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净化作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气从长远观点看，你同意_方案(填序号)不同意其他方案的理由是 独立完成这几个小题8总结提升一、人类拥有的水资源v 1.地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水资源有限；v 2.淡水资源极度缺乏，仅占总水量的0.8%二、爱护水资源v 1.节约用水v 2.防止水体污染学生自己总结7布置作业1、73页“练习与应用”第16题。2、写一篇你对有关水的问题的思考、想法的短文。课后认真的、保质保量的按时完成2一、自主学习打基础(训练检测题)1下面四个标志中，属于节水标志的是 ( )2消耗淡水量最大的是 ( )A水力发电 B农业生产 C.