数学人教版五年级下册长方形和正方形的认识

长方体和正方体的认识课堂教学实录 玉林市兴业县葵阳镇葵安小学 梁燕丽 (一) 复习旧知，激发兴趣1、复习旧知出示课件平面图形师：说说它们分别是什么图形？生：长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形。师：我们把它们都叫什么图形？生：平面图形出示课件立体图形师：我们又把这些图形都叫什么图形？生：立体图形。2、谈话激发兴趣师：在我们的教室能找到这些图形吗？生：能。（桌子是长方体）师：我们的生活中到处都是我们的数学知识，数学也离不开生活。今天我们就来进一步认识这些立体图形中的两个长方体和正方体 （板书：长方体和正方体的认识）（二）新授1、初步感知（出示：长方体）师：长方体是由哪些部分组成的？生：面、棱、顶点。师：这是长方体的什么部分？（教师边指边问）生：面、棱、顶点。师：数学上我们把长方体或正方体平平的部分叫做面，把两个面相交的线段叫做棱,我们把三条棱相交的点叫做顶点今天我们就从面、棱、顶点三个方面来研究长方体和正方体。（板书：面、棱、顶点）2、长方体的特征活动1：长方体的面（出示课件讨论（1）1.长方体有几个面？2.每个面是什么形？3.哪些面相同?）师:现在每排的4个同学为一个小组，分组讨论,并将讨论的结果填写在老师发放的表格中。（生活动，师巡视，在过程中进行指导，并发现独特的方法）师：好、停,哪个组派一名同学来汇报长方体的面特点。生：长方体有6个面，每个面都是长方形(可能有两个面是正方形），相对的两个面完全相同。 师：说得的真棒！你们同意他们小组的讨论结果吗？同意的请举手。看来其他小组也和他们的讨论结果一样。（不同意的小组请把你们的讨论结果跟大家汇报一下）（出示课件演示）小结：长方体有6个面，每个面都是长方形(可能有两个面是正方形），相对的两个面完全相同。活动2：长方体的棱（出示课件讨论（2）1.长方体有几条棱？2.哪些棱的长度相等？3.以相等的棱长为一组可分为几组？）师：小组讨论，长方体的棱有什么特征？生：长方体有12条棱，每相对的4条棱相等（按照相等的棱长可分为3组）师：真棒！把掌声送给他。（出示课件演示）小结：长方体有12条棱，每相对的4条棱相等（按照相等的棱长可分为3组）活动3：长方体的顶点（出示课件讨论（3）1.长方体有几个顶点？2.相交于同一顶点的三条棱，分别叫做长方体的什么？请你摸摸看。3.以同一顶点上的长,宽,高为一组，可分为哪几组？）师：小组讨论，长方体的顶点有什么特点？生：长方体有8个顶点；相交于同一顶点的三条棱，分别叫做长方体的长，宽，高；以同一顶点上的长，宽，高为一组，可分为4组。师：真棒！把掌声送给他。（出示课件演示）小结：长方体有8个顶点；相交于同一顶点的三条棱，分别叫做长方体的长，宽，高；以同一顶点上的长，宽，高为一组，可分为4组。师：请说出下面每个长方体的长宽高各是多少？（课件出示长方体的练习）生：3、正方体的特征活动4：正方体的面（出示课件讨论(4）1.正方体有几个面?有什么特点？2.正方体有几条棱?有什么特点? 3.正方体的有几个顶点?)师：小组讨论，正方体的棱有什么特征？生：正方体有6个面，都是正方形；有12条棱，都相等；有8个顶点。（出示课件演示）小结：正方体有6个面，都是正方形；有12条棱，都相等；有8个顶点。4、学生整理归纳，填表格。师：请将讨论结果填写在表格中。生：展示，演说。师（总结）：同学们，真能干，通过看一看、比一比、量一量、摸一摸发现了长方体有6个面，每个面都是长方形(可能有两个面是正方形），相对的两个面完全相同，有12条棱，每相对的4条棱相等，有8个顶点；正方体有6个面，都是正方形；有12条棱，都相等；有8个顶点。5、长方体和正方体之间有什么关系？师：如果我们用两个椭圆分别表示长方体和正方体（多媒体出示两个椭圆），你们认为哪个椭圆表示的是长方体？哪个椭圆表示的是正方体？长方体正方体 生：正方体是特殊的长方体，正方体画在长方体的里面。（三）练习提升今天我们认识了长方体和正方体，现在老师就来检验一下同学学的究竟如何。请看下面的练习。（四）课堂小结师：通过今天这节课的学习你有什么