六年级数学教案《分数乘法应用题》.doc_第1页
六年级数学教案《分数乘法应用题》.doc_第2页
六年级数学教案《分数乘法应用题》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考六年级数学教案分数乘法应用题- 1 -使学生进一步认识分数乘法应用题的基本数量关系，掌握解题思路和解题方法，提高分析推理和解决实际问题的能力.教学重难点分数乘法应用题的基本数量关系式，解题思路和解题方法.教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习二、教学新课二、 巩固练习三、小结四、作业1、解答应用题.学校舞蹈队有32人，合唱队的人数是舞蹈队的，合唱队有多少人？一人板演.这道题你是怎样想的？2、引入新课1、教学例3（1）读题，说明条件和问题.问：题里哪个月份的产量与呢个月份的比？要先画哪个月份产量的线段？（画线段图）表示五月份产量的线段要怎样画？（画线段图）增加的台数是哪个数量的1/5？要求什么问题？指的线段上那一部分？（在线段上表示）（1）讨论：这道题例哪个数量是单位1？为什么？哪个台数是四月份台数的1/5？要求五月份比四月份增产多少台可以怎样想？（学生看着线段图，自己先试着说一说.）指名学生口述.（2）按照这样想的过程，列式计算.（3）小结.2、教学试一试问：告诉我们什么条件？现在的价钱比原来降低了是指降低的价钱是哪个数量的？要把哪个数量看作单位1？哪个数量是单位1的？解答这道题可以怎样想？学生练习.问：数量关系式什么？为什么用原价乘就是降低的价钱？从上面解题的过程可以看出，解题学习的应用题也和前一节课一样，关键式先确定单位1的数量，接着要弄清与题里几分之几对应的式什么数量.这些数量之间的关系就是单位1的量乘几分之几就等于与它对应的数量.1、练一练12、练习三7说出单位1的量把数量关系填写完整3、练一练2口述思考过程.提问有怎样的数量关系.4、练习三10口答算式和结果.为什么用求枣子比栗子多的吨数？5、练习三12练习三8、9、10板书：单位1的量几分之几=对应数量课后感受充分借助线段图
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论