五语文上册第一.二单元试卷.doc

学校 班级 姓名 座号 密封线答题线海口市英才小学语文检测试题-小学五年级上册2015-2016学年第一学期语文月考（一）( 满分 100分 )一、拼音大世界。（4+6=10分）1.选择带点字的正确读音或意思，用“”画出。（4分）胸襟（jnjn）正月（zhng zhn） 鸟栖虫居（qx）蠕虫（xr） 教诲（hu hu） 金蝉脱壳（kqio）身临其境（来到 靠近） 戛然而止（停住 拦阻） 2.读拼音写词语。（6分）ynjn chuch dun lin xitio shnshu j l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、字词快乐园。（4+3=7分）1.把下列成语补充完整，并用划线的成语造句。（4分）指手（ ）脚 五彩（）纷 名（）其实 （ ）（ ）动听 2.照样子写词语。（3分）绘声绘色（ABAC）： 、 鼓鼓囊囊（AABB）： 依依不舍（AABC）： 三、句子万花筒。（3+4+6=13分）1.在（）中填上恰当的关联词，使句子通顺。（3分）（1）（）现在我们生活富裕了，（）也要注意节约。（2）根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。（3）你（）答应小刚看球赛，（）应该准时去。2.将下列歇后语补充完整，并选择填空（只填序号）。（4分）（1）八仙过海 ( )（2）周瑜打黄盖( )（3）姜太公钓鱼( )（4）丈二和尚 ( )才艺大比拼这个栏目真精彩！参赛的选手们个个是( )，不时赢得台下观众的一阵阵掌声。今天下午我放学刚到家，爸爸冲着我就是一通臭骂，骂得我是( )3. 按要求完成句子练习。（6分）（1)老师的教诲之恩，我终生难忘。（改成反问句，不改变句子意思， ） （2）我们要用实际行动参加“双创”活动的号召。（在原句上用修改符号修改）（3）这些故事滋润着我。（ 用上比喻手法） 四、课文直播室。（12分）1.青山说：攀登吧， ，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海， ！ 2.蝉儿把它已经出壳的上半身 ，又 向前扑来，再用前脚抓住蝉壳 ， 的蝉尾就出来了。 3.农村生活多么令人向往啊！你看“牧童骑黄牛， ”那是欢闹。“一曲高歌一樽酒， ”写的是宁静。4.开学以来我们认识了许多的人物、动物，如 的田老师， 的变色龙、 的蝉儿.课后，我准备读一读 写的昆虫记。五、言语交际场 。（3分）林杉在野生动物园中迷路了，正在着急时，看到了一位年轻的小伙子，他是这儿的工作人员。如果你是林杉，你会怎样向这位小伙子问路？ 六、阅读百宝箱。（11+14=25分）（一）课内阅读刚出壳的蝉儿除了背（bibi）上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折（zh chi）叠的翅膀也只有一点点。但是很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰色的光环。1.用“ ”画出文中加点字正确的读音。（2分）2.用“”画出文中的一处比喻句，这句话中作者把 比作 （2分）3.这段话主要是从蝉儿的 、 、 等几个方面写蝉儿的变化的。用“”画出文中蝉儿变化的句子。（5分）4.对蝉儿变化的过程，你想用哪些词语来概括这一情景？至少写2个。（2分） （二） 牵着母亲过马路周末下午偕妻回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正值上下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿意听，儿女们还能不听？穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍一遍地叮嘱“有车来就别过马路”，“过马路时要跟着别人一起过”。20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出了一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网1.联系上下文理解词语。（2分）川流不息： 荡漾： 2.短文第一自然段，有几句话解释了“喜不自禁”的意思。请用“”画出这几句话来。（2分）3.短文中第_自然段写了作者的回忆，回忆的主要内容是 （不超过10个字），引起作者回忆的原因是 （4分）4.“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”这句话写了两种牵手，分别是谁牵谁的手呢？从这两种牵手中你能分别体会到什么呢？（4分） 5.仔细阅读短文的最后一句