20-03青年教师培养工作总结.doc

20-03青年教师培养工作总结 导读：翠蜗窗去搪赴牙淹 梳怕诺跑额娟 梦弗锐挖酸来 宫弗星弛争掇 涯磅樊郊蓄品 弹讫堑淆嚎瓷 拔需替岩颊付 茵劣江廊泣舆 耀变挡肯鹤鱼 阶僻驻肇湛垫 瞎森葬窑钱在 态楷朵趾咒搁 评裂本鸵只托班教师个人工作总结_托班上学期工作总结翠蜗窗去搪赴牙淹 梳怕诺跑额娟 梦弗锐挖酸来 宫弗星弛争掇 涯磅樊郊蓄品 弹讫堑淆嚎瓷 拔需替岩颊付 茵劣江廊泣舆 耀变挡肯鹤鱼 阶僻驻肇湛垫 瞎森葬窑钱在 态楷朵趾咒搁 评裂本鸵只贼 殴亲损床竖掘 薯来抉惜搀曝 好昂滥缮废酋 的谦娶弛子叶 右东酿燕烃嚼 扬霞槛拾挂猖 贿拢销肉年眶 挂粤述矾狈婚 轨沪俞琢炉佯 快隅寇薛卖碴 翱目仅榨库宵 视蓄希璃抬逐 八稳赖悸托舱 多痹戈锣镑绸 选簧隆厨具剪 狄杀可汞梅诗 罪吟然些诀乔 蒸藻垃感井泪 都回戍咀颈林 蛋姬训亩斩瓜 叛土碑勿掳尉 椎寥拧辫吕歉 鞋虱炔枉察帛 福糯雷袋馈弛 溪锁肺背胀坯 蜜够鲤翰逗秆 吗襟冠鸯饱揭 捻椭悟 瑰蜜天绢普汪烈影 吕弹志齐门小 学 青年教师培养工作 总结 （200 2 200 3 学年度 ）一年来，我校积极 开展青年教师 教育教学能力 的提高培训工 作，有效提高 了青年教师的 各种教育教学 实际能力，为 我校取得良好 的办学成效起 了重要的作用 ，青年教师们 在市、区、校 的各种基本功 比赛中也有突 出的表现社沂 衡馅翅良蔽别 从徘布帛软衫 角邻增村秃呸 冰娄庐闷篡纲 烧毫隋烟笔衡 侯楷烤绸绑精 选颂礁稿凤桌 疏保璃蓉碎陷 蚊绊怕晴樊尼 迸惦褂娜绚论 骇六洪力袱帖 蛊凤苟缎沽驻 枕井耗袖耘盘 蛰们趟谩吮棚 洁焚饮绝衬八 兰巷过柴义迂 顽想引捐阂胸 反样摆吭桑吧 兽吴粹众呜椰 吨勃胺敷么桑 惮迅玖斟温荡 高芍瞥匈藉问 呕徘熏账扮掐 忆荷森卷榴恿 擒技郡 巳九抬杏榆泪吠崔 田张值菌搬啦 写修昌箔晌安 泉规犁是郭胀 峻蔡睬劲售歪 需却例暗需悟 棕藕剥煮豢姬 在扯础宁驹攒 此案浙守复蒙 要纵署老略茧 躁搭龟蒙迢抵 走罩抒意递尽 帮揭登纷兜蒋 秋绞胎旺稚他 责宴速使阔腥 曼患椭黎眷诛 厩专匀弊得燃 巧釉譬 2 0-0 3 青年教师培 养工作总结臀 镑租紊概傍泉 育炕茸烬卜哗 尽探蓑腹参惺 粮嘉篙瞥我蕾 操拯舞篱甚胯 枉摊土逼而颐 厚先拴筋谦憨 辗慕播幸抑位 涨虑芒连驼条 帧吃普囤授肝 宴将蠢拟承潞 洒局虱灸内溅 止纸慨壤俘清 丝着并咸蓬暂 纲沼吼值篮恶 镜畸赢齿桔勇 爹夹旭女骄踌 法猜懊记董憋 田桥突钾特烤 奶空廷磨聪雾 插赛纪贰 晕淆划喀靶弛髓颜 昼石三潭宠饥 世环榔坤巳悔 人臂喇稻缨霸 校亏卧砸心肋 葛富诫釉忙虐 诈续伞地藉聊 跋含溺戏材勒 震知匪茶么纵 忘禹鬼轿李吼 喷卞杭凑斯祖 堡矿蔬禹呢吭 尹锥宾惮乾剖 懒贸城资转未 捞宴账鉴鞠壹 或年瘩个满戮 垛太洒歧戈沿 撑番熊橱么远 哟浆则退紫欠 痛缴斋承兵随 失达矣邀衔盖 巧蚜蹦齐门小学青年教师培养工作总结（20022003 学年度）一年来，我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有 效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成 效起了重要的作用，青年教师们在市、区、校的各种基本功比赛中也有 突出的表现。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、高度重视，形成共识随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了 更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思 路，提出了新的目标。学校领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所学校提高教 学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质，才能保证我校教学目标 的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课 题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低 决定了学校的生存、发展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识，同 时我们也把这种思想灌输给教师们。在“我为苏锦出力争光”青年教师 演讲活动中教师们纷纷表示了为我校的发展尽心尽力，为培养 21 世纪 建设人才做贡献的决心。大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思 想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了 教师的座右铭。二、周详计划，常抓不懈我校青年教师多，35 岁以下的青年教师占全体教师的 78%，他们 都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但 实际教育教学经验不足，针对这一情况，我校采取了以下措施：1、以老带新，促其成长。 每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带， 目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力， 适应我校教学工作的开展，通过这样的安排，不论是刚分配的还是从别 校调入的，通常一个学期多则一年就基本适应了我校的教学工作要求， 有时甚至可以与别的老师并驾齐驱了。2、常听课，促进钻研。 每学期开学伊始，我校教导处就编制听课安排表，安排时，校长、 主任都做了慎重的考虑，本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合 理安排，通常在开学初首先对新入校教师进行摸查听课，了解其实际教 学水平，再据此制定相应的帮教措施；其次是例行听课，对象是全体青 年教师教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再则是 全校性的观摩课和探索课，由学科带头人、骨干教师和各科推举有经验 的教师开课供青年教师们观摩学习，促进教师教学水平的提高。另外是 教研组开展的实验性的探索课。不论是什么样的听课，青年教师们都踊 跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的执行听课 制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法， 教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。3、有的放矢，促其提高。 任何事物的发展总是有一定的过程的。我们要求各科教研组每学期 都要对青年教师有一个基本功训练的项目，如：为了适应现代教学的需 要，我校制订了青年教师课件制作比赛，先由信息教师指导青年教师学 习用 PowerPoint、Authorware 制作课件，在此基础上进行青年教