七年级语文下册第一单元1《石榴》练习语文版.doc

教学资料参考七年级语文下册第一单元1石榴练习语文版- 1 -榴 石 花朵美(3-5)夏季的心脏榴 果实美(6)破口大笑一口皓齿赞石榴(7-9)充满活力 热情向上1.为下列加点字注音或根据拼音写出汉字.奇崛( ) 枯瘠( ) 丰腴( )ng( )然 玛no( ) _( )利2.结合语境分析，下面加点词语解释有误的一项是( )A.单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？(形容色彩繁杂)B.单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺.(巧妙奇异的变化)C.秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿.(忍不住笑)D.任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称.(快)3.下列句中标点符号使用不当的一项是( )A.“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，”这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短.B.单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？C.你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢.D.古人题咏枫桥，除枫桥夜泊外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”.4.下面这段话中加点的词语能否换成括号里的词语？为什么？请说说你的理由.石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠（柔媚），清新而不柔媚（枯瘠），这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短.5.指出下列句子所运用的修辞手法.(1)可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？( )(2)它会笑你呢.( )(3)那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？( )(4)奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚.( )6.你能根据下面的示例，仿写一句话吗？示例：石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚.7.石榴花又叫安石榴，若榴.它春天新叶红嫩，入夏花絮似锦，仲秋硕果高挂，深冬铁杆龙枝，深受人们的喜爱.在热力四射的五月，你班要举办“飘香石榴季”的综合性学习活动，请你也积极参与吧.(1)为了营造气氛，请你为这次活动拟写一句标语.(2)请写出描绘石榴的一首古诗.(3)请你以“石榴花”为对象，写一段文字表达出你的心声.(至少使用一种修辞手法，不少于50字)墓柳那一年，“青藏公路之父”慕生忠将军从日月山下_县买了100棵杨柳树，栽在了当时还没有一棵树的格尔木.两大片，杨柳分栽.第二年，这些小苗大都落地生根，一场春风吹过，枝头的嫩芽就探头探脑地拱了出来.戈壁滩变得翠翠地绿，好像画家涂抹出一幅生动的水彩画.风吹的原野，回声寂静.树苗一天一个样地狂长着，给它喝一盆水它窜一节个头，给它喂一把肥它也添一片幼叶.荒芜了千百年的土地一旦逮住苗儿就巴不得让它一夜长成材！望着这些可心的树苗，将军乐得咧着嘴爽笑，他当下就给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成荫树”.它们是正在成长中的柔弱苗，很难与高原恶劣的自然环境对峙.有时残雪睡在枝上，有时暴风睡在枝上.常年不息的飞沙把它们浸染得与沙地成为一色，人站在远处就难以瞅见其真面目.这样的事也难免不发生：它们索性就被那气势汹汹的飞沙盖住，淹没了.好在，它们有一股不服输的倔劲，顶破沙土，又伸起了腰杆.有几棵柳树只绿了短暂的生命，像走累了的人，卧在了戈壁滩.它们死了，卷起的风叶还噙着太阳唇边的乌云.将军把三棵死去的柳树掂在手中，深情无限地看了好久，决定将它们埋在沙丘上.于是，沙滩上就出现了一个土丘，埋葬着三棵柳树.人们称之为柳树墓.人们仿佛不觉得这三棵柳树已经离开高原到了另一个世界.它还活着，蓬勃生机地给格尔木新城增添着春色.有人不断地给那土丘上浇水.谁是浇水施肥人？慕生忠.谁也没有想到的事发生了.有心人唤醒了死去的柳树.这年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽.那芽儿一天一个样，由小变大，由少变多，由低变高.啊，柳树！这是从埋葬着3棵树的坟墓上长出的柳，是一棵死而复生的柳，是将军用怜悯的心唤来的柳！后来，大家就把这棵柳树称为墓柳.经过了一次死亡的墓柳，活得更坚强也更潇洒了.铁青的叶子